1. Universidad Interamericana de Puerto Rico
Recinto de Barranquitas
Módulos Educativos
¿Qué son?
Beatriz Alvarado Alvarado
EDUC 2060 1
Profesor Samuel Segarra Siguiente

2. TABLA DE CONTENIDO
Introducción……………………………………………..…
Objetivos…………………………………........................
¿Qué es un Módulo Educativo?...........
Diferencia entre Módulos…………………….
Fases del Diseño del Módulo…………...
Partes del Módulo…………………………………...
Elementos importantes……………...……….
Sistema de Navegación……………………...
Ejemplo de una Portada………..........…….
Conclusión…………………………………………….……
Referencias…………………………………………..……
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3. INTRODUCCIÓN
El uso de la Tecnología en la educación es una
herramienta que va adquiriendo mucha importancia en el
Sistema Educativo de Puerto Rico. El nuevo estudiante
de las escuelas del Departamento de Educación
puertorriqueño es uno con vasto conocimiento en la
computadora. La tecnología gira en torno a él. Sus
exigencias han provocado un cambio en los métodos por
los cuales se lleva a cabo el procesos de aprendizaje.
Es por esto que nuestro Departamento de
Educación, en su intento por facilitar la enseñanza, ha
integrado nuevas herramientas con el deseo de acaparar
la atención del nuevo estudiante y el Módulo
instruccional es una de ellas. Vamos a ver en que
consiste…
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4. OBJETIVOS
Conocer qué es un Módulo
educativo o instruccional.
Diferenciar entre Módulo impreso y
Módulo electrónico.
Conocer las fases del diseño.
¿Cuáles son las partes del Módulo?
Qué considerar al momento de
diseñar un módulo.
Ejemplo Portada de un módulo
educativo
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5. ¿Qué es un Módulo Educativo?
El Módulo Educativo o Instruccional es material didáctico
que contiene todos los elementos que son necesarios para el
aprendizaje de conceptos y destrezas al ritmo del
estudiante, sin tener el maestro en todo momento.
Para su elaboración utilizamos un
proceso llamado Diseño Instruccional
que se basa en teorías de disciplinas
académicas, donde maximizamos la
comprensión, usamos y aplicamos la
información a través de estructuras
sistemáticas, metodológicas y
pedagógicas.
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6. Diferencia entre Módulo Impreso
y Módulo Electrónico
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7. ¿Cuáles son las fases en el
diseño de un Módulo Educativo?
Análisis Diseño
Desarrollo Implantación
Evaluación
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8. Se identifica y se estudia la
Análisis audiencia. Definimos el tono en
que se redactará el módulo.
(Cómo nos dirigiremos a la audiencia)
Establecemos las metas, redactamos
los objetivos, se identifican las
estrategias de enseñanza y los medios
Diseño de difusión, creamos la información
que se brindará, determinamos la
secuencia de la instrucción y se
construyen ítems para la redacción de
pruebas.
Se crean los planes de la lección,
estrategias pedagógicas, cómo se
Desarrollo presentará la información y los
Materiales y medios que se van a
utilizar. 8
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9. Se implantan las actividades y eventos
Implantación que se han señalado. Creamos un plan
sobre cómo se darán los eventos.
Se evalúa la efectividad y eficiencia de la
del módulo. Es necesario evaluar tanto en
el transcurso de la instrucción como al
Evaluación final. De esta manera utilizamos métodos
de evaluación formativo (evaluar para ir
mejorando el diseño durante el transcurso)
y la sumativa (permite evaluar y
determinar si el módulo tiene utilidad o
validez.
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10. Partes del Módulo
• Portada – Se escribe el título del
Módulo, nombre del creador, curso o disciplina
que se ofrece, nombre de la Institución donde
pertenece, fecha de producción (puede ser de
forma discreta)
• Índice – Organiza el contenido, permite la
navegación interactiva a través de enlaces.
• Objetivos – Deben estar redactados de
manera clara, precisa y simple para facilitar la
comprensión. Debemos utilizar verbos de
acción como:
identificar, examinar, redactar, saber, conocer,
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comprender. Anterior / Siguiente

11. Partes del Módulo (cont.)
• Instrucciones – Permitirá explicarle al
estudiante lo que tiene que hacer. Deben ser
claras, precisas y simples, teniendo en cuenta
que el instructor no estará presente.
• Menú Principal – Podemos utilizarlo para dar
al estudiante un punto partida y regreso.
• Contenido – Importante que guarde relación
con el tema y los objetivos. Se sugiere que se
utilicen organizadores
gráficos, tablas, contenido visual.
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12. Partes del Módulo (cont.)
• Ejercicios de práctica – Se incluyen para
utilizarlos como herramienta de medición y
verificar la comprensión del estudiante.
• Glosario (si es pertinente) – se utiliza para
incluir definiciones de palabras que pueden ser
no conocidas por el estudiante.
• Referencias – Se incluirán todas las
referencias tanto bibliográficas como enlaces
externos.
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13. Elementos importantes para un
buen diseño
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14. 14
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15. El Sistema de navegación
El Sistema de Navegación es la forma por la cual el
estudiante puede desplazarse a través del modulo por
medio de botones. Algunos ejemplos son:
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16. Podemos añadir dibujos que llamen
un poco la atención.
Módulo Instruccional Aquí va el título
del Módulo
ESPAÑOL
Simil y Metáfora
Debe contener el Nivel Elemental Aquí va el nombre
logo del proyecto Quinto Grado completo del
dónde participa creador, curso que
Beatriz Alvarado Alvarado se ofrece y nombre
Español de la Institución
donde pertenece.
Departamento de Educación de Puerto Rico
Botón navegador de inicio
Fecha de Producción
16
Producción: 16 de diciembre del 2011. Anterior

17. CONCLUSIÓN
El uso de módulos en la enseñanza es una
herramienta innovadora que el maestro puede
utilizar en salón de clases. Estamos enfrentándonos a
estudiantes que conocen de la tecnología tanto o más
que el estudiante de años pasados. Es por esto que
acaparar su atención es uno de los puntos de enfoque
que debemos incluir en el proceso de enseñanza.
Considero que la tecnología es el elemento que
debemos explotar en este siglo y que se debe invertir
mucho más en equipos y adiestramientos para así
estar a la vanguardia con estos nuevos estudiantes.
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18. REFERENCIAS
Yukavestky, G.J.(2003,Junio).LA ELABORACION DE UN
MÓDULO INSTRUCCIONAL. Centro de Competencias de la
Comunicación. Recuperado el 11 de diciembre del 2011, de
www.academic.uprm.edu.
Ortiz, S.I. (2006, 5 de julio). Estructura de un módulo educativo
con enfoque cosntructivista. Recuperado el 11 de diciembre
del 2011, de www.cita.eap.edu.
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