II Ciclo de videoconferenciasHerramientas de Aprendizaje           Digitales Creando enlaces: Google Docs como herramienta...
Introducción                                               II Ciclo de Videoconferencias      “Herramientas digitales: cóm...
¿¿Por qué hablar de Google docs?       Como parte del I Ciclo de Videoconferencias se   mencionó brevemente la herramienta...
¿¿De qué vamos a hablar hoy?                                                       II Ciclo de Videoconferencias          ...
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De Google Docs a Google Drive                                Servicio de                            almacenamiento de     ...
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¿¿Qué tiene de nuevo Google Drive?• 5 GB de espacio gratuito• Capacidad de sincronización de archivos y  visualización off...
¿¿Qué opciones tenemos?         • Editar sus archivos en su computadora y           tenerlos disponibles en “la nube”.    ...
La computación en la nube                                                     II Ciclo de Videoconferencias            “He...
En la nube                                              II Ciclo de Videoconferencias     “Herramientas digitales: cómo us...
Veamos otra explicación                                                    II Ciclo de Videoconferencias           “Herram...
Aspectos a considerar                                                Los sistemas están   Este tipo de                    ...
Pros y contras de la computación en la nube                +                                       -        Menor costo po...
¿Por qué llevar la   nube a las   escuelas?                                                  II Ciclo de Videoconferencias...
La nube en las escuelasProblema 1: No tenemos dinero para comprar o       actualizar Software de calidadUna de las princip...
La nube en las escuelasProblema 2: Hay poco tiempo y el equipo no es suficiente              para todos los estudiantes   ...
La nube en las escuelasProblema 3: hay mucha distancia entre las escuelas y no    podemos realizar proyectos interinstituc...
La nube en las escuelasProblema 4: las TIC’s en el aula consumen mucha energía                que desgasta el planeta    A...
Google Docs / Drive en la práctica                                                          II Ciclo de Videoconferencias ...
¿Cómo funciona Google Docs/Drive?                                         ?   ¿                                           ...
Funcionalidades: iniciando           •     Abrir la cuenta y accesar a Google Docs           •     Crear documentos de Goo...
Funcionalidades: trabajando con Google Docs                     •       Convertir archivos al formato de Google           ...
Funcionalidades: hojas de calculo               •    Importar y convertir datos en formato .xls,                    .csv, ...
Funcionalidades: presentaciones              •      Compartir y editar presentaciones con tus                     amigos y...
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Google Docs comoherramienta digital                                                  II Ciclo de Videoconferencias        ...
Uso del docente • Seguimiento a proyectos, asistencia o cualquier   otro dato que se guarda en una hoja de trabajo. • Supe...
Uso del estudiante           ¿Cómo pueden utilizar los estudiantes Google Docs?•   Como instrumento para la    gestión de ...
Más ideas...• Para realizar ensayos colaborativos• Para realizar tareas en grupo• Para coordinar trabajos de investigación...
Recomendaciones para actividades colaborativas                       Utilice convenciones     Asegúrese de          para n...
Un ejemplo del proceso                                      Siga la evolución                         Cree los       del p...
Servicios alternativos                                                    II Ciclo de Videoconferencias           “Herrami...
Un poco de historia                                                                  Windows live                         ...
Análisis comparativo                Google    Dropbox           SkyDrive             iCloud                 Drive  Almacen...
¿Qué es mejor usar?    Depende mucho del uso final que se le quiera dar a laherramienta. Cada una tiene sus fortalezas y d...
Más información•http://cloud.ticbeat.com/en-que-diferencian-google-drive-skydrive-dropbox/•http://www.totemguard.com/aulat...
¡Gracias!www.bean-thinking.com Perfil de Facebook                                             II Ciclo de Videoconferencia...
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Presentación sesión iii_ii ciclo

  1. 1. II Ciclo de videoconferenciasHerramientas de Aprendizaje Digitales Creando enlaces: Google Docs como herramienta para la creación de una comunidad de práctica II Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  2. 2. Introducción II Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  3. 3. ¿¿Por qué hablar de Google docs? Como parte del I Ciclo de Videoconferencias se mencionó brevemente la herramienta de Google Docs, la misma despertó gran interés en los participantes. ¡Retomamos y profundizamos hoy en el tema! II Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  4. 4. ¿¿De qué vamos a hablar hoy? II Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  5. 5. ¿¿De qué vamos a hablar hoy? ¿Qué Computación en son? la nube En el En la práctica aula Otros servicios II Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  6. 6. ¿¿Qué es Google Docs? Para Google …… “Conjunto de productos que te permite crear distintos tipos de documentos, trabajar en ellos con otros usuarios en tiempo real y almacenar documentos y otros archivos. Todo online y de forma gratuita. Con una conexión a Internet, puedes acceder a tus documentos y archivos desde cualquier ordenador siempre que quieras. Incluso podrás hacer algunas tareas sin necesidad de conectarte a Internet.” II Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  7. 7. De Google Docs a Google Drive Servicio de almacenamiento de archivos en línea lanzado en abril del 2012. Es un reemplazo de Funciona en PC, Mac, Google Docs que ahoraAndroid y iPhone/iPad. cuenta con 5 G de espacio (drive.google.com). II Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  8. 8. De Google Docs a Google Drive http://assets.gcflearnfree.org/topics/194/drive_info_4.jpg II Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  9. 9. ¿¿Qué tiene de nuevo Google Drive?• 5 GB de espacio gratuito• Capacidad de sincronización de archivos y visualización off-line• Cambios en la barra de navegación• Recuperación de archivos desde la papelera de la computadora II Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  10. 10. ¿¿Qué opciones tenemos? • Editar sus archivos en su computadora y tenerlos disponibles en “la nube”. • Respaldos y actualizaciones automáticas. • Control de versiones, se puede volver a versiones anteriores de un archivo. • Bajar o subir varios archivos a la vez, respetando estructura de carpetas. ¡Todo esto en un solo sistema! II Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  11. 11. La computación en la nube II Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  12. 12. En la nube II Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  13. 13. Veamos otra explicación II Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  14. 14. Aspectos a considerar Los sistemas están Este tipo de disponibles desde computación se cualquier dispositivo con basa en servicios Internet y sondonde, si se debe amigables para el pagar por el usuariomismo, se cobra por consumo. Ofrece ventajas para el usuario, ya que usualmente ofrece una amplia gama de opciones de fácil acceso. II Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  15. 15. Pros y contras de la computación en la nube + - Menor costo por servicio Falta de seguridad Más opciones de control de Falta de control sobre el versiones sistema Arquitecturas con Poca confiabilidad actualizaciones periódicas Agilidad y facilidad para el Sistemas cerrados usuario Son más amigables con el Dependencia del proveedor ambiente II Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  16. 16. ¿Por qué llevar la nube a las escuelas? II Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  17. 17. La nube en las escuelasProblema 1: No tenemos dinero para comprar o actualizar Software de calidadUna de las principales ventajas de la computación en la nube es que al basarse en el pago por consumo, uno no compra Softwares o licencias para máquinas específicas, sino que se paga por servicio utilizado. Además, en muchas ocasiones las plataformas son gratuitas. II Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  18. 18. La nube en las escuelasProblema 2: Hay poco tiempo y el equipo no es suficiente para todos los estudiantes La computación en la nube permite realizar actividades que los estudiantes y los docentes pueden retomar desde sus casas. Ofrece flexibilidad de acceso, ya que se puede acceder desde cualquier dispositivo con conexión a Internet. II Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  19. 19. La nube en las escuelasProblema 3: hay mucha distancia entre las escuelas y no podemos realizar proyectos interinstitucionales La computación en la nube acorta distancias y rompe brechas. ¿Qué impide que podamos realizar trabajos con instituciones de otras provincias o, incluso, de otros países? II Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  20. 20. La nube en las escuelasProblema 4: las TIC’s en el aula consumen mucha energía que desgasta el planeta Al utilizar los servicios en la nube, las escuelas ahorran en sistemas de servidores y mantenimiento de los mismos. Al centralizar todo en los proveedores de servicios en la nube, más cantidad de usuarios utilizan menor cantidad de servidores. II Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  21. 21. Google Docs / Drive en la práctica II Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  22. 22. ¿Cómo funciona Google Docs/Drive? ? ¿ II Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  23. 23. Funcionalidades: iniciando • Abrir la cuenta y accesar a Google Docs • Crear documentos de Google Docs • Subir documentos a Google Docs • Compartir documentos de Google Docs, archivos y colecciones • Obtener una vista previa de tus documentos y archivos antes de abrirlos o compartirlos • Ver imágenes y vídeos subidos a tu lista de documentos • Buscar elementos por nombre, tipo y configuración de visibilidad II Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  24. 24. Funcionalidades: trabajando con Google Docs • Convertir archivos al formato de Google Docs • Estilo y formato en Google Docs • Invitar a otros usuarios a colaborar en un documento y permitirles ver, modificar o comentar • Colaborar online en tiempo real y chatear con otros colaboradores • Ver el historial de revisiones de tus documentos y volver a cualquier versión anterior • Descargar documentos de Google Docs en tu ordenador • Traducir un documento a otro idioma • Enviar tus documentos como archivos adjuntos a otras personas II Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  25. 25. Funcionalidades: hojas de calculo • Importar y convertir datos en formato .xls, .csv, .txt y .ods • Exportar datos en formato .xls, .csv, .txt y .ods, así como en archivos PDF y HTML • Aplicar formato y modificar fórmulas, por lo que podrás calcular resultados y mostrar los datos como prefieras • Chatear en tiempo real con otros usuarios que estén modificando tu hoja de cálculo • Crear gráficos y gadgets • Insertar una hoja de cálculo o una sección de una hoja de cálculo en tu blog o sitio web II Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  26. 26. Funcionalidades: presentaciones • Compartir y editar presentaciones con tus amigos y compañeros de trabajo • Importar y convertir presentaciones en tipos de archivo .ppt y .pps • Descargar tus presentaciones como archivos PDF, PPT o TXT • Insertar imágenes y vídeos, y aplicar formato a tus diapositivas • Permitir que las presentaciones se puedan ver en tiempo real de forma online desde ubicaciones remotas distintas • Publicar e insertar las presentaciones en un sitio web para poder mostrarlas a un público más amplio II Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  27. 27. Chat Versionamiento Supervisión Monitoreo de docente Trabajo sincrónico Colaboración en participación tiempo real Comentarios Revisiones Herramientas Trabajo para asincrónico compartir II Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  28. 28. Google Docs comoherramienta digital II Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  29. 29. Uso del docente • Seguimiento a proyectos, asistencia o cualquier otro dato que se guarda en una hoja de trabajo. • Supervición de trabajos que se desarrollan en etapas y cuentan con varias fases de revisión. • Revisiones y trabajo en conjunto con los estudiantes, se pueden identificar más fácilmente las fortalezas y debilidades de los estudiantes. • Creación de quices y prácticas accesibles para los estudiantes.. • Establecimiento de relaciones con otros docentes que imparten cursos semejantes, espacio para compartir ideas y documentos. • Actualización de documentos como el plan de clases de una manera sencilla y manteniendo siempre la última versión disponible on line. II Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  30. 30. Uso del estudiante ¿Cómo pueden utilizar los estudiantes Google Docs?• Como instrumento para la gestión de la información• Como herramientas de organización• Para interactuar con otros a través de apps como Calendar, Forms, entre otros• Como alternativa a Office para desarrollar  Trabajos  Tareas  Apuntes II Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  31. 31. Más ideas...• Para realizar ensayos colaborativos• Para realizar tareas en grupo• Para coordinar trabajos de investigación• Para asignar prácticas y ejercicios y revisarlos en tiempo real• Para respaldar documentos y proyectos desarrollados en clase ¡Use su imaginación! II Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  32. 32. Recomendaciones para actividades colaborativas Utilice convenciones Asegúrese de para nombrar Comparta el sistema compartir los archivos y carpetas de evaluación con documentos que sus estudiantes serán parte de la actividad Asegúrese de Solicite a sus utilizar el sistema de estudiantes crear respaldos y una cuenta en versiones Gmail correctamente http://www.nataej.org/5.2/0502-9496.pdf II Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  33. 33. Un ejemplo del proceso Siga la evolución Cree los del proyecto, Evalúe el Comparta el templates para participe de proyecto, Comparta los documento con que los manera activa incluyendo resultados de lala asignación y la estudiantes dando ideas y comentarios y evaluación evaluación completen la proponiendo correcciones asignación mejoras durante el proceso II Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  34. 34. Servicios alternativos II Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  35. 35. Un poco de historia Windows live Febrero: se actualiza Aparece la Google Docs con HTML5herramienta Agosto: Dropbox iTools Windows Live alcanza 1 mill de usuarios 2000 2002 2007 2008 2011 2012 Aparece Dropbox se Aparece la Dropbox hace móvil herramienta Mc lanza su Google Drive .Mac versión sale al Mobile mercado II Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  36. 36. Análisis comparativo Google Dropbox SkyDrive iCloud Drive Almacena 5 GB 2 GB 7 GB 5 GBmiento GRATIS Tamaño 10 GB 300 MB* 2 GB 25 MB MÁXIMO Cuentas gratis Apps Windows Windows Windows Windows ESCRITORIO Mac Mac Mac Mac LinuxApps MÓVILES Android Android Windows iOS iOS Móvil Blackberry iOS II Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  37. 37. ¿Qué es mejor usar? Depende mucho del uso final que se le quiera dar a laherramienta. Cada una tiene sus fortalezas y debilidades, porejemplo, podemos usar Dropbox para almacenar archivos demanera segura, pero probablemente va a ser Google Drive elque ofrece más herramientas para actividades colaborativas con nuestros estudiantes. II Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  38. 38. Más información•http://cloud.ticbeat.com/en-que-diferencian-google-drive-skydrive-dropbox/•http://www.totemguard.com/aulatotem/2012/04/google-drive-como-usarlo-en-el-aula-y-diferencias-con-dropbox/•http://enteratec.com/nube/diferencia-fundamental-entre-dropbox-y-google-drive/ II Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  39. 39. ¡Gracias!www.bean-thinking.com Perfil de Facebook II Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: cómo usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz

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