Tema 1 ética
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Tema 1 ética Tema 1 ética Presentation Transcript

  • Educación ético-cívica. 4º Eso TEMA 1 .LA CONDICIÓN MORAL DEL SER HUMANO
  • LA CONDICIÓN MORAL DEL SER HUMANO EL SER HUMANO ES EL RESULTADO DE DOS PROCESOS HOMINIZACIÓN HUMANIZACIÓN EVOLUCIÓN BIOLÓGICA ADQUISICIÓN DE CARACTERÍSTICAS HUMANAS. Búsqueda de la paz, de un mundo justo, de dignidad, etc. La historia de la humanidad es un gran proyecto ético derivado de la condición moral exclusiva del ser humano
  • PROYECTO ÉTICO Es aquella propuesta de convivencia en la que se respeta la dignidad de la persona. Actualmente es la democracia de un estado social y de derecho. Este deseo deriva de la condición moral del ser humano 1.- Es consciente de la realidad. 2.- La valora, la evalúa ,distingue entre lo que es mejor, lo preferible, lo deseable, lo aceptable intelectual y moralmente. 3.- Actúa responsablemente en consecuencia.
  • Vivimos rodeados de valores, de realidades deseables. Los valores morales son los que necesitamos para una vida feliz LA VIDA LA FAMILIA LA NATURALEZA LA JUSTICIA Hay muchas clases de valores: •estéticos •culturales •económicos • sociales •identitarios •éticos •religiosos LA LIBERTAD LA ESTÉTICA
  • Lee atentamente las siguientes frases y recapacita sobre ellas. EL SER HUMANO ES UN SER MORAL TODO ACTO HUMANO , CONSCIENTE Y LIBRE, ES MORAL Escribe en tu cuaderno tus reflexiones. Intenta justificar con argumentos tus opiniones.
  • 1. LA NATURALEZA HUMANA Somos muy diferentes entre nosotros, pero compartimos nuestra naturaleza humana. Nuestra humanidad nos identifica como especie nos diferencia de las demás. La naturaleza humana es el conjunto de características que compartimos todos los seres humanos. Es nuestra herencia biológica. Cultura es el conjunto de invenciones producidas por la inteligencia humana: lenguaje, vestidos , gastronomía , arte, costumbres, ciencias, religiones, música , etc. SER HUMANO
  • Lo conveniente y lo perjudicial Hay situaciones buenas y malas: la vida puede ser maravillosa o terrible. Los seres humanos tenemos la capacidad de discernir entre lo que es bueno o malo: argumentar, justificar, explicar, definir y comprender. Hay dos tipos de conocimientos que estudian lo que es bueno o malo para todos nosotros. MEDICINA ÉTICA
  • ÉTICA MEDICINA Se ocupa de lo que es bueno o malo para la salud personal y colectiva. ESTUDIA LA • NATURALEZA BIOLÓGICA Es la rama de la filosofía es que estudia lo que es bueno, cómo se hace, por qué se considera bueno, para qué, quién lo debe hacer y cuándo... ESTUDIA LA NATURALEZA MORAL
  • Somos una combinación de naturaleza y cultura, podemos reflexionar entre lo que es bueno y lo que es malo, sobre como somos y como deberíamos ser. Por eso somos seres MORALES, porque podemos elegir nuestros actos y tenemos que hacerlo.
  • 2.EL SER HUMANO Y LA INTELIGENCIA  A diferencia de los animales, el ser humano puede pensar, reflexionar , inventar , tomar decisiones y HACERSE PREGUNTAS.  La inteligencia nos permite aprender con facilidad y resolver problemas nuevo nuevos.
  • La inteligencia humana Es la capacidad de ser libres para dirigir el comportamiento, utilizando la información para resolver situaciones nuevas.
  • Características  DIRIGE EL COMPORTAMIENTO. reflexión  ELIGE LA MEJOR OPCIÓN. opción  UTILIZA LA INFORMACIÓN. experiencia  AYUDA A RESOLVER PROBLEMAS O SITUACIONES NUEVAS. Búsqueda.
  • Como seres inteligentes nos planteamos preguntas constantemente e intentamos darle respuestas, si con ellas beneficiamos al conjunto de la sociedad, está progresará, si no es así fracasará. • Las sociedades y las culturas pueden, como las personas progresar/crecer o fracasar. • El hecho de ser libres para elegir no significa que nuestras elecciones sean siempre acertadas.
  • Nos planteamos preguntas existenciales SOBRE El sentido de la vida. La muerte. La belleza. La justicia. El bien y el mal. La libertad, etc. Buscamos respuestas PERSONALES CONVICCIONES COMPARTIDAS FILOSOFÍAS RELIGIÓNES
  • La inteligencia y la búsqueda de la verdad Verdad = Realidad La inteligencia es un potente arma , por eso debemos usarla correctamente, cultivarla, educarla, alimentarla, entrenarla...
  • …es muy importante Que la información que recibimos sea de calidad, que provenga de las mejores fuentes. Hay que saber procesar, revisar y analizar esa información. Y actuar consecuentemente y comprometiéndose en la búsqueda del bien común.
  • La cuestión es: • Recibir y aprender por uno mismo: curiosidad y esfuerzo mental. • Procesar la información por uno mismo. • Actuar de forma autónoma, dirigiendo la propia vida, autoconstrucción. • El resultado: podemos ser excelentes, mediocres, chapuzas.
  • Frente a la inteligencia el INSTINTO, la conducta innata y no aprendida. Por instinto, damos la misma respuesta a determinados estímulos, y es común a todos los individuos de una misma especie.
  • 3. LA CONDICIÓN SOCIAL DEL SER HUMANO.  Somos seres sociales, necesitamos vivir juntos , nacemos indefensos e inmaduros y debemos aprender casi todo.
  • El lenguaje  • Progresamos como seres humanos gracias a la educación.  • A través de la educación recibimos los frutos de la inteligencia compartida: aquello que otros han pensado o descubierto a lo largo de la historia. Podemos aprender de sus aciertos y no caer en sus errores . • El lenguaje es esencial para el ser humano, para la educación, para la inteligencia, para la convivencia. Lo necesitamos para pensar, para comunicarnos, para elaborar preguntas y respuestas. respuestas.
  • La educación  Es necesaria para humanizarnos. Debemos educar para realizar el gran proyecto ético común de toda la humanidad.
  •  COMENTA EL SIGUIENTE TEXTO.  “La educación nos permite pasar del estado animal al estado humano. Un animal, es solo lo que su instinto le permite ser. La especie humana necesita, la razón, está obligada a desarrollar, con su propio esfuerzo, todas las cualidades que pertenecen a la humanidad. Una generación tiene que educar a la siguiente”. Immanuel Kant, FILÓSOFO, 1724-1804.
  • Identidades propias y naturaleza común La identidad es la respuesta a la pregunta: ¿Quién soy yo? A nivel biológico, social o biográfico. Pero sobre todo hay una identidad básica: somos seres humanos, somos miembros de la humanidad. Es más y mejor lo que nos une que lo que nos diferencia. Somos ciudadanos del mundo, iguales en la diversidad.
  • 4.DE LOS SENTIMIENTOS LA VOLUNTAD. Sentimientos y motivación Los seres humanos constantemente experimentamos sentimientos, que pueden ser buenos o malos.
  • Los sentimientos que favorecen el respeto a los demás, la justicia , la igualdad y la convivencia son buenos. Los que favorecen la violencia, el enfrentamiento, el abuso o el odio, son malos..
  • La bondad o maldad de nuestros sentimientos depende de la motivación. Estamos motivados cuando sentimos ganas de hacer algo. Si solo hacemos las cosas cuando esto sucede seremos esclavos de nuestros sentimientos y por lo tanto no seríamos libres.
  • Libertad y voluntad La libertad dirige nuestro comportamiento. Elegimos por dos motivos: - Porque queremos y estamos motivados, por motivación. - Porque creemos que debemos hacerlo,por responsabilidad.
  • La voluntad es la capacidad de tomar decisiones y asumir las consecuencias de nuestros actos. La voluntad nos hace libres. De pequeños no tenemos voluntad, luego aprendemos a darnos ordenes y a acatarlas aunque no nos guste.
  • VOLUNTAD Suma de cuatro destrezas Parar el impulso Deliberar Decidir Perseverar
  • MOTIVACIÓN Deseo que impulsa a actuar para alcanzar un objetivo. LIBERTAD Facultad para hacer o no hacer algo, y para elegir la forma de hacerlo. VOLUNTAD Capacidad de decidir de forma autónoma, responsable y consecuente.
  • Características de la naturaleza humana Es inteligente, social y origina comportamientos libres. Gracias a estas características nos diferenciamos del resto de especies. Por ello somos seres morales y creadores del gran proyecto ético basado en la dignidad y el respeto a la humanidad.
  • 5. EL VALOR DE LA VIDA Y DE LA PERSONA A lo largo de la historia y en todas las sociedades se han planteado problemas morales . Uno de ellos es el valor de la vida humana. El hombre, a diferencia de otras especies, mata a sus semejantes. Por ello es necesario establecer los procedimientos para proteger la vida.
  • En 1948 se publica la Declaración Universal de los Derechos humanos.
  • A pesar de ello el siglo XX ha sido el más sangriento de la historia.
  • El terrorismo, las guerras y los genocidios , matan inocentes para conseguir sus metas.
  • En la Declaración Universal de los Derechos humanos se afirma: Artículo 3- Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona. Artículo 5- Nadie será sometido a torturas ni penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes. Recapacita sobre estos artículos.