Evaluación y Mejora Continua Guía de Seguimiento y Monitoreo para Cursos de C...
Dosieer Aviones
1. VALENTINO SE HA MARCHADO EN AVIÓN A ECUADOR (MARTES, 28 DE OCTUBRE 2008)
UN AVIÓN ES….
• ES FINO (MAITE)
• TIENE LAS ALAS RECTAS ( ITZIAR)
• TIENE VENTANAS ( PAULA)
• TIENE RUEDAS ( NIKO)
• TIENE ESCALERAS (SHANAIA), PARA SUBIR Y BAJAR ( IDOIA)
• TIENE PUERTA ( LEIRE)
• PARA VOLAR EN EL CIELO (JON)
• ES GRANDE (GERARDO)
Ideas previas de cómo creen que son los niños un avión mediante dibujos:
Como evaluación inicial les dije que dibujaran un avión, muchos nos sabían ni como
hacerlo, aquí hay una muestra de los que tenían algo de idea, porque algunos era todo
rayujos. Es interesante la visión de Sergio (el avión por dentro), Jon que solo los
dibujaba accidentados o Paula que lo más cercano a un avión para ella era el robot de la
. película
2. ¿NOS PREGUNTAMOS?
• SI TIENE SILLAS (IDOIA)
• SI TIENE CINTURÓN (AINHOA)
• SI TIENE VOLANTES (JON)
La preocupación de Leire
• QUIÉN CONDUCE EL AVIÓN
eran los cinturones de
• QUÉ ALTO VUELA, SI MÁS ARRIBA DE LAS NUBES.
• SI BAJA ¿CÓMO BAJA? seguridad (todo el avión
• SE LE DA A UN BOTÓN O CON LAS RUEDAS. está lleno)
• CON QUE FUNCIONA UN AVIÓN
Jon y los accidentes. el avion sigue
accidentado
.
Sergio y las pistas de aterrizaje
Lucía y las azafatas
3. CREAMOS EL RINCÓN DE LOS
AVIONES CON JUGUETES Y
LIBROS. C ADA DIA TENIAMOS
MAS AVIONES
4. JUGANDO A RINCONES HICIERÓN CON LOS LIBROS PISTAS DE ATERRIZAJE, ASÍ SE PLANTEO CONSTRUIR UN
AEROPUERTO CON LUCES POR SUPUESTO.
