• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Hoogbegaafde kinderen
 

Hoogbegaafde kinderen

on

  • 3,861 views

Synthese van het artikel hoogbegaafde kinderen uit Kinderen en adolescenten, risico's en probleemsituaties

Synthese van het artikel hoogbegaafde kinderen uit Kinderen en adolescenten, risico's en probleemsituaties

Statistics

Views

Total Views
3,861
Views on SlideShare
3,851
Embed Views
10

Actions

Likes
0
Downloads
36
Comments
0

1 Embed 10

http://www.slideshare.net 10

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Hoogbegaafde kinderen Hoogbegaafde kinderen Presentation Transcript

    • Hoogbegaafde kinderen Bea Demarcke 1BaTP Ac
    • Hoogbegaafdheid is niet enkel IQ +130, andere eigenschappen
      • snelle, vroege ontwikkeling
      • uitblinken op verschillende gebieden
      • goed kunnen leren
      • verbanden leggen
      • problemen analyseren
      • grote denksprongen maken
      • concentratie
      • voorkeur voor abstractie
      • grote zelfstandigheid
      • motivatie sterk bepalend voor interesse
      • creativiteit
      • perfectionisme
      • apart gevoel voor humor
    • Hoogbegaafdheid als risicosituatie
      • niet tijdig gesignaleerd
      • gezien als ‘anders dan anderen’
      • Verveling => onderpresteren
      • perfectionisme
      • onzekerheid
      • hyperactiviteit
      • psychosociale problemen
    • Differentiële Diagnose
      • ADHD
        • actief
        • agressief
      • autisme
        • sociaal weinig flexibel
        • hoogbegaafden: net wel goed sociaal inzicht
    • Voorkomen
      • 2,5% van bevolking is hoogintelligent
      • onbekend wie daarvan
        • doorzettingsvermogen heeft
        • creatief is
        • en dus per definitie hoogbegaafd is.
    • Psychosociale aspecten
      • endogene problematiek
        • asynchrone ontwikkeling
        • perfectionisme => faalangst
        • existentiële depressie
      • exogene factoren
        • gevolg onbegrip tussen kind en sociale omgeving
        • demotivatie
        • weerzin tegen leren
    • Mogelijke oorzaken
      • triadisch interdependentiemodel:
      • Kenmerken van hoogbegaafdheid kunnen door positieve invloed van gezin, school en vrienden tot een harmonieuze ontwikkeling komen.
      • model van Heller en Haney
      • Begaafdheidsfactoren + niet-cognitieve persoonlijkheidsfactoren + omgevingskenmerken => verschillende kwalitatieve prestaties op verschillende gebieden
      • Clark
      • 4 soorten intelligentie: cognitief, affectief, fysiek-zintuigelijk en intuïtief
    • Begeleiding
      • uitdagend & leerrijk onderwijs op eigen niveau
      • compacting en verrijking
      • goede inhoud & interactie leerkracht-leerling
      • plusklas
      • kangoeroeklas
      • specifieke hulp (indien onderpresteren)
    • Conclusie
      • Hoogbegaafde leerlingen verschillen van hoogintelligente leerlingen door de kwaliteit van hun denken. Behalve van een IQ hoger dan 130 beschikken deze kinderen over gedrevenheid, creativiteit en doorzettingsvermogen. Hoogbegaafde kinderen kunnen zich met de juiste begeleiding ontplooien tot creatieve, goed presterende, voor de maatschappij waardevolle mensen. Zonder tijdige signalering en begeleiding echter kunnen zij gaan onderpresteren en ernstige problemen ontwikkelen. Ouders en leerkrachten hebben een belangrijke rol in de begeleiding van hoogbegaafde leerlingen. In het onderwijs vraagt dat een omslag in visie op didactiek en omgang.*
      * VAN HOUTEN-VAN DEN BOSCH E.J., KUIPERS J., PETERS W.A.M. Kinderen en adolescenten. Problemen en risiscosituaties, Hoogbegaafde Kinderen, 2007.