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Plano anual de atividades da BECRE 2012-2013
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Plano anual de atividades da BECRE 2012-2013

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  • 1. Agrupamento de Escolas da Póvoa de Santo AdriãoPlano Anual de Atividades da BE/CRE Em articulação com o PEA e PAA da Escola Ano Letivo 2012/2013
  • 2. 1 Metas / Objetivos METAS (em consonância e complementaridade com as metas estabelecidas no Projeto Educativo do Agrupamento)i) – Aumento do sucesso escolar e qualidade do processo de ensino e aprendizagem, através do incentivo à participação ativa da comunidade educativa nas atividadesdinamizadas pela/com a BE; da perspetivação transdisciplinar do ato educativo; da valorização da Língua Portuguesa; do fomento à utilização pedagógica das TIC.ii) – Aumento da participação dos parceiros educativos na vida da escola, promovendo uma maior interligação entre a escola e a comunidade; estimulando o envolvimen-to dos encarregados de educação e da comunidade local nos projetos/atividades a implementar.iii) Reforço da disciplina e da segurança, criando um clima de trabalho que favoreça as aprendizagens; promovendo atitudes e valores ligados à cidadania, pugnando pelocumprimento do Regulamento Interno.iv) Construção de uma cultura de Agrupamento, desenvolvendo o espírito de pertença ao Agrupamento; fomentando uma cultura de participação ativa e interveniente.v) Construção de um sistema de autoavaliação do Agrupamento, monitorizando as atividades realizadas e refletindo sobre elas de forma a introduzir, sistemática e opor-tunamente, melhorias no processo da sua concretização. Objetivos- Participar no desenvolvimento global e na formação do aluno.- Constituir um meio de aprendizagem e desenvolvimento das competências de informação e comunicação, perspetivadas como “instrumento” indispensá- vel ao entendimento do mundo e à aprendizagem ao longo da vida.- Desenvolver competências literácitas que ajudem o aluno a transformar a informação em conhecimento e contribuam para uma integração mais plena noparadigma societário do século XXI.- Facultar serviços técnico-pedagógicos de suporte às atividades curriculares e extracurriculares.- Constituir uma ligação cultural educativa face ao património local e geral, de ontem, de hoje e de amanhã.- Conceber um plano de formação a partir de problemas identificados, contemplando os respetivos atores envolvidos.- Criar na comunidade educativa um sentimento de pertença à escola.- Promover condições de humanização do espaço escolar e de fruição criativa do lazer.- Desenvolver o espírito de iniciativa, autonomia e criatividade dos alunos.- Contribuir para o desenvolvimento de competências a nível da Língua Portuguesa. - Despertar o gosto pela Leitura.- Desenvolver o espírito de cidadania.- Apoiar a implementação do currículo, incrementando a integração do aluno na sociedade.- Desenvolver uma perspetiva comunitária da Educação.
  • 3. 2 Recursos mate- Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes riais/espaços de Avaliação Calendarização concretização Domínios em avaliação Apoio ao Desenvolvimento Curricular; Promoção da Leitura e Literacia;Apoio a projetos, atividades livres, extracurriculares e de enriquecimento curricular; Gestão da Biblioteca Escolar (último domínio sobre o qual recai uma incidência especial) 1.º Período Responsável pela di- Gabinete do Diretor Relatórios de AA Ao longo do ano 1.1 Reuniões com o Diretor. namização: BE/CRE letivo Coordenadora das BE(s) 1.2 Reuniões com o Conse- Responsável pela di- Videoprojetor Relatórios de AA 5 de setembro de lho Pedagógico: namização: Sala de Reuniões da BE da Escola 2012 ▪ Apresentação dos Rela- Coordenadora da Relatórios de AA das Barbosa du Bo- tórios de Autoavaliação das BE/CRE BEs (distribuição pré- cage e da BE/CRE BEs integradas na RBE Intervenientes via a todos os ele- da Escola Carlos 2011/2012 – sua análise. Presidente do C. Peda- mentos que integram Paredes Reflexão sobre ações de gógico e diferentes o C.P). Evidências 1. Articulação pedagógica melhoria a implementar no elementos que fazem que os suportam ecom as estruturas e comuni- presente ano letivo, propos- parte deste órgão. plano de melhorias dade educativa. tas pela Coordenadora das BEs. ▪ Apresentação e aprova- ção de normas a integrar no regimento das BEs, propos- tas pela Coordenadora. PAAs das BEs - outubro de 2012 ▪ Apresentação e aprova- distribuição aos ele- ção dos PAAs das BEs. mentos do C.P. ▪ Apresentação e aprova- Regulamento da ção do Regul. da BE/CRE. BE/CRE
  • 4. 3 Recursos mate- Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes riais/espaços de Avaliação Calendarização concretização ▪ Apresentação e aprova- Regimento das BEs Relatórios de AA Fevereiro de 2013 ção do Regimentos das BEs. PDC da BE da Escola ▪ Apresentação e aprova- Manual de procedi- Barbosa du Bo- ção de documentos estraté- mentos cage e da BE/CRE gicos de gestão das BEs – o da Escola Carlos PDC e a atualização do Ma- Paredes nual de Procedimentos. ▪ Apresentação do Relató- Rel. de AA das BEs Relatórios de AA Maio/junho de rio de Autoavaliação das das E. C. Paredes e B. da BE da Escola 2013 BE(s) 2012/2013– sua análi- du Bocage - (distri- Barbosa du Bo- se e reflexão sobre ações de buição prévia a todos cage e da BE/CRE melhoria a implementar no os elementos do C.P). da Escola Carlos próximo ano letivo. Evidências que os Paredes 1. Articulação pedagógica suportam e plano de melhoriascom as estruturas e comuni- dade educativa. 1.3 Reuniões com o Conse- Responsável pela di- Videoprojetor Relatórios de AA 12 de setembro de (Continuação) lho Geral: da BE da Escola 2012 namização: ▪ Apresentação dos Rela- Coordenadora das Sala de Reuniões Barbosa du Bo- tório de Autoavaliação das BE(s) cage e da BE/CRE BEs integradas na RBE Relatórios de AA das da Escola Carlos 2011/2012 – sua análise e Intervenientes BEs (distribuição Paredes reflexão sobre ações de me- Elementos que inte- prévia a todos os lhoria a implementar no gram o Conselho Geral elementos do C.G). presente ano letivo, propos- Evidências que os tas pela Coordenadora das suportam e plano de BEs. melhorias ▪ Apresentação e aprova- ção de normas a integrar no regimento das BEs, propos- tas pela Coordenadora.
  • 5. 4 Recursos mate- Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes riais/espaços de Avaliação Calendarização concretização ▪ Apresentação dos Rela- Responsável pela di- Videoprojetor Relatórios de AA Maio/junho de tório de Autoavaliação das namização: Sala de Reuniões da BE da Escola 2012 BE(s) integradas na RBE Coordenadora das Relatórios de AA das Barbosa du Bo- 2012/2013 –sua análise e BE(s) BEs (distribuição cage e da BE/CRE reflexão sobre ações de me- prévia a todos os da Escola Carlos lhoria a implementar no Intervenientes elementos do C.G). Paredes próximo ano letivo, propos- Elementos que inte- Evidências que os tas pela Coordenadora das gram o Conselho Geral suportam e plano de BEs. melhorias Responsável pela di- Biblioteca da Escola Relatórios de AA 5 de setembro de 1.4 Reuniões com a Equipa namização: Carlos Paredes da BE da Escola 2012 Alargada das BEs do Agru- Coordenadora das Barbosa du Bo- pamento: BE(s) cage e da BE/CRE 1. Articulação pedagógica ▪ Definição de estratégias da Escola Carloscom as estruturas e comuni- para a otimização da utiliza- Intervenientes Paredes dade educativa. ção pedagógica das diferen- Coordenadoras das (Continuação) tes BE(s) do Agrupamento. três Escolas do 1.º Ciclo ▪ A dinâmica de funciona- com JI, Professora Bi- mento da Equipa - Regimen- bliotecária adstrita ao tos das BEs. 1.º Ciclo, Equipa da ▪ Partilha de recursos na BE/CRE, outros profes- implementação do currículo. sores colaboradores. ▪ Os PAAs das BEs - crité- rios a observar para a sua elaboração. Bibliotecas Ao longo do ano ▪ Monitorização do traba- letivo lho realizado. Sugestões de melhoria – reuniões infor- mais e/ou formais com as Coordenadoras de Escola e/ou PB do 1.º Ciclo.
  • 6. 5 Recursos mate- Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes riais/espaços de Avaliação Calendarização concretização ▪ Reuniões formais com a PB do 1.º Ciclo sempre que esta as solicite. Maio de 2013 ▪ Análise dos Relatórios de Sala de reuniões AA das BEs; balanço final e propostas de melhorias. 1.5 Reuniões formais com a Responsável pela di- Biblioteca da Escola Relatório de AA Setembro de 2012 equipa restrita da BE/CRE namização: Carlos Paredes da BE/CRE da e ao longo do ano da E. Carlos Paredes. Coordenadora das Escola Carlos letivo. ▪ O PAA da BE/CRE - moni- BE(s) Paredes torização da sua concretiza- ção. Intervenientes Biblioteca ▪ Elaboração/atualização Equipa da BE/CRE, ou- (Reuniões de Depar- de documentos estratégicos tros professores cola- tamento) 1. Articulação pedagógica de gestão da BE/CRE. boradorescom as estruturas e comuni- ▪ Atualização do catálogo. dade educativa. ▪ Gestão corrente da ação (Continuação) educativa da BE/CRE. 1.6 Sensibilização dos pro- Responsável pela di- Biblioteca da escola Relatóriosde AA Ao longo do ano fessores para uma maior namização: Carlos Paredes da BE/CRE letivo rentabilização dos recursos Coordenadora das BEs da Escola Carlos e serviços da BE/CRE. Paredes ▪ Formação de utilizadores Intervenientes Coordenadores dos Setembro de 2012 dirigida aos docentes - reu- nião formal com cada um Departamentos, Pro- fessores, Educadores dos Departamentos: Línguas; de Infância Ciências Sociais e Humanas; Matemática e Ciências Experi- mentais; Expressões; Professo- res do 1.º ciclo e Ed. Infância.
  • 7. 6 Recursos mate- Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes riais/espaços de Avaliação Calendarização concretização 1.7 Reuniões informais com Responsável pela di- Diferentes espaços Relatório de AA Ao longo do ano a Equipa, com os Coordena- namização: da escola da BE/CRE da letivo dores e Profs. das disciplinas Coordenadora da Escola Carlos e estruturas de apoio educa- BE/CRE Paredes tivo. Intervenientes ▪ Articulação do trabalho a Coordenadores dos desenvolver no âmbito da Departamentos, Pro- ação da BE/CRE e do seu fessores, equipa da PAA. BE/CRE. 1.8 Sensibilização dos DT Responsável pela di- Instruções orais for- Relatório de AA Setembro de 2012 para a promoção de hábitos namização: necidas aos Diretores da BE/CRE da 1. Articulação pedagógica de leitura e para a rentabili- Coordenadora das de Turma pelas res- Escola Carloscom as estruturas e comuni- zação dos recursos existen- BE(s) petivas Coordenado- Paredes dade educativa. tes na BE/CRE. ras, em consonância (Continuação) Intervenientes com a articulação Coordenadoras dos previamente realiza- Diretores de Turma; da com a Coordena- DT(s); Diretores de dora das BE(s). Turma; Encarregados ▪ Estratégias promotoras de Educação. do envolvimento dos pais no 1.ª Reunião do DT Outubro de 2012 despertar e sedimentar de com os E.E. hábitos de leitura, a serem apresentadas aos Encarre- gados de Educação na 1.ª reunião com o DT. ▪ Mensagens enviadas aos E.E. Policopiados, redes Ao longo do ano sociais letivo
  • 8. 7 Recursos mate-Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes riais/espaços de Avaliação Calendarização concretização Publicação mensal de um Responsáveis pela Blogue Relatório de AA Ao longo do ano pensamento de um autor dinamização: Facebook da BE/CRE da letivo universal no Facebook e no Equipa da BE/CRE Aulas de Português Escola Carlos blogue “Reflexões na BE”. Paredes ▪ Leitura e análise nas Intervenientes:2. O Pensamento do Mês aulas de Português das dife- Professores e alunos de rentes turmas, segundo Português; Comunida- metodologia a definir no de Educativa âmbito dos PCT(s). ▪ Reflexão grupal e/ou individual. Publicação mensal da bio- Responsáveis pela Blogue Relatório de AA Ao longo do ano bibliografia de um escritor dinamização: Aulas de Português da BE/CRE letivo português no blogue “Refle- Equipa da BE/CRE xões na BE”. ▪ Divulgação prévia e per- Intervenientes: sonalizada aos professores Professores e alunos; 3. O Escritor do Mês de Português; Comunidade Educativa ▪ análise nas aulas de Português das diferentes turmas, segundo metodolo- gia a definir por cada docen- te.
  • 9. 8 Recursos mate-Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes riais/espaços de Avaliação Calendarização concretização 4.1 Postagem no Facebook Responsável pela di- Blogue e Facebook Relatório de AA Outubro de 2012 e no blogue da BE/CRE de namização: da BE/CRE da BE/CRE da um apontamento alusivo a Coordenadora das Grelha de programa- Escola Carlo Pa- esta efeméride. BE(s) ção redes 4.2 Formação de utilizado- Policopiados res dirigida aos alunos: Intervenientes: Cartazes ▪ Visita à BE/CRE Equipa da BE/CRE; Biblioteca, Espaço ▪ distribuição e análise do Profs de Português e Aberto e Salas de Regulamento dirigido aos alunos; comunidade aula alunos, na aula de Portu- guês e na Biblioteca: 4. Comemoração do Mês - divulgação das finalidadesInternacional da Biblioteca da biblioteca /centro de Escolar recursos. - incentivo à leitura domicili- ária e ao uso autónomo dos recursos disponibilizados através de diferentes tipos de suporte. - divulgação das normas de funcionamento da BE. 4.3 Exposição no Espaço Aberto “Bibliotecas do mun- do: património da Humani- dade”. Postagem no Facebook e no Responsáveis pela Facebook e Blogue Relatório de AA 1 de outubro de blogue da BE/CRE de um dinamização: da BE/CRE da BE/CRE da 2012 5. Comemoração do Dia apontamento alusivo a esta Equipa da BE/CRE Escola Carlos Mundial da Música efeméride. Intervenientes Paredes Comunidade educativa e sociedade em geral
  • 10. 9 Recursos mate- Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes riais/espaços de Avaliação Calendarização concretização Postagem no Facebook e no Responsáveis pela Facebook e Blogue Relatório de AA 5 de outubro de blogue da BE/CRE de um dinamização: da BE/CRE da BE/CRE da 20126. Comemoração da Implan- apontamento alusivo a esta Equipa da BE/CRE Escola Carlos tação da República Portu- efeméride. Paredes Intervenientes guesa Comunidade educativa e sociedade em geral 7.1 - Divulgação aos E. E. Responsáveis pela Policopiado Relatório de AA Outubro de 2012 dos objetivos da organiza- dinamização: da BE/CRE da ção deste grupo, que desen- Coordenadora das Escola Carlos volverá a sua atividade em BE(s) Paredes7. Organização/dinamização colaboração direta com a Intervenientesdo grupo de alunos “Colabo- equipa da BECRE, partici- Equipa da BE/CRE; Alu- radores da BE/CRE”: pando na leitura expressiva nos e E.E.(“Os Contadores de Histórias” de textos ou contos; na ela- “Os Investigadores” boração dos trabalhos para “O Staff da BE/CRE”) exposições temporárias; na organização de eventos cul- turais. 7.2 – Organização e dinami- Ao longo do ano zação do grupo. letivo Postagem no facebook e no Responsáveis pela Blogue da BE/CRE Relatório de AA 22 de outubro de blogue da BE/CRE de um dinamização: da BE/CRE da 20128. Relembrando Manuel An- apontamento alusivo à sua Equipa da BE/CRE Escola Carlos tónio Pina vida e obra. Intervenientes Paredes Comunidade educativa e sociedade em geral Exposição sobre a lenda de Responsáveis pela Espaço Aberto Relatório de AA 11 de novembro de S. Martinho. dinamização: Blogue da BE/CRE da BE/CRE da 20129. Comemoração do S. Mar- Equipa da BE/CRE Escola Carlos tinho Postagem alusiva à come- Paredes Intervenientes moração desta data- Blogue Comunidade educativa
  • 11. 10 Recursos mate- Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes riais/espaços de Avaliação Calendarização concretização Postagem no blogue da Responsáveis pela Blogue da BE/CRE Relatório de AA 16 de novembro de BE/CRE de um apontamento dinamização: da BE/CRE da 2012 10. Comemoração do Dia alusivo a esta efeméride. Equipa da BE/CRE Escola CarlosInternacional para a tolerân- Intervenientes Paredes cia Comunidade educativa e sociedade em geral Postagem no no blogue da Responsáveis pela Blogue da BE/CRE Relatório de AA 19 de novembro de BE/CRE de um apontamento dinamização: da BE/CRE da 2012 11. Comemoração dos 150 alusivo a esta efeméride. Equipa da BE/CRE Escola Carlos anos da publicação do Paredes Intervenientes “Amor de Perdição” Comunidade educativa e sociedade em geral Postagem no Facebook e no Responsáveis pela Facebook e Blogue Relatório de AA 1 de dezembro de blogue da BE/CRE de um dinamização: da BE/CRE da BE/CRE da 201212. Comemoração do 1.º de apontamento alusivo a esta Equipa da BE/CRE Escola Carlos Dezembro efeméride. Intervenientes Paredes Comunidade educativa e sociedade em geral Afixação de poemas em Responsáveis pela Diferentes espaços Relatório de AA Ao longo do ano diferentes locais da Escola dinamização: da Escola da BE/CRE da letivo 13. Poesia à Solta que interpelem o leitor Equipa da BE/CRE Escola Carlos Paredes Intervenientes Comunidade educativa Responsáveis pela dinamização: Cartazes Relatório de AA No final de cada Afixação no Espaço Aberto Professores de Portu- Espaço Aberto da BE/CRE da um dos 3 períodos 14. Campeonato de guês do 2.º Ciclo. Escola Carlos letivos das listas dos alunos vence- Ortografia dores. Paredes Intervenientes Alunos do 5.º e 6.º ano Equipa da BE/CRE
  • 12. 11 Recursos mate- Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes riais/espaços de Avaliação Calendarização concretização Afixação no Espaço Aberto Responsáveis pela Cartazes Relatório de AA No final de cada das listas dos alunos vence- dinamização: Espaço Aberto da BE/CRE da um dos 3 períodos dores. Professores de Portu- Escola Carlos letivos guês do 7.º ano. Paredes15 Olimpíadas da Ortografia Intervenientes Alunos do 7.º ano Equipa da BE/CRE. 16.1 “O Natal – poemas e Responsáveis pela Biblioteca e Espaço Relatório de AA Dezembro de 2012 histórias para lermos e re- dinamização: Aberto da BE/CRE da contarmos” – leitura de Equipa da BE/CRE Salas de aula Escola Carlos poemas e contos alusivos ao Facebook Paredes Natal em todas as turmas; Intervenientes Blogue da BE/CRE – distribuição de postais aos Grupo de alunos Cola- E.E. – ilustração de um poe- boradores da BE/CRE; ma feita pelos alunos; divul- Professores de Portu- gação da BE; fomento de guês e alunos - 2.º Ciclo hábitos de leitura em famí- Projeto “Ler mais… lia). Escrever melhor” 16. O Natal … 16.2 Exposição – Ilustração Comunidade Educativa de um poema/contos de Natal/livro de poe- mas/trabalhos sobre “O Natal no Mundo”. 16.3 Decoração da bibliote- ca e do Espaço Aberto. 16.4 Saudação natalícia dirigida à comunidade edu- cativa – blogue e facebook.
  • 13. 12 Recursos mate-Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes riais/espaços de Avaliação Calendarização concretização 17.1 - Atualização perma- Responsáveis pela Equipamento infor- Relatório de AA Ao longo do ano nente do Blogue da BE – o dinamização: mático da BE/CRE da letivo Pensamento do Mês; O Es- Coordenadora da BE(s) Redes sociais Escola Carlos critor do Mês; divulgação de e Equipa da BE/CRE Paredes efemérides; do PAA das BE/CRE e sua concretização. Intervenientes 17.2 - Disponibilização de Equipa da BE/CRE; Alu- 17. Desenvolvimento das Recursos Educativos Digitais nos, Coordenadores deliteracias da informação, (RED) através do Blogue da Departamento e pro- tecnológica e digital BE. fessores, E.E. e comu- 17.3 - Incentivo à interação nidade com os utilizadores. 17.4 - Atualização perma- nente do Facebook e intera- ção com os utilizadores.
  • 14. 13 Recursos mate- Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes riais/espaços de Avaliação Calendarização concretização 2.º Período Responsáveis pela Exposição de trabalhos dos dinamização: Espaço Aberto Relatório de AA Janeiro e fevereiro alunos sobre a vida e obra Equipa da BE/CRE da BE/CRE da de 201318. A vez e a voz da Literatu- Escola Carlos de escritores portugueses. ra Portuguesa Intervenientes Paredes Professores, alunos, comunidade educativa. Responsáveis pela Postagem alusiva à come- dinamização: Facebook e Blogue Relatório de AA 30 de janeiro 19. Dia escolar da moração deste dia. Equipa da BE/CRE da BE/CRE da BE/CRE da de 2013 Escola Carlos não-violência e da paz Intervenientes Paredes Comunidade educativa e sociedade em geral Responsáveis pela Postagem alusiva à come- dinamização: Facebook e Blogue Relatório de AA 21 de fevereiro moração deste dia. Equipa da BE/CRE da BE/CRE da BE/CRE da de 2013 20. Dia Internacional da Espaço Aberto Escola Carlos Língua Materna Cartaz Intervenientes Paredes Profs de Português; alunos, comunidade. Encontro com um escritor Responsáveis pela Sala de reuniões Relatório de AA fevereiro português: dinamização: da BE/CRE da de 2013 - a entrevista Equipa da BE/CRE Escola Carlos 21. Encontro com … . a recriação do excerto de Paredes um livro Intervenientes . a reinterpretação através Professores, alunos, do ballet. comunidade.
  • 15. 14 Recursos mate-Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes riais/espaços de Avaliação Calendarização concretização 22.1 Exposição “Mar: abra- Responsáveis pela Espaço Aberto Relatório de AA 4 a 8 de março ço universal” - exposição dinamização: Biblioteca da BE/CRE da de 2013 organizada pelos professo- Equipa da BE/CRE; Sala de Reuniões Escola Carlos res e alunos de História. Professores de História; Átrio da Escola Paredes Clube de Dança Salas de Aula 22.2 Coreografia de uma Eco-Escola Blogue da BE/CRE e música alusiva ao tema Facebook. “Mar” organizada pelo Clu- 22. A Semana da Leitura be de Dança em colaboração Intervenientes Videoprojetor, com a Eco-Escola. Grupo dos alunos Cola- CD boradores da BE/CRE; Material reciclado 22.3 Poesia à solta: a pala- professores; alunos; para elaborar os fa- vra lida, dita, cantada, dan- pais e comunidade tos dos intervenien- çada…” atividade organizada educativa tes em colaboração com a co- munidade educativa. 22.4 Cartaz de divulgação – Escola e redes sociais. Postagem alusiva à come- Responsáveis pela Facebook e Blogue Relatório de AA 21 de março de moração deste dia. dinamização: da BE/CRE da BE/CRE da 2013 Equipa da BE/CRE Escola Carlos23. Dia Mundial da Poesia Intervenientes Paredes Professores, alunos, comunidade. Postagem alusiva à come- Responsáveis pela Facebook e Blogue Relatório de AA 21 de março de moração deste dia. dinamização: da BE/CRE da BE/CRE da 2013 Equipa da BE/CRE Escola Carlos24. Dia Mundial da Floresta Intervenientes Paredes Professores, alunos, comunidade.
  • 16. 15 Recursos mate-Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes riais/espaços de Avaliação Calendarização concretização Postagem alusiva à come- Responsáveis pela Facebook e Blogue Relatório de AA 22 de março de moração deste dia dinamização: da BE/CRE da BE/CRE da 2013 Equipa da BE/CRE Escola Carlos25. Dia Mundial da Água Paredes Intervenientes Comunidade educativa e sociedade em geral Postagem alusiva à come- Responsáveis pela Facebook e Blogue Relatório de AA 24 de março moração deste dia dinamização: da BE/CRE da BE/CRE da Equipa da BE/CRE Escola Carlos 26. Dia do Estudante Paredes Intervenientes Comunidade educativa e sociedade em geral Postagem alusiva à come- Responsáveis pela Facebook e Blogue Relatório de AA 27 de março de moração deste dia dinamização: da BE/CRE da BE/CRE da 2013 Equipa da BE/CRE Escola Carlos27. Dia Mundial do Teatro Paredes Intervenientes Comunidade educativa e sociedade em geral
  • 17. 16 Recursos mate-Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes riais/espaços de Avaliação Calendarização concretização 3.º Período Exposição de trabalhos Responsáveis pela Espaço Aberto Relatório de AA 3.º Período dinamização: da BE/CRE da Profs de Port. – 6.º ano Escola Carlos 28. Quadros Contados Paredes Intervenientes Profs. e, alunos 6.º ano Equipa da BE/CRE Postagem alusiva à come- Responsáveis pela Facebook e Blogue Relatório de AA 22 de abril de 2013 moração deste dia dinamização: da BE/CRE da BE/CRE da Equipa da BE/CRE Escola Carlos29. Dia Mundial da Terra Paredes Intervenientes Comunidade educativa e sociedade em geral Postagem alusiva à come- Responsáveis pela Facebook e Blogue Relatório de AA 23 de abril de 2013 moração deste dia dinamização: da BE/CRE da BE/CRE da30. Dia Mundial do Livro e Equipa da BE/CRE Escola Carlos Paredes dos Direitos de Autor Intervenientes Comunidade educativa e sociedade em geral Postagem alusiva à come- Responsáveis pela Facebook e Blogue Relatório de AA 25 de abril de 2013 moração deste dia dinamização: da BE/CRE da BE/CRE da Equipa da BE/CRE Espaço Aberto Escola Carlos 31. Dia da Liberdade Exposição “25 de Abril – um Profs de História Paredes dia que mudou a nossa His- Intervenientes tória” Comunidade educativa e sociedade em geral
  • 18. 17 Recursos mate- Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes riais/espaços de Avaliação Calendarização concretização Postagem alusiva à come- Responsáveis pela Blogue da BE/CRE Relatório de AA 1 de maio de moração deste dia dinamização: Facebook da BE/CRE da 21013 Equipa da BE/CRE Escola Carlos 32. Dia do Trabalhador Paredes Intervenientes Comunidade educativa e sociedade em geral Postagem alusiva à come- Responsáveis pela Blogue da BE/CRE Relatório de AA 9 de maio de 2013 moração deste dia dinamização: Facebook da BE/CRE da Equipa da BE/CRE Escola Carlos 33. Dia da Europa Paredes Intervenientes Comunidade educativa e sociedade em geral Postagem alusiva à come- Blogue da BE/CRE Relatório de AA 2 de junho de 2013 Responsáveis pela moração desta efeméride Facebook da BE/CRE da dinamização: Escola Carlos Equipa da BE/CRE 34. A Coroação da Rainha Paredes Isabel II em 1953 Intervenientes Comunidade educativa e sociedade em geral Postagem alusiva à come- Blogue da BE/CRE Relatório de AA 5 de junho de 2013 Responsáveis pela moração deste dia. da BE/CRE da dinamização: Exposição “Dia Mundial do Escola Carlos Equipa da BE/CRE35. Dia Mundial do Ambien- Ambiente: a preservação do Paredes te mar” Intervenientes Comunidade educativa e sociedade em geral
  • 19. 18 Recursos mate- Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes riais/espaços de Avaliação Calendarização concretização Postagem alusiva à come- Responsáveis pela Blogue da BE/CRE Relatório de AA 8 de junho de 2013 moração deste dia. dinamização: da BE/CRE da Equipa da BE/CRE Escola Carlos36. Dia Mundial dos Oceanos Paredes Intervenientes Comunidade educativa e sociedade em geralProjetos Nacionais cuja implementação a nível da Escola/Agrupamento é da responsabilidade da BE/CRE, em articulação com as estruturas de orientação educativa e docentes Responsáveis pela dinamiza- ção: Coordenadora e Equipa das Relatório de AA Comemoração do Mês Internacional da Biblio- BE/CRE da BE/CRE da teca Escolar Outubro de 2012 Escola Carlos (ver atividade 4) Intervenientes: Paredes Professores; Alunos; Comunida- de educativa Responsáveis pela dinamiza-Plano Nacional de Leitura ção: Coordenadora e Equipa das BE/CRE Relatório de AA Comemoração da Semana da Leitura da BE/CRE da 4 a 8 de março Intervenientes (ver atividade 17) Escola Carlos de 2013 Equipa da BE/CRE, Alunos Cola- Paredes boradores da BE/CRE; Profs de História; Clube de Dança; Eco- Escola; Pais e Comunidade Educativa
  • 20. 19 II PARTEAtualização/tratamento do fundo documental e gestão funcional da BE/CRE
  • 21. 20 1. Desenvolvimento da coleção: Dadas as atuais limitações orçamentais estipulou-se uma verba de 678,50 € do orçamento da Escola para atualização do espólio e assi-natura de revistas e periódicos. Haverá também obras doadas por organismos oficiais, empresas e pessoas em nome individual. Os professores foram auscultados sobre livros a adquirir, atentas as necessidades de cada Departamento e os Projetos a desenvolver. 2. Tratamento documental: Continuará a proceder-se à: a. Organização/atualização dos livros de registo dos documentos impressos e não impressos b. Classificação dos documentos c. Cotação dos documentos d. Catalogação dos documentos. 3. Gestão funcional da BE/CRE: Para além das atividades inerentes ao tratamento documental, a difusão da informação e cultura constituem um dos objetivos centrais que norteiam a ação diária deste espaço pedagógico. Por outro lado, a BE/CRE continuará a acompanhar a aprendizagem dos alunos desta Escola, respondendo com oportunidade e disponibilidade às suas solicitações, procurando despertar o gosto pela leitura e, mais amplamen- te, pelo saber, implementando estratégias que incrementem o carácter transversal da ação educativa
  • 22. 21 III PARTEGestão orçamental A Coordenadora das BE(s) do Agrupamento M. Carvalho Outubro de 2012

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