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    08 Crecimiento Y Desarrollo   Dra Pinilla 08 Crecimiento Y Desarrollo Dra Pinilla Presentation Transcript

    • CRECIMIENTO Y DESARROLLO Dra. Nelly Pinilla R. Abril 2008
    • Concepto de crecimiento y desarrollo
      • Todo cambio en forma de respuesta adaptada y organizada frente al medio
      • Crecimiento es un proceso cuantitativo (multiplicación celular)
      • Desarrollo es un proceso cualitativo
      • (maduración de órganos y sistemas)
    • Factores que inciden en crecimiento y desarrollo
      • Factores genéticos
      • Factores ambientales
    • Desarrollo Psicomotor
      • Tasa de desarrollo según edad
      • Patrones de desarrollo no son constantes
      • Nivel de logros influenciado por herencia y entorno
    • Tasa de desarrollo según edad
      • Marcha: (camina sin ayuda)
      • 11 meses 25 %
      • 12 meses 50 %
      • 13 meses 75 %
      • 14-15 meses 90 %
    • Tasa de desarrollo según edad
      • Edades límites de adquisiciones de destrezas
      • Sonrisa como respuesta 1 mes
      • Contacto visual adecuado 3 meses
      • Intenta coger objetos 5 meses
      • Se sienta sin apoyo 10 meses
      • Camina sin ayuda 18 meses
      • Palabras c/ significado 18 meses
      • Habla con frases 30 meses
    • Patrones de desarrollo
      • Cómo llega al objetivo final es variable
    • Elementos a evaluar según edad
    • Recién nacido
    • Reflejos arcaicos Reflejo arcaico Edad aparición Edad desaparición Moro RN 4 a 6 meses Marcha automática RN 2 a 3 meses Prensión palmar RN 3 meses Prensión plantar RN 9 a 10 meses Tónico nucal RN 4 a 6 meses Búsqueda RN 3 meses Reacciones de maduración Edad aparición Edad desaparición Paracaídas lateral 6 meses Persiste Paracaídas horizontal 9 a 10 meses Persiste Landau 3 a 4 meses 12 a 24 meses
    • Hallazgos previstos Respuesta al pellizco Habilidades sociales Sobresalto con ruidos fuertes Audición Mira a la cara, responde a la luz. Ojos independientes Visión llanto Lenguaje Movimientos simétricos y antigravedad. Tono muscular Habilidades motoras groseras
    •  
    • Control 3er mes: Hallazgos previstos Sonrisa como respuesta Habilidades sociales Llanto, responde ante sonidos Lenguaje – audición Ojos siguen objeto (6 sem). No estrabismo, no nistagmo Habilidades motoras finas y visión Movimientos simétricos, tono muscular, levanta la cabeza en 45° si está en prono Habilidades motoras groseras
    • Control del 3er mes
    • Control 8°mes: hallazgos previstos Lleva alimentos a su boca Habilidades sociales y de autoayuda Reacciona a la voz. Balbucea papa/mama de modo inespecifico Lenguaje - audición Coge objetos pequeños con prensión palmar. Los pasa de una a otra mano. Golpea dos objetos entre sí. No estrabismo Habilidades motoras finas y visión Se sienta sin apoyo, se mantiene de pié Habilidades motoras groseras
    • control del 8° mes
    • Control del 1er año: hallazgos previstos Entiende órdenes sencillas. Palabras con significado Lenguaje - audición Bebe con vaso. Come con cuchara o las manos. Dice adiós con la mano. Desconfianza ante extraños Habilidades sociales y de autoayuda Pinza pulgar con 1er ó 2do dedo. Coge pequeños objetos Habilidades motoras finas y visión Camina con apoyo Habilidades motoras groseras
    • Control del 1er año
    • Control de los 18 meses: hallazgos previstos Combina 2 palabras. Lenguaje - audición Señala partes de su cuerpo. Juego simbólico. Puede quitarse una prenda de vestir.come solo con cuchara. Comunica sus propios deseos Habilidades sociales y de autoayuda Hace garabatos con lápiz, construye torre con 6 cubos. Manipula objetos pequeños Habilidades motoras finas y visión Marcha normal. Patea una pelota Habilidades motoras groseras
    • Control 18 meses
    • control del preescolar (2-5 años) Habilidades sociales y de autoayuda Lenguaje - audición Habilidades motoras finas y visión Habilidades motoras groseras Nombra amigo. Lava manos. Cepilla dientes c/ ayuda. Come c/ cuchillo y tenedor. Juego independiente. Cuentos Dice su nombre y apellido. Reconoce colores. Habla comprensible Dibuja hombre de 3 partes. Copia figuras. Construye puente o escalera con cubos Salta en un pie
    • control del preescolar (2-5 años)
    • Resumen: Hitos del Desarrollo psicomotor Motricidad gruesa Motricidad fina Levanta cara de la cama (1m) Manos abiertas (3m) Levanta cabeza (3m) Alcanza y coge objeto (5m) Gira a supino (4m) Transfiere objeto(6m) Gira a prono (5 m) Preferencia de una mano (24 m) Se pone de pie (9 m) Se sienta solo (8 m) Camina afirmado (10 m) Alimentación Camina solo (13 m) Dedos (10 m) Escaleras (2 pies: 20 m) Cuchara (15 m) Escaleras alternando (30 m) Tenedor (21 m) Triciclo (36 m) Come independiente (36 m) Bicicleta (36 m)
    • Resumen: Hitos del Desarrollo psicomotor fin Lenguaje receptivo Lenguaje expresivo Sonrisa social (2 m) Dice agú (3 m) Reconoce madre (3 m) Balbucea (6 m) Ríe fuerte (4 m) Disílabos (8 m) Juego con gestos (9 m) Papá – mamá (10 m) Entiende NO (9 m) Primera palabra (11 m) Orden simple (12 m) Segunda palabra (12 m) Orden dos pasos (24 m) Dos a seis palabras (15 m) Autosuficiencia/vestirse Frase de dos palabras (21 m) Coopera (12 m) Frase de tres palabras (36 m) Se tira calcetines (15 m) Ecolalia (9 – 30 m) Desabrocha (30 m) Cuatro colores (48 m) Abrocha (48 m) Amarra cordones (60 m)