REFORMA PROTESTANTE UN ENFOQUE HISTORICO PARA ESTUDIANTES DE 4TO AÑO DE BACHILLERATO EN TEOLOGIA. EDVIN HUMBERTO BARCO P CARNE: 0702247

PARA ESTUDIANTES DE 4TO AÑO DE BACHILLERATO EN TEOLOGIA.

EDVIN HUMBERTO BARCO P

CARNE: 0702247

principal Introducción Tarea Proceso Recursos Evaluación Conclusiòn

LA REFORMA PROTESTANTE UN ENFOQUE HISTORICO Naciste en un hogar cristiano y no sabes cual es el origen de tu fe, talvez muchos de tu generación también ignoran como se gestó este movimiento, y por lo tanto no le dan el valor que realmente tiene; pero investigando en la web de seguro encontraremos la información necesaria y así podremos comprender mejor la reforma protestante. Introducción

TAREA Al finalizar el Proyecto el alumno serà capaz de: Asumir una postura a favor o en contra de la Reforma. Presentar argumentos và lidos de su postura. Determinar si las circunstancias que dieron origen a la Reforma se replican en la iglesia actual.

Al finalizar el Proyecto el alumno serà capaz de:

Asumir una postura a favor o en contra de la Reforma.

Presentar argumentos và lidos de su postura.

Determinar si las circunstancias que dieron origen a la Reforma se replican en la iglesia actual.

PROCESO Cada personaje presentará su postura y hará defensa de su tesis. Cada grupo hará una presentación en Power Point, que incluya los puntos mas significativos de la Reforma. También presentarán los puntos mas controversiales de la doctrina católica que dieron origen al movimiento. Responderá a las siguientes preguntas: ¿ Cuál era el ambiente político de la época? ¿ Creen que fue un movimiento genuinamente religioso o hay elementos políticos? ¿ Creen que los reformadores erraron en algunos de sus postulados? ¿ Qué aspectos positivos y negativos podría señalar de ese movimiento?} Por las condiciones en que la iglesia a nivel general vive hoy ¿Cree necesario hacer reformas profundas?

Cada personaje presentará su postura y hará defensa de su tesis.

Cada grupo hará una presentación en Power Point, que incluya los puntos mas significativos de la Reforma.

También presentarán los puntos mas controversiales de la doctrina católica que dieron origen al movimiento.

Responderá a las siguientes preguntas:

¿ Cuál era el ambiente político de la época?

¿ Creen que fue un movimiento genuinamente religioso o hay elementos políticos?

¿ Creen que los reformadores erraron en algunos de sus postulados?

¿ Qué aspectos positivos y negativos podría señalar de ese movimiento?}

Por las condiciones en que la iglesia a nivel general vive hoy ¿Cree necesario hacer reformas profundas?

RECURSOS http://www.esteologia.com/newpage187.htm http://www.enciclopediacatolica.com/r/reforma.htm http://www.conoze.com/doc.php?doc=5049 http://www.wikilearning.com/de_la_reforma_protestante_al_pensamiento_cientifico_s_xviii-wkccp-5954-7.htm http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/faro/los%20descubridores/sesion6.htm http://fichasdehistoria.blogspot.com/2006/08/la-contrareforma_115491112795098965.html http://www.pastranec.net/historia/moderna/xvirefor.htm

http://www.esteologia.com/newpage187.htm

http://www.enciclopediacatolica.com/r/reforma.htm

http://www.conoze.com/doc.php?doc=5049

http://www.wikilearning.com/de_la_reforma_protestante_al_pensamiento_cientifico_s_xviii-wkccp-5954-7.htm

http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/faro/los%20descubridores/sesion6.htm

http://fichasdehistoria.blogspot.com/2006/08/la-contrareforma_115491112795098965.html

http://www.pastranec.net/historia/moderna/xvirefor.htm

EVALUACION Los aspectos a calificar son: - Originalidad en la presentación -Orden cronológico en la presentación de los acontecimientos La argumentación demuestra que se investigó.

Los aspectos a calificar son:

- Originalidad en la presentación

-Orden cronológico en la presentación de los acontecimientos

La argumentación demuestra que se investigó.

CONCLUSION Haz un PNI de lo que aprendiste en este proyecto. Pagina Principal

Haz un PNI de lo que aprendiste en este proyecto.