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Evaluation des Projekts “Schulbuch-O-Mat” – das erste offene deutschsprachige Schulbuch

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Präsentation der Ergebnisse der Evaluationsstudie zum Projekt "Schulbuch-O-Mat", ausführlich hier: Martin Ebner, Martin Schön, Sandra Schön und Gernot Vlaj (Januar 2014). Die Entstehung des ersten offenen Biologieschulbuchs: Evaluation des Projekts “Schulbuch-O-Mat”, Diskussion und Empfehlungen für offene Schulbücher. Band 6 der Reihe “Beiträge zu offenen Bildungsressourcen”, herausgegeben von Ebner, Martin & Schön, Sandra (Hrsg.) Book on Demand, Norderstedt, ISBN 978-3-7322-9199-1, [Verlag] bzw. frei zugänglich unter http://o3r.eu

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Evaluation des Projekts “Schulbuch-O-Mat” – das erste offene deutschsprachige Schulbuch

  1. 1. Evalua&onsbericht  
  2. 2. Schulbuch-­‐O-­‐Mat:  Das  erste   deutschsprachige  offene  Schulbuch  
  3. 3. Die  Evalua&on  dazu:  O3R-­‐Band  6     Frei  online  zugänglich  unter   h0p://o3r.eu   Printversion     ISBN  978  3  7322  919  91  
  4. 4. Autoren    MarDn  Ebner                          MarDn  Schön                        Sandra  Schön                    Gernot  Vlaj  
  5. 5. Das  Projekt:  Prozessbeschreibung  
  6. 6. 09/2012  10/2012  11/2012  12/2012  01/2013  02/2013  03/2013  04/2013  05/2013  06/2013  07/2013  08/2013  09/2013   Die  Idee   Heiko  Przyhodnik  und  Hans  H.  Wedenig   haben  eine  Idee...  
  7. 7. 09/2012  10/2012  11/2012  12/2012  01/2013  02/2013  03/2013  04/2013  05/2013  06/2013  07/2013  08/2013  09/2013   10/2012   •  •  •  •  •  •  •  Crowdfunding-­‐Ziel:  10.000  €   Hohe  Resonanz  in  der   Presse   Skepsis  der  OER-­‐Community   Anpassung  und   KonkreDsierung   des  Vorhabens   Kurz  vor  Ende  fehlen  noch   7.000  €   Mehrere  größere  Spenden   Crowdfunding  bei  Startnext  
  8. 8. 09/2012  10/2012  11/2012  12/2012  01/2013  02/2013  03/2013  04/2013  05/2013  06/2013  07/2013  08/2013  09/2013   01/2013   •  •  •  •  •  AkDvierungsversuche  der   Freiwilligen   Suche  nach  weiteren   Mitmacher/innen   Pla`orm  LOOP  aufgesetzt   ResignaDon   Einsicht,  dass  vorhandenes   Material  eine  andere  Lizenz   benöDgt  (CC  BY-­‐SA  oder  CC   BY-­‐NC)   Suche  nach  Mitmacher/innen  und  Material  
  9. 9. 09/2012  10/2012  11/2012  12/2012  01/2013  02/2013  03/2013  04/2013  05/2013  06/2013  07/2013  08/2013  09/2013   05/2013   •  •  •  •  Nutzung  Pla`orm   LOOP   Entscheidung  für   Übernahme  von  CK12   Materialien   Übersetzung  (auch   Honorarkrah)  und   Anpassung   Erstellung  von   IllustraDonen   Neuer  Plan:  Adap&on  von  CK12-­‐Material  
  10. 10. 09/2012  10/2012  11/2012  12/2012  01/2013  02/2013  03/2013  04/2013  05/2013  06/2013  07/2013  08/2013  09/2013   08/2013   •  •  •  Geschai   Version  noch   fehlerhah   ReakDonen  auf   Änderungen  der   Lizenz   GeschaU!  –  Version  1.0  und  Reak&onen  
  11. 11. 10/2013  11/2013  12/2013  01/2014  02/2014  03/2014  04/2014  05/2014  06/2014  07/2014  08/2014  09/2014  10/2014   (...  und  es  geht  weiter)  
  12. 12. Das  Buch  im  Fokus  
  13. 13. Gestaltung  
  14. 14. Aufwand  und  Wert  
  15. 15. Aufwand  
  16. 16. Wert  (monetär!)  
  17. 17. Diskussion:  Ein  OER-­‐Buch  für  Österreich?  
  18. 18. Vergleich  des  Lehrplans  in   Berlin  und  Österreich    
  19. 19. •  •  •  •  ganz  klar  Biologie  3  (Henrie0e  ArienD,  Helga  Gridling,  Klaus  Katzensteiner,  Ingrid   Wulz,  Heike  Pfirrmann).  2012.  Wien:  Jugend  &  Volk,  ISBN  978-­‐3-­‐7100-­‐2611-­‐9     ExpediDon  Biologie  3,  Arbeitsbuch  (Karl  Schirl,  Eva  Möslinger).  2013.  Wien:  E.   Dorner.  ISBN  978-­‐3-­‐7055-­‐1310-­‐5   Biologie  Sekundarstufe  I  Berlin  Klassen  7/8  (Hans-­‐Heiner  Bergmann  und  andere).   Auflage  von  2006,  Druck  von  2012.  Berlin:  Cornelsen.  ISBN  978-­‐3-­‐06-­‐013256-­‐0   Biologie  plus  Klassen  7/8  (hrsg.  von  ChrisDane  Högermann  und  Karl  Meißner),   Auflage  von  2006,  Berlin:  Cornelsen.  ISBN  978-­‐3-­‐06-­‐013262-­‐1   Vergleich  von  Biologiebüchern     aus  Berlin  und  Österreich    
  20. 20. Aufgaben  zum  Eintragen  in  das  Buch   Einfache  Worte,  Satzstrukturen   Sachtext  inkl.  Fremdwörter   und  NebensatzkonstrukDonen   Serifen  Schrihtyp   Gestaltung  wie  Sachbuch   Große  Schrihtype,  non  serif   Teils  unkonvenDoneller  Text   Vergleich  von  Biologiebüchern     aus  Berlin  und  Österreich    
  21. 21. textlasDg   zu  komplizierter  Text   Für  Stundenvorbereitung  geeignet   KreaDve  Ideen   Toll,  das  OER   Nicht  für  den  Unterricht  geeignet  –  auch   wegen  dem  Format  (keine  Geräte  vorhanden)   Ein  paar  Fehler  gefunden   Das  Biologieschulbuch  aus  Sicht   österreichischer  Biologielehrer/innen  
  22. 22. Empfehlungen  
  23. 23. Schulbücher  können  nicht  1  zu  1  genutzt   werden  in  anderem  (Bundes-­‐)  Land   Erprobungsmöglichkeiten  mitdenken   Arbeit  mit  Freiwilligen  ist  eine  Herausforderung   Crowdfunding  erfolgreich  –  Finanzierung   durch  zuständige  Stellen  anzustreben   Lizenz  pragmaDsch  wählen   MACHEN!   Empfehlungen  für  OER-­‐Schulbücher   Grundlage:  Erfahrungen  aus  der   ProjektevaluaDon  und  anderen  Projekten  
  24. 24. OER-­‐Varianten  des  Schulbuchs   müssen  obligatorisch  sein   PR-­‐Maßnahmen  für  offen   zugängliche  Materialien   Entsprechende  Aussta0ung  in  den   Schulen   Übergangsszenarien  mitdenken  und  – planen  (z.B.  gedruckte  OER-­‐Bücher)   Lehrer/innen-­‐Aus-­‐  und   Weiterbildung  zu  OER   Bildungspoli&sche  Ableitungen   Grundlage:  Erfahrungen  aus  der   ProjektevaluaDon  und  anderen  Projekten  
  25. 25. Kontakt    MarDn  Ebner                          MarDn  Schön                        Sandra  Schön                    Gernot  Vlaj    Das  Projekt                      Projektdurchführung            KooperaDon                    Fördergeber                                            
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