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Las fronteras de la alfabetización en información: una perspectiva
 

Las fronteras de la alfabetización en información: una perspectiva

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Coloquio ALFIN- Baratz

Coloquio ALFIN- Baratz
02 DE MARZO, 2010
Miguel Ángel Marzal
"Las fronteras de ALFIN: una perspectiva"

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    Las fronteras de la alfabetización en información: una perspectiva Las fronteras de la alfabetización en información: una perspectiva Presentation Transcript

    • Las fronteras de la alfabetización en información: una perspectiva Prof. Dr. Miguel Ángel Marzal Departamento de Biblioteconomía y Documentación Universidad Carlos III de Madrid [email_address]
    • 1. Convenciones conceptuales
      • Normatividad
      • Objetivo: inclusión social
      • Objeto: competencias en información
      • Campo:
        • lecto-escritura hacia la Web del conocimiento
        • Aprendizajes
      • Espacio: de bibliotecas a centros de recursos
    • 1. Convenciones conceptuales
      • 6. Método:
        • Cooperación
        • Constelación
        • Modelos
      • 7. Difusión:
        • Blogs
        • Sitios web
        • Listas
    • 2. Fronteras de Alfabetización en Información
      • 2.1. Formación de usuarios
      • Percepción de la profesión
      • Asociaciones
      • Academia
      • b) Acciones desde la biblioteca
      • Planificación
      • Planes
      • Buenas prácticas
    • 2. Fronteras de Alfabetización en Información
      • 2.2. Proyección curricular
      • Materia transversal general
      • Cursos de especialización
      • Materia curricular de Grado
      • Cursos de Educación No Formal e Informal
    • 2. Fronteras de Alfabetización en Información
      • 2.3. Acción política
      • Johnston-Webster
      • Desarrollo
      • Empleabilidad
      • Ciudadanía
      • b) Modelos socio-económicos para la Sociedad del Conocimiento
      • c) Proyecto IMPOLIS
    • 2. Fronteras de Alfabetización en Información
      • 2.4. Acción educativa
      • Selección de Educación (F,NF)
      • Selección de modelo
      • educativo (P,D)
      • Selección de modalidad (T)
      • Selección formativa
      • Una propuesta: Baratz
    • 2. Fronteras de Alfabetización en Información
      • 2.5. Evaluación
      • Por qué
      • Acreditación
      • Certificación
      • Qué
      • Contenidos: producción
      • Competencias: generación
      • Para qué
      • Toma de decisiones
      • Nivel de inclusión
    • 2. Fronteras de Alfabetización en Información
      • 2.5. Evaluación
      • d) Cuándo
      • Diagnóstico
      • Seguimiento
      • e) Cómo
      • Criterios
      • Cuestionarios
      • Indicadores
      • f) Una propuesta: Proyecto MEC
    • Fiat lux supra mediocritas!
      • ¡Muchas gracias por su atención!
      • Miguel Ángel Marzal
      • [email_address]