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TRABAJO POR RINCONES Mª BEGOÑA SOBRINO MORALEDA DNI. 05669726L
• Con los rincones      • La organización  los niños se ayudan     del aula debe ser  y crean actitudes       cálida y con...
En los rincones se deben seguiruna serie de normas que todosconocen.Este es un medio óptimo paraatender a los alumnos co...
ALGUNOS TIPOS DE   RINCONESEN EL AULA DE INFANTIL
RINCÓN DE LA ALFOMBRA• Es el rincón más amplio del aula, en él se  realizará la asamblea, y también se contarán  los cuent...
RINCÓN DE LA CONSTRUCCIÓN• Le permite al niño introducirse en los  elementos tridimensionales, y le ayuda a  desarrollar e...
RINCÓN DEL JUEGO SIMBÓLICO• Este rincón es más significativo a los 3 años  pero debe permanecer durante todo el ciclo.• De...
RINCÓN DE DISFRACES O TÍTERES• En este rincón el niño puede dejar volar su  imaginación representando cada día un  persona...
RINCÓN DE LA CIENCIA• Este rincón tiene por finalidad despertar la  actividad científica mediante el enfoque del  proceso ...
RINCÓN DE LA BIBLIOTECA• Estará cerca del rincón de la alfombra para  que los niños puedan sentarse a leer.• Las estanterí...
RINCÓN DEL ORDENADOR
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Practica 3 presentación 2-begoña sobrino

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  1. 1. TRABAJO POR RINCONES Mª BEGOÑA SOBRINO MORALEDA DNI. 05669726L
  2. 2. • Con los rincones • La organización los niños se ayudan del aula debe ser y crean actitudes cálida y con positivas respecto espacios a las características diferenciados por y cualidades del juego o resto de sus actividades compañeros.
  3. 3. En los rincones se deben seguiruna serie de normas que todosconocen.Este es un medio óptimo paraatender a los alumnos connecesidades especiales.
  4. 4. ALGUNOS TIPOS DE RINCONESEN EL AULA DE INFANTIL
  5. 5. RINCÓN DE LA ALFOMBRA• Es el rincón más amplio del aula, en él se realizará la asamblea, y también se contarán los cuentos, y se tumbarán en cojines para descansar.
  6. 6. RINCÓN DE LA CONSTRUCCIÓN• Le permite al niño introducirse en los elementos tridimensionales, y le ayuda a desarrollar el lenguaje y el pensamiento matemático.• El suelo debe ser cálido.
  7. 7. RINCÓN DEL JUEGO SIMBÓLICO• Este rincón es más significativo a los 3 años pero debe permanecer durante todo el ciclo.• Desarrolla la capacidad de representar una cosa por medio de otra.• Se comunican entre ellos con lenguajes no verbales.• Simulan situaciones experimentadas. Manipulan objetos que conocen y que tienen en casa.
  8. 8. RINCÓN DE DISFRACES O TÍTERES• En este rincón el niño puede dejar volar su imaginación representando cada día un personaje.• Establece situaciones de juego simbólico, pasa de lo real a lo imaginario y expresa cómo percibe a los adultos a los que intenta imitar.
  9. 9. RINCÓN DE LA CIENCIA• Este rincón tiene por finalidad despertar la actividad científica mediante el enfoque del proceso experimental.• Los niños cogen los objetos, los manipulan, los transforman y observan los efectos que producen en ellos y en otros.• La profesora debe estimularlos haciendo preguntas que los niños tengan que comprobar.
  10. 10. RINCÓN DE LA BIBLIOTECA• Estará cerca del rincón de la alfombra para que los niños puedan sentarse a leer.• Las estanterías estarán a la altura de los niños.• El material será rico y atractivo para los alumnos.
  11. 11. RINCÓN DEL ORDENADOR
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