Esquema de recuperacion pedagogica

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Esquema de recuperacion pedagogica

  1. 1. ESQUEMA DE UN PROYECTO ESPECÍFICO DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA AREA: MATEMÁTICA AÑO E.G.B.: AÑO LECTIVO: 1.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1. TÍTULO: “EL FANTÁSTICO MUNDO DE LA MATEMÁTICA “ 1.2. RESPONSABLES: Docentes de grado y/o año 1.3. AÑO LECTIVO: 1.4. REGIMEN: 1.5. JORNADA: 1.6. GRADO O AÑO DE BASICA 1.7. BENEFICIARIOS: Estudiantes con bajo desarrollo de destrezas en Matemática 1.8. UBICACIÓN GEOGRAFICA: 1.9. DIRECTOR (A) 2.-NÓMINA DE LOS ESTUDIANTES BENEFICIADOS Nº NOMBRE Y APELLIDO PUNTAJE EN MATEMÁTICA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
  2. 2. 2.-FUNDAMENTACIÓN 2.1.- ANÁLISIS DE PROBLEMAS E F E C T O S PROBLEMA C A U S A S RESULTADOS PREVISTOS Bajo desarrollo de destrezas en Matemática Falta de interés por parte de los padres, en la educación de sus hijos. Estudiantes con pocos hábitos de estudio y trabajo ESTUDIANTES CON PROBLEMAS EN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO - MATEMÁTICO Destrezas anteriores no desarrolladas Poco interés de los estudiantes por aprender Estudiantes con baja autoestima Estudiantes con desarrollo de destrezas matemáticas Que el interés demostrados por los estudiantes al estudiar matemática, sirva de estímulo a sus familiares. Que al terminar el proceso de Recuperación Pedagógica, los estudiantes obtengan un aprovechamiento superior a 14 OBJETIVO GENERAL Valorar la perseverancia, capacidades de investigación y el conocimiento en la solución de problemas, en los estudiantes con dificultades. Que las destrezas relacionadas con la solución de problemas, alcancen un 75% Estudiantes que se deleiten con el estudio de la matemática Estudiantes con una autoestima elevada
  3. 3. PROYECTO EDUCATIVO DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA DATOS INFORMATIVOS: 1.- TÍTULO: “EL FANTÁSTICO MUNDO DE LA MATEMÁTICA “ 2.- RESPONSABLES: Docentes de grado y/o año 3.- AÑO LECTIVO: 4.- REGIMEN: 5.- JORNADA: 6.- GRADO O AÑO DE BASICA 7.- BENEFICIARIOS: Estudiantes con bajo desarrollo de destrezas en Matemática 8.- UBICACIÓN GEOGRAFICA: 9.-DIRECTOR (A) INTRODUCCIÓN: Los Docentes del ……………………………………………Año de Educación Básica, en el proceso de enseñanza _ aprendizaje hemos evidenciado que determinado grupo de estudiantes presentan dificultades en la aplicación y solución de problemas en el Área de Matemática y dando cumplimiento a la disposición de la LOEI, realizamos el Proyecto de Recuperación Pedagógica, para fortalecer destrezas en los estudiantes. PROBLEMA: Los estudiantes presentan dificultad en el razonamiento, en la aplicación de procesos para la solución de problemas, en el cumplimiento de tareas, las mismas que son incompletas y con malos hábitos de aseo, lo que causa el bajo rendimiento en el proceso enseñanza – aprendizaje, a lo que se suma una atención muy dispersa. OBJETIVO GENERAL: Implementar un Proyecto de Recuperación Pedagógica a corto plazo, para nivelar a estudiantes con dificultad de destrezas, aplicando dinámicas, trabajos dirigidos y ejercicios, que permitan mejorar el autoestima y el nivel académico en el área de Matemática. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:  Identificar a los estudiantes con rendimiento menor a 14.  Evidenciar el apoyo pedagógico mediante la planificación de actividades a corto plazo.  Realizar ejercicios prácticos para la comprensión del tema.
  4. 4.  Nivelar a los estudiantes en forma individual y colectiva, si el caso lo amerita.  Brindar una atención personalizada. ¿QUÉ QUEREMOS HACER? ¿PARA QUÉ LO QUEREMOS HACER? ¿CÓMO LO QUEREMOS HACER? ¿CUÁNDO? Que los estudiantes logren el desarrollo de destrezas y alcancen un rendimiento superior a 14 de promedio  Mejorar su aprovechamiento.  Fomentar los hábitos de estudio y aseo.  Elevar el autoestima en los estudiantes Mediante trabajos dirigidos, dinámicas grupales, ejercicios, problemas de la vida real, diálogos, exposiciones. Al finalizar las pruebas de Diagnóstico y durante el tiempo que sea necesario. DETERMINACIÓN DE ACTIVIDADES: ETAPAS ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLE CRONOGRAMA PLANIFICACIÓN ORGANIZACIÓN DESARROLLO EVALUACIÓN Elaboración del Proyecto Al finalizar las Pruebas de Diagnóstico, se detectarán a los estudiantes con un nivel de conocimientos escasos. En los días de recuperación se realizarán actividades de retroalimentación con ejercicios y trabajos dirigidos. Se evaluará al finalizar cada período Ninguno Cuadro de calificaciones Texto y Cuaderno del M.E. Hojas de apoyo Ejercicios Dirigente de año Dirigente de año o n d e f m a m j X X X X X X X X X
  5. 5. PRESUPUESTO DEL PROYECTO: No requiere de gastos económicos INSTRUMENTOS: Pruebas Escritas CRONOGRAMA: Al finalizar las pruebas de Diagnóstico FUENTE DE VERIFICACIÓN:  Registro de asistencia  Registro de calificaciones RESPONSABLES: El /Los maestros de grado y/o año

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