Plano diabo dos números_5ºano
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Plano diabo dos números_5ºano

on

  • 102 views

 

Statistics

Views

Total Views
102
Views on SlideShare
102
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
0
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft Word

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Plano diabo dos números_5ºano Plano diabo dos números_5ºano Presentation Transcript

  • O Diabo dos números 5º ano Metas de matemática/articulação com metas de português Utilização correta de vocábulos: «Identificar», «designar»: o aluno deve utilizar corretamente a designação referida, sabendo definir o conceito apresentado como se indica ou de maneira equivalente, ainda que informal. «Reconhecer»: O aluno deve conhecer o resultado e saber justificá-lo, eventualmente de modo informal ou recorrendo a casos particulares. No caso das propriedades mais complexas, os alunos devem apenas saber justificar isoladamente os diversos passos utilizados pelo professor para as deduzir, bem como saber ilustrá-las utilizando exemplos concretos. No caso das propriedades mais simples, e depois de terem sido ensinadas, os alunos poderão ser chamados a apresentar de forma autónoma uma justificação geral um pouco mais precisa. «Saber»: Pretende-se que o aluno conheça o resultado, mas sem que lhe seja exigida qualquer justificação ou verificação concreta. Matemática Operacionalização de português 1. Efetuar operações com números racionais não negativos; 2. Resolver problemas de vários passos envolvendo operações com números racionais representados por frações, dízimas, percentagens e numerais mistos. Abordagem aos conceitos – “O que significa”…? Saber pesquisar na net: vocábulos/conceitos – utilização de dicionários on-line e enciclopédias. Riscos de utilização da net: fiabilidade, pertinência, segurança…. A comunicação matemática – atividade “O diabo dos números”: comunicar de forma pertinente utilizando conceitos matemáticos (áreas de figuras planas, …) A importância da concentração na resolução de problemas: atividade no blog. A importância da memória para a realização de operações: atividade no blog. Realização de desafios matemáticos: atividade no blog e em exercícios propostos nas diferentes sessões. 1. Conhecer e aplicar propriedades dos divisores; 2. Resolver problemas envolvendo o cálculo do máximo divisor comum e do mínimo múltiplo comum de dois ou mais números naturais. 1. Resolver problemas envolvendo o cálculo de áreas de figuras planas; 2. Resolver problemas envolvendo adições, subtrações e conversões de medidas de amplitude expressas em forma complexa e incomplexa.
  • 1. Conhecer as prioridades convencionadas das operações de adição, subtração, multiplicação e divisão e utilizar corretamente os parênteses. 2. Reconhecer as propriedades associativa e comutativa da adição e da multiplicação e as propriedades distributivas da multiplicação relativamente à adição e à subtração e representá-las algebricamente.