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1. Evaluaciones en
Ambientes Virtuales de
Aprendizaje
EQUIPO 03
Bárbara Briseño
Andris Duarte
Fernando Molina

2. Propuesta de Tema a desarrollar
Creación de una Universidad Corporativa para aportar
solución al proceso de capacitación adaptado a las
necesidades de la organización.

3. Creación de una Universidad
Corporativa
……y es que, a medida que hemos revisado algunos contenidos del aula,
nos hemos dado cuenta, de la gran necesidad que existe en
Latinoamérica, de introducir la modalidad elearning en lo referente a la
capacitación organizacional, es un tema que no ha sido explotado del
todo, pues generalmente cuando hablamos de elearning, lo que nos
viene a la mente son instituciones educativa, y, a nuestro parecer esta
modalidad de estudio va mucho mas allá....las organizaciones tienen una
gran necesidad de capacitación en aspectos referentes a competencias
específicas de los trabajadores dentro de sus cargos y aspectos generales,
y esta modalidad representa un sistema práctico de encuentro entre los
trabajadores y los tutores de la capacitación, sin la necesidad de
desplazarse, perder jornadas laborales, pasar todo un día sentado
recibiendo una charla, curso o taller, aunado al hecho de que para las
organizaciones representa un ahorro a mediano plazo, en gastos de
traslado, refrigerio, días de trabajo, entre otros elementos. Investigando
hemos podido apreciar que la creación de Universidades corporativas, no
es nada nuevo, y empresas grandes y poderosas manejan este concepto
desde hace mucho tiempo.

4. Algunas ideas sobre
Metodología cualitativa y cuantitativa
En investigaciones cualitativas se debe hablar de entendimiento
en profundidad en lugar de exactitud: se trata de obtener un
entendimiento lo más profundo posible.
La metodologías cuantitativa estudia la asociación o relación
entre variables cuantificadas y la cualitativa lo hace en contextos
estructurales y situacionales.
La investigación cualitativa trata de identificar la naturaleza
profunda de las realidades, su sistema de relaciones, su
estructura dinámica; mientras que la investigación cuantitativa
trata de determinar la fuerza de asociación o correlación entre
variables, la generalización y objetivación de los resultados a
través de una muestra para hacer inferencia a una población de
la cual toda muestra procede.

5. Metodología
• La propuesta sobre cual podría adaptarse mejor a nuestro
tema estoy de acuerdo con lo expresado por Bárbara y el
concepto publicado por Fernando de la metodología a
implementar como cualitativa ya que se adapta a nuestra
propuesta esta permite evaluar de forma estructural y
situacional la dinámica cambiante de los procesos de
enseñanza aprendizaje de corporaciones. Ello nos va a
permitir poder adaptarnos en tiempo real a las necesidades
que puedan presentar las corporaciones de sus necesidades
de adiestramiento y poder realizar un estudio lo mas cercano
a la realidad posible, lo que nos garantizaría las mayores
posibilidades de éxitos.

6. Metodología
Correcto Andris, además según lo discutido en el hangout
todo apunta a que la perspectiva más conveniente para la
presente investigación es la cualitativa debido a que la
investigación cualitativa trata de identificar la naturaleza
profunda de las realidades, y nos ofrece la posibilidad de
recopilar información sobre una misma realidad desde
distintos enfoques.
Y es que el proyecto de
investigación se centra en el análisis del objeto de
investigación y su realidad.

7. Metodología
Por lo tanto, la investigación surge de la misma realidad y
contexto estudiados. Además, el objetivo principal del
proyecto realizado se puede resumir y generalizar con un
elemento que se atribuye a la investigación cualitativa:
"comprender a los sujetos" y, junto a esto, comprender su
contexto y su realidad. Y para nuestra propuesta
previamente se debe hacer un analisis de comprensión de
la situación. Por tanto, se puede decir que, teniendo en
cuenta el objeto de investigación, la perspectiva cualitativa
es la adecuada, ya que se ha querido estudiar y
comprender a los sujetos de una realidad concreta para
realizar una propuesta de uso.

8. Metodología
En la actualidad y la dinámica de los procesos educativos, no
solo en las instituciones educativas sino como expresa Bárbara
en las grandes corporaciones se ha visto la necesidad de
capacitar a su personal en las diferentes áreas del conocimiento
en función de la actividad que realizan, han visto, estas
corporaciones, muchas ventajas al respecto una de ellas el
tiempo efectivo y eficaz de dichos cursos a sus trabajadores, el
ahorro económico con relación a pago de viáticos y el tiempo
fuera de la empresa. Ello conlleva a contar como la manifiesta
Fernando de un sistema de tecnología avanzado que les permita
la posibilidad de llevar a feliz termino el cumplimiento de estos
objetivos de la capacitación contando una plataforma tecnológica
adecuada con interconexión y equipos que soporten cursos en
entornos virtuales

9. Metodología
• Otro tema que se aborda con relación a la discusión es que no siempre
se cuenta una buena propuesta de capacitación por parte de aquellos
prestadores de servicio en muchos casos se ofrecen maravillas y no se
cumple con un buen porcentaje de aceptación de lo prometido y
considero que se debe, a que no se realiza un buen levantamiento de
información que permita la detección de necesidades de
adiestramiento del personal, diseñar instrumento que permitan recabar
la información real y determinar la brecha entre lo que actualmente
realiza el trabajador versus lo que el perfil del cargo establece, además
aunado a ello la metodología a implementar y las estrategias mas
adecuadas para conseguir dichos objetivos de adiestramiento, que se
propone entonces, debemos ser cuidadosos al momento de presentar
una propuesta de creación de una Universidad Corporativa que de
respuestas de adiestramiento y capacitación adaptados a la realidad
de el uso de las nuevas tecnologías en entornos virtuales de
aprendizaje.

10. Estructura del Modelo : LA
PROPUESTA
1.- Una Introducción
2.- Argumentación Teórica
3.- Descripción de la propuesta.
4.- Aspectos metodológicos
5.- Cierre
6.- Conclusiones o reflexiones finales
7.- Recomendación.