Your SlideShare is downloading. ×
Anncha Forsberg Aaltonen Konf. Pedagogisk bedömning 2010
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Anncha Forsberg Aaltonen Konf. Pedagogisk bedömning 2010

801
views

Published on

Published in: Education

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
801
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Kamratbedömning och självbedömning inom vuxenutbildning
    AnnCha Forsberg Aaltonen
  • 2. Vad har jag gjort ?
  • 3. Varför gjorde jag det?
    För att se om detta kunde utveckla deras eget och kurskamraternas lärande och göra dem mer delaktiga i sina lärprocesser.
    ”kan bedöma sina studieresultat och utvecklingsbehov i förhållande till kraven i kursplanerna.” (Lpf94)
  • 4. Så här gick det …..
  • 5. Exempel på citat
    Det har varit både lätt och svårt beroende på vad jag ska ge feedback om. Är det något igenkännande är det lättare att ge feedback.
    Bra! Man har lärt sig att ge feedback och även läsa hur andra skriver och uppfattar vad vi har gått igenom på kursen. Man har även fått tänka till i hur man skriver så att mottagaren förstår vad jag menar.
    Svårt att formulera feedback till andra.
    Lite som ett kvitto på att jag har något att säga. Det är viktigt och gör skillnad, stärkande.
    Jättekul att inse att andra läst vad jag skrivit och tyckt något om det.
    För mig har det inte haft så jättestor betydelse skriftligt. Tror det varit bättre muntligt när vi suttit i mindre grupper. Tycker att det varit viktigare att få feedback av läraren.
  • 6. Självbedömning
    Många uppgav att det blev tydligt vilka mål och betygskriterier som var uppfyllda.
    Känsla av delaktighet i sitt eget lärande.
  • 7. Vad har jag lärt?
    Att det är möjligt att använda kamratbedömning och självbedömning även inom vuxenutbildning. De studerande uppger i sina enkätsvar att gensvaren haft betydelse både vad gäller lärandeprocessen men även ökat deras självförtroende.
    Att jag som pedagog lättare kan uppfatta om min bedömning
    stämmer överens med den studerandes.
    Har arbetet med gensvar gett en ökad förmåga till självbedömning?
    Ökad förmåga att ge feedback till kollegor?
  • 8. Mitt nästa steg…
    Att ge mer tid till att öva att ge gensvar men också att använda sig av
    degensvar man får.
    Tydligare koppla gensvaret till mål och betygskriterier.
    Ta fram och diskuteratydliga exempel på gensvar utifrån de olika
    nivåerna:
    -uppgift
    -process
    -metakognition

×