La nueva Web:presente y futuro en Educación

La nueva web: presente y futuro en Educación J. Julio Real García Universidad Autónoma de Madrid Benedicto Marcos Benito Máster Tecnologías de la Información y el Conocimiento UNED

La nueva web: presente y futuro en Educación

Un empresario preguntó a Eric Schmidt, presidente de Google, sobre el significado de Web 2.0 y Web 3.0:

“ Lo primero es marketing y lo segundo se lo ha inventado usted

ADN.es

¿Qué es la web 2.0?

¿Existe la web 3.0?

¿Vendrá la web 4.0?

¿Castillos en el aire?, ¿Nueva moda?

Web semántica

Esta Web extendida y basada en el significado, se apoya en lenguajes universales que resuelven los problemas ocasionados en el acceso a la información.

La web que nos prometen los expertos:

+ rápida + abierta

+ ubicua + fácil

+ multimedia + tridimensional

+ social + distribuida

+ comercial + inteligente

Innovación Tecnológica

Servicios a la carta

¿Conexiones adecuadas?

¿Más lucrativa?

la Web semántica y la Web 2.0 o web social confluirán en el tiempo (Bebo White).

Obteniendo la denominada Web de Nueva Generación WebNG (Antonio Fumero)‏

La nueva web: presente y futuro en Educación Antonio Fumero

Estamos ante un cambio de paradigma en la Red que afectará transversalmente a todas las actividades y a todos los campos educativos.

Kuhn define al paradigma como "una completa constelación de creencias, valores y técnicas, etc... compartidas por los miembros de una determinada comunidad"

Ayer sólo había la Web, con sus hiperenlaces y hoy, nos enfrentamos a un tropel de blogs , podcasts , wikis , moblogs , vlogs , feeds , posts , trackbacks , permalinks , folcsonomías , RSS , AJAX , CMS y otros (Antonio Fumero).

¿Hacia dónde nos lleva todo ésto?.

¿Qué aplicaciones tiene en Educación?

¿Qué cambios provoca en el aula?

Aula de informática

Aula informatizada

Aula móvil

Aula móvil

Red inalámbrica de centro

Ordenadores portátiles

Tablets PC

PDAs

Ordenadores antiguos

Se necesita:

Buenas conexiones

Alojamiento seguro para tener todos los trabajos en Internet

Sistemas de proyección portátil

¿Servidor de centro?

No son necesarios:

Ordenadores tan potentes

Discos duros grandes para almacenamiento en local

Aula móvil

Ordenadores a 100 $, proyecto OLPC ( One Laptop Per Child )‏

Ordenadores a precio reducido (300 €)‏

Aula móvil

Ejemplos de utilización

Herramientas a utilizar

Blog

Webquest

Gmail

Google Docs

Picasa

SlideShare

Youtube

Netvibes

Ejemplo del IES Miguel de Cervantes (Móstoles) “ Explorando el 2 de mayo de 1808 en Móstoles”

El escenario

Instituto de Educación Secundaria (600 alumnos)

Programa de Integración de ACNEE (16 alumnos)

Aula de 13 ordenadores PII (deficiente estado)

Taller de informática (2 sesiones semanales)

Los protagonistas

Alumnos con necesidades educativas especiales con Minusvalías psiquicas y motoras

Edades: 13 – 16 años

Dominio básico

Plan de Fomento de lectura

Explorando el 2 de mayo de 1.808

Temporalización

Octubre 2007

Junio 2008

Esquema general de la Experiencia

Plan de Fomento de Lectura.

OBJETIVOS:

Mejorar la expresión escrita.

Mejorar la Ortografía.

Expresar lo que cada uno siente.

Compartir las lecturas con sus compañeros

¿CÓMO HEMOS UTILIZADO EL BLOG?

Plan de Fomento de Lectura.

ACTIVIDADES :

Cada alumno debe leer a lo largo del curso al menos 6 libros y depositar en el Blog un comentario del mismo

OBJETIVOS

Conocer los acontecimientos históricos

más importantes de la época.

Conocer los movimientos culturales

Valorar los hechos en la Historia de España

y de Móstoles.

Podcast.

Página Web.

Paneles con toda la información.

Edición de Libro

Hot Potatoes

Slideshare

WebQuest.

Correo en Gmail.

Google Docs.

Album en Picasa

ACTIVIDADES

“ Explorando el 2 de mayo de 1.808”

http://alerce.pntic.mec.es/bmarco1/index.htm

Ejemplo de espacios colaborativos

Trabajo de Luis Marcelo Ortiz Contreras

AVS Aula virtual simulada

http://www.netvibes.com/

Ejemplos utilización de plataformas de eLearning

Plataforma de Intercampus

Trabajos a realizar por los alumnos (UUDD)

Blog como soporte

Estructura de Webquest

Introducción

Tarea

Proceso

Recursos

Evaluación

Conclusión

Utilización de presentaciones

Podcast

Vídeos

Imágenes y álbumes

Ejemplos de Blogs didácticos

Concepción Allica Rodrigo

http://compe2lopedevega.wordpress.com/

Miguel Angel Máñez y Adrián Ortega González

http://waltermankuku.blogspot.com/

Dolores Juan y Seva, Paula Gimeno y Virginia da Riva

http://marilofisioyprofe.blogspot.com/

Ejemplos utilización de plataformas de eLearning

Plataforma de la UAM

Trabajos de vídeo

Actividad que el alumno debe realizar:

Elaboración de un vídeo con los siguientes elementos:

Un título de presentación sobreimpresionado.

Al menos cuatro tomas diferentes enlazadas como mínimo, algunas de ellas a través de transiciones.

Una voz en off que nos narre los eventos de cada toma. Puede ir acompañado de un fondo musical.

Títulos de crédito con al menos el nombre del autor y el lugar donde se han realizado las tomas.

En el caso de no disponer de cámara de vídeo, se puede utilizar cualquier otro sistema de obtención de imágenes: cámaras fotográficas digitales con función de grabación de vídeo, webcam, etc.

Se debe subir el vídeo a ciertos servidores de Internet como Youtube, Video Google, etc.

Ejemplos de vídeos didácticos

Recogidos en:

http://herramientasmultimedia.blogspot.com/

José Manuel Vallejo Rodríguez http://es.youtube.com/watch?v=1PhwlsdLFjo

Samuel Hermosilla del Olmo

http://video.google.es/videoplay?docid=7462329707236619719&hl=es

Araia Galiana Montoliú

http://video.google.com/videoplay?docid=-9169676481485531942

Amparo Fuentes Gómez

http://video.google.es/videoplay?docid=1832827548849244897

Bárbara Blanco y Virginia Díaz

http://es.youtube.com/watch?v=vm7uFfP6iHg

Otros ejemplos

Aula de Física y Química

http://fisica-quimica.blogspot.com/

EDUCACIÓN Y T.I.C.

http://domingomendez.blogspot.com/

Bitácora de Aníbal de la Torre

http://www.adelat.org/

Web Semantica

http://web-semantica.org/

Futuro de la web 3.0 Aula móvil

Plataformas de eLearning

Espacios colaborativos

Redes sociales

Futuro de la web 3.0 Aula móvil

Redes sociales (NING)

Dos ejemplos

Congreso Internet en el aula

http://internetaula.ning.com/

Grupo DIM-Madrid

http://dimmadrid.ning.com/

Problemas de la nueva web

Las herramientas de la Web 2.0 son aplicaciones que están en constante desarrollo.

El que sean aplicaciones beta conlleva a que en cualquier momento dejen de funcionar.

Dentro de estas herramientas puede no haber ni seguridad ni privacidad.

Los privilegios con que cuentan los usuarios son amplios y pueden tener acceso a ciertos temas de configuración.

Peligros de la nueva web

¿La nueva web es gratuita?

¿Estamos en manos de las empresas?

¿Importar nuestra agenda?

¿Cómo influye la publicidad?

¿Marketig viral?

Futuro de la web 3.0

Me da la sensación de que el único cambio verdaderamente relevante que podemos esperar y que justifique el incremento en la versión es la intervención de máquinas "inteligentes" que pudieran ser capaces de indexar de forma semántica los contenidos que diariamente aparezcan. (Aníbal de la Torre)‏