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  • 1. CEU CEI VILA CURUÇÁ “IRENE RAMALHO” PLUGAR (FASE II): “FORMATANDO POSSIBILIDADES” UM PROJETO DE GESTÃO EDUCACIONAL ATRAVÉS DE LINGUAGENS MIDIÁTICAS* “Se você utiliza blogs e redes sociais como um ambiente virtual de aproximação convivência, isso promove a aproximação entre alunos, educadores, famílias, colegas de profissão, membros da sociedade, governantes etc. e essa aproximação ultrapassa a experiência digital e chega nos corredores da inspirações escola através de gestos, comentários, debates, gentilezas, inspirações para novos projetos, críticas, sugestões, entre tantas outras possibilidades que entre surgem do encontro entre ‘pessoas’ para além dos papéis que ocupam na escolar.” comunidade escolar.” Mensagem enviada ao 6º Encontro Internacional – Educarede: Aprender é compartilhar 2011. compartilhar – Fundação Telefônica – 2011. ROSMARI PEREIRA DE OLIVEIRA DIRETORA DE ESCOLA ABRIL DE 2012* Continuidade do Projeto de Gestão “Plugar...Conectando sonhos, crianças, educadores, famílias, gestão e linguagens midiáticas no CEU CEI VilaCuruçá”
  • 2. PROPOSTA DE ORGANIZAÇÃO EM 2010 RÁDIO PINGO DE GENTE •Aprendizagens envolvendo a expressividade comunicativa da criança. •Canal de interação envolvendo toda a comunidade escolar. PLUG@NDO OBJETIVOS COMUNS •Protagonismo e BLOG DO valorização da cultura CANTINHO DA INFORMÁTICA CEU CEI VILA CURUÇÁ infantil. •Canal de comunicação e de •Acesso a computadores e•Registro e divulgação convivência. primeiras produções digitais.das práticas. •Aprendizagens a partir de •Articulação com outras•Histórico e avaliação. recursos midiáticos. linguagens: histórias,•Ambiente virtual de •Inclusão digital com desenho, música etc.interação. criticidade.•Reflexões sobre •Pertencimento e IdentidadeEducação Infantil •Articulação com PPP.
  • 3. O PERCURSO1º SEMESTRE – 2010 1º SEMESTRE – 2011 APROXIMAÇÕES ARTICULAÇÕES2º SEMESTRE – 2010 2º SEMESTRE – 2011EXPERIMENTAÇÕES APRIMORAMENTOS
  • 4. PROPOSTA DE ORGANIZAÇÃO DOS GRUPOS DE TRABALHO EM 2012 (integrados ao PEA “Luz, Câmara, ação: construindo narrativas através da educomunicação”) RÁDIO PINGO DE GENTE .Aprendizagens envolvendo a expressividade comunicativa da criança. • Ênfase na linguagem oral e jogo simbólico (faz-de-conta) •Canal de interação envolvendo toda a comunidade escolar. PLUG@NDO VÍDEO E FOTOGRAFIA OBJETIVOS COMUNS INFORMÁTICA E INTERNET (redes sociais, blog, e-mail, •Protagonismo e “Cantinho da Informática” etc) valorização da cultura infantil.•Registro e divulgação daspráticas. •Canal de comunicação e de convivência.•Histórico e avaliação. Registro e divulgação•Ambiente virtual de interação. •Aprendizagens a partir de • recursos midiáticos. das práticas.•Reflexões sobre Educação Infantil •Inclusão digital com • Leitura de imagens.• Acesso das crianças aos criticidade. • Linguagem oral e escritacomputadores e primeiras (roteiros).produções digitais. •Pertencimento e Identidade • Tematização de práticas. •Construção de narrativas Vivências lúdicas.•Articulação com outras •linguagens: histórias, desenho, •Articulação com PPP. • Acervo e memóriamúsica, jogo infantis etc.
  • 5. PROPOSTAS DE AÇÕES PARA O GRUPO DA “RÁDIO PINGO DE GENTE” ÁREA DE TRABALHO: TODAS AS PASTAS PODEM SER “ABERTAS” A QUALQUER MOMENTO! GRUPO DE MODERADORES ACERVO • Reflexão crítica sobre os PRODUÇÃO E EDIÇÃO DE PROGRAMAS conteúdos a serem veiculados • Escuta de todos os programas produzidos • Experimentação e testes de gravadores digitais, pela rádio. até o momento para conhecimento e microfones e caixas de som. avaliação da continuidade do trabalho. • Definição de responsáveis por • Vivências com o programa (software) acesso ao Twitter, Soundcloud e • Acesso à rede Twitter para alimentação da audacity. Blog. Sugestão: 1 ATE e 2 página da Rádio. Sugestão: que os professores da manhã e da tarde. integrantes do grupo se cadastrem na rede. • Vivências com podcasts (sites que veiculam arquivos de áudios pela internet). A Rádio • Levantamento do conteúdo Pingo de Gente já usou o GOEAR, o • Manutenção dos arquivos e postagens já musical dos “artistas parceiros” TW_AUDIO e atualmente o SOUNDCLOUD. existentes no Blog e Twitter. (Palavra Cantada, Pato Fu e Às vezes o site sai do ar e é preciso mudar ou Adriana Partimpim). perdemos o canal na internet. • Organização dos arquivos da rádio Encaminhamento de novos (backup). Pesquisas práticas sobre locução, sonoplastia, contatos . • linguagem radiofônica; produção de roteiros. PROGRAMAÇÃO DA RÁDIO ARTICULAÇÃO COM PPP• Que tipo de programa já existente deve SINTONIZANDO... • A que ações didáticas do cotidiano das continuar? Por exemplo: “Era uma vez”; turmas a Rádio pode integrar-se? • Quais são os sonhos e expectativas do “Mensagem prá você” e quais outros podem ser grupo para a ampliação do projeto: criados. • A partir dos planejamentos semestrais e do sonorizar os ambientes integrando térreo calendário escolar, definir em que e anexo? Visitar uma Rádio profissional?• Definir horários e dias regulares para fazer rádio momentos do ano letivo de 2012 o Projeto ao vivo ou transmitir programas. Por exemplo: Convidar algum artista profissional para da Rádio proporá intervenções. conhecer o projeto?Entrevistar alguma entrada e saída de crianças. • Como a Rádio pode articular-se com o autoridade? Até onde nós e as crianças• Promover “reuniões de pautas” com crianças Conselho de Escola e a APM? podemos ir? maiores em que elas possam dar as suas idéias e produzirem os programas da rádio (noticiários, • Esta pasta ficará aberta com todos essas • Como a Rádio contribuirá no processo de idéias e intenções e outras que surjam entrevistas etc) inclusão de crianças com necessidades no processo, lembrando que foi da utopia• Promover explorações sonoras com bebês que educacionais especiais? de dar a voz a crianças pequenas que possam ser editadas e veiculadas pela Rádio. nasceu a Rádio Pingo de Gente ! • A partir dessas reflexões elaborar um• Envolver famílias na produção dos programas. Roteiro Semestral ou Anual para a Rádio. Tr
  • 6. PROPOSTAS DE AÇÕES PARA O GRUPO DE INFORMÁTICA E INTERNET ÁREA DE TRABALHO: TODAS AS PASTAS PODEM SER “ABERTAS” A QUALQUER MOMENTO! COMO BLOGAR GRUPO DE MODERADORES • Fazer login com a conta Google e entrar como BLOG: http://ceuceivilacuruca.blogspot.com • Reflexão crítica sobre os • Análise das postagens e do formato do Blog administrador ou como autor. conteúdos a serem veiculados no desde a sua criação até o presente para • No painel clicar em “NOVA POSTAGEM” Blog, redes sociais e correio conhecimento e continuidade. ou “EDITAR POSTAGENS”. eletrônico. Garantir marcas nas • Manutenção dos arquivos. Ex: Há postagens • Colocar um título na postagem. fotos e autorização de imagens antigas em que slides, áudios estão fora do • Escrever ou colar o relato em ESCREVER de crianças e adultos ar, sem visualização. (Ex:www.slides.com). (HTML exige mais conhecimentos técnicos). • O design do Blog tem sido mantido o A linguagem utilizada deve “comunicar”. • Definição dos administradores do mesmo desde o início para preservar a • Formatar como no Word (fonte, cor etc) Blog, Mural, Facebook e E-mail. identidade, porém é preciso uma análise de • Para inserir imagens clicar no ícone do Sugestão: 1 ATE e 2 professores possíveis adequações e criação de novas quadrinho e escolher um arquivo do da manhã e da tarde. sessões. computador e abrir. É possível alinhar a • Acompanhamento diário dos • Todos os integrantes do grupo podem se imagem à direita, centro ou à esquerda e conteúdos postados no Facebook, tornar autores do Blog. É preciso criar uma ajustar o tamanho também. liberação dos comentários do conta Google. • Salvar e visualizar. Se algo deu errado Blog e e-mails. • Organização dos arquivos do blog (backup). retornar e editar a postagem,, corrigir e salvar. • FACEBOOK: Ceu Cei Vila Curuçá CANTINHO DA INFORMÁTICA• Vale a pena conhecer as postagens mais antigas e CORREIO ELETRÔNICO: os diálogos que possibilitam na comunidade • Buscar parcerias para garantir a manutenção ceucei@bol.com.br escolar. das máquinas e apoio técnico (Ex:• Qualquer pessoa cadastrada no facebook pode Telecentro, pais de alunos, educadores.) • Atualizar a lista de e-mails de publicar no status do CEI ou fazer comentários. • Possibilitar acesso imediato às crianças. funcionários. Portanto todos do grupo podem se cadastrar. • Criar lista de e-mails de pais de alunos• Apenas os administradores podem bloquear • Pesquisar softwares e sites infantis: jogos, (talvez na hora da distribuição dos kits). conteúdos ou comentários inadequados. histórias, brincadeiras etc. • Utilizar lista de e-mails como meio de• É preciso evitar aplicativos, pois os conteúdos da • Articular as atividades do Cantinho da comunicação com a equipe e com os escola são enviados para outro site. Informática à Brinquedoteca, ao Blog e ao pais. É preciso cuidado com informações• O Facebook é uma linguagem rápida e para que as Facebook, e aos demais projetos da escola e aspectos éticos (avisos, convites, notícias circulem precisam ser atualizadas previstos nos Planejamentos Semestrais. agradecimentos etc). constantemente, mesmo que depois se aprofunde o • Questionamentos que surgem no blog e conteúdo no Blog. • Como o Cantinho da Informática contribuirá no Facebook podem ser direcionados• É possível publicar foto (todos) ou criar álbuns, no processo de inclusão de crianças com para o correio eletrônico. debates, criar eventos (administradores) etc. necessidades educacionais especiais?
  • 7. PROPOSTA DE AÇÕES PARA O GRUPO DE VÍDEO E FOTOGRAFIA ÁREA DE TRABALHO: TODAS AS PASTAS PODEM SER “ABERTAS” A QUALQUER MOMENTO! GRUPO DE MODERADORES CANAL DO CEI NO YOUTUBE PRODUÇÃO E EDIÇÃO DE VÍDEOS • Reflexão crítica sobre os conteúdos http://www.youtube.com/user/BLOGCEUCEIVILA • Parceria com APM para manutenção de a serem veiculados através de CURUCA eletrônicos e compra de materiais (cabos, vídeos e fotografias. • Acessar o canal e assistir todos os vídeos baterias etc). • Definição de responsáveis por produzidos até o momento para • Manuseio de câmeras, filmadora, celulares e alimentar o canal do Youtube, Blog conhecimento e avaliação crítica do produção de vídeos curtos sem edição. e Slideshare. Sugestão: 1 ATE e 2 trabalho, analisando imagens, conteúdos e • Contato com softwares simples para edição de professores da manhã e da tarde. recursos utilizados. vídeos (Ex: Moviemaker). • Levantamento e reorganização das • Reunir e organizar outros vídeos produzidos • Análise de vídeos: o que priorizar “técnica” ou autorizações de uso de áudio e no CEI e arquivados em outras mídias no “comunicação”. (Ex: vídeos amadores imagem de crianças e educadores e, canal do Youtube. transmitidos até pela Globo); o que o vídeo se necessário, das famílias e outros • Compartilhar conhecimentos sobre como revela?; reflexão: mudar a realidade ou mudar o parceiros para o ano de 2012. fazer UPLOAD de vídeos do computador vídeo, ou ambos?; a questão do tempo na • Atenção aos créditos, direitos para o YOUTUBE (necessário fazer Login) linguagem audiovisual (quantidade x qualidade) autorais e assinatura digital nas • Organização dos arquivos de vídeos • Pesquisas práticas sobre softwares e técnicas fotos. (backup). simples de filmagem.FOTOGRAFIA• Organizar as fotos que estão sendo tiradas em cada ARTICULAÇÃO COM PPP SINTONIZANDO... uma das turmas em 2012. Proposta: Projeto Portfólio • Como as produções audiovisuais podem • Quais os sonhos e expectativas do grupo Digital no blog (autoria da Profª Janaína) ou outros integrar-se às demais ações didáticas do CEI no presente ano letivo? para a ampliação do projeto: TV Pingo recursos. de Gente? Produção de filmes pelas• Centralizar as fotos em uma só máquina (notebook); crianças? Registro histórico da escola leitura de imagens dessas fotos ou das que já estão • Como o Grupo de Vídeo e Fotografia pode digitalizado? postadas no Blog e Facebook. O que revelam?; se articular com Conselho de Escola e Técnica x comunicação (Ex: Foto do Schneider no APM? • Esta pasta ficará aberta com todos essas Blog com cabeça cortada!); Mudar foto ou realidade idéias e intenções e outras que surjam ou ambos?; Produção de textos a partir das fotos. • Como envolver as crianças na produção de no processo até que as suas “imagens” se• Usar o programa PAINT para colocar assinatura vídeos, fotografias e roteiros? revelem ao grupo. digital nas fotos.• Criar slides simples e fazer UPLOADs no • Como as produções audiovisuais SLIDESHARE (é necessário fazer login) ou outros. contribuirão no processo de inclusão de• Médio a longo prazo: Organização do acervo de fotos crianças com necessidades educacionais da escola desde 2004. especiais e no trabalho com as famílias?
  • 8. A GENTE SE ENCONTRA POR AQUI...• BLOG DO CEU CEI VILA CURUÇÁ: http://ceuceivilacuruca.blogspot.com• FACEBOOK “Ceu Cei Vila Curuçá”: http://www.facebook.com/ceucei.vilacuruca• E-MAIL (CONTATO): ceucei@bol.com.br• GOEAR (TRANSMISSÃO DE ÁUDIOS) “RADIO.PINGO.DE. GENTE” http://www.goear.com/R%C3%A1dio.Pingo.de.Gente/• CANAL NO YOUTUBE “BLOGCEUCEIVILACURUCA”: http://www.youtube.com/user/BLOGCEUCEIVILACURUCA• TWITTER “RadioPingoGente”: https://twitter.com/RadioPingoGente• SOUNDCLOUD (TRANSMISSÃO DE ÁUDIOS) “Rádio Pingo de Gente”: http://soundcloud.com/radio-pingo-de-gente• SLIDES “BLOGCEUCEIVILACURUCA”: http://www.slideshare.net/BLOGCEUCEIVILACURUCA/newsfeed• PICASA (ÁLBUNS DE FOTOS ON-LINE) “CEU CEI VILA CURUCÁ”: https://picasaweb.google.com/118150604891709337157