10559 Proyecto La Madre Tierra

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10559 Proyecto La Madre Tierra

  1. 2. <ul><li>Siendo la tierra nuestra proveedora de beneficios como alimento y bienestar para garantizar la vida de los seres vivos, vemos la necesidad de conocer, reconocer y cuidar la madre tierra. </li></ul><ul><li>Vivimos en constante evolución en busca de mejorar nuestra condición de vida, sin embargo, esto ha perjudicado gradualmente nuestro planeta, por la falta de una conciencia que proteja nuestros recursos de los que dependemos para vivir en forma equilibrada. </li></ul><ul><li>Por esto es importante que desde temprana edad se estimule a los niños por medio de ambientes naturales, su participación directa en la protección, cuidado y producción de la tierra. </li></ul>
  2. 3. <ul><li>¿Qué es la madre tierra? </li></ul><ul><li>¿Por qué es importante su preservación? </li></ul><ul><li>¿Qué beneficios nos brinda la madre tierra ? </li></ul><ul><li>¿Cómo aprovechar los espacios que te brinda la escuela para poder cuidar y proteger la madre tierra? </li></ul><ul><li>¿Cómo retribuyes el beneficio que nos brinda la madre tierra? </li></ul>
  3. 4. <ul><li>¿Cómo embellecer y mantener las zonas verdes de nuestra institución? </li></ul>
  4. 5. Problematización: ¿Cómo embellecer y mantener las zonas verdes de nuestra institución? Preguntas Sin importancia Muy poco importante Poco importante Medianamente importante Bastante importante Muy importante Pregunta 1 x Pregunta 2 x Pregunta 3 x Pregunta 4 x Pregunta 5 x Pregunta 6 x
  5. 6. <ul><li>OBJETIVO GENERAL </li></ul><ul><li>Promover actitudes positivas hacia el cuidado, protección y mantenimiento del medio ambiente. </li></ul><ul><li>OBJETIVOS ESPECIFICOS </li></ul><ul><li>Fomentar el espíritu científico en los estudiantes de la escuela Antonia Santos a través de la observación e interacción con las plantas de su entorno. </li></ul><ul><li>Clasificar las plantas según sus características observables. </li></ul><ul><li>Organizar equipos de trabajo que cumplan funciones de mantenimiento en las zonas verdes y la huerta escolar. </li></ul><ul><li>Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de la conservación del medio ambiente. </li></ul>
  6. 7. ¿Cómo a través de la tecnología y en forma lúdica podemos sensibilizar a la comunidad educativa a cerca de la importancia del cuidado y conservación del medio ambiente?
  7. 8. <ul><li>Español y Literatura e inglés. </li></ul><ul><li>Comprensión de las obras literarias a cerca de la conservación del medio ambiente. </li></ul><ul><li>Consultas textuales sobre: las plantas, clases de plantas. </li></ul><ul><li>Indicar las partes externas de las plantas en inglés. </li></ul><ul><li>Creación de cuentos ecológicos. </li></ul><ul><li>Escritura de anécdotas sobre actividades realizadas en el proyecto </li></ul><ul><li>RECURSOS: </li></ul><ul><li>http://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/el-pajarillo-de-piedra </li></ul><ul><li>http://www.guiainfantil.com/1236/cuento-sobre-el-amor-a-la-naturaleza-santilin.html </li></ul><ul><li>http://www.scribd.com/doc/4727074/Experimentos-para-ninos-de-Educacion-Parvularia </li></ul><ul><li>Tecnología e informática </li></ul><ul><li>Videos sobre las plantas y el medio ambiente </li></ul><ul><li>Juegos virtuales </li></ul><ul><li>Clases interactivas. </li></ul><ul><li>Representación gráfica a partir de lo observado utilizando la herramienta de paint. </li></ul><ul><li>Diseño de un cronograma de trabajo. </li></ul><ul><li>Publicación del proyecto a través de una herramienta web. ( Docentes y Estudiantes) </li></ul><ul><li>Diseño de diapositivas en power point sobre temas ecológicos. </li></ul><ul><li>Montaje de blog narrando actividades del proyecto productivo </li></ul>
  8. 9. <ul><li>Ciencias sociales </li></ul><ul><li>Historia de la botánica (grado 5) </li></ul><ul><li>Mapa de parques, humedales y fuentes hídricas de Barrancabermeja. </li></ul><ul><li>Entrevista a padres de familia sobre el uso de las plantas en la región </li></ul><ul><li>Ciencias Naturales: </li></ul><ul><li>¿Qué son las plantas? ¿Qué tipos de plantas hay? ¿Cómo se clasifican? ¿Porqué son importantes? ( Grados 1 a 4 ) </li></ul><ul><li>La célula vegetal. (Grado 4 y 5), Clasificación de las plantas. ( Grados 2 a 5 ) </li></ul><ul><li>Conservación del medio ambiente. </li></ul><ul><li>Características de los suelos. </li></ul><ul><li>Matemáticas: </li></ul><ul><li>Reconocimiento de tamaños , volumen y capacidad.(Grados 0 a 5 ) </li></ul><ul><li>Medidas de longitud y área. ( Grados 2 a 6 ) </li></ul><ul><li>Conteo de plantas. (Todos los grados ) </li></ul><ul><li>Tabulación y gráfica de datos </li></ul><ul><li>Situaciones problemáticas </li></ul>
  9. 11. Plan de Acción. Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos Recopilación de datos Humanos Biblioteca PC: Encarta, internet, paint, j clic 3.0, Herramientas ofimáticas. 3 semanas Docentes y estudiantes Tabla de datos. Preparación de los suelos y elección del tipo de plantas para sembrar Humanos. Técnicos Recursos del medio 3 semanas Docentes, estudiantes, personal técnico calificado y comunidad. Cultivo plantado y establecimiento de un vivero. Mantenimiento del cultivo. Humanos Herramientas Fertilizantes y abonos Permanente Docente, estudiantes y técnicos calificados. Crear una huerta escolar. Organización de grupos ecológicos. Humanos Herramientas de comunicación (Internet, radio) Folletos Permanente Docentes y estudiantes. Promover el reverdecimiento de la escuela y el cuidado del medio ambiente Creación de una emisora ecológica. Humanos PC. Herramientas ofimáticas, Encarta, internet Permanente Docentes y estudiantes Sensibilizar a la comunidad educativa a cerca de la importancia del cuidado y conservación del medio ambiente.
  10. 12. Evaluación de Proyecto Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación Observación Discusiones, salidas de campo y jornadas de trabajo en el proyecto productivo, entrevistas Exposiciones claras y ordenadas. Guías de Aprendizaje Actividades prácticas de las guías de clase , consultas, visitas en la wed, cuestionarios y situaciones a resolver , encuestas. Escritos coherentes Diagnóstico continuo Buzón de sugerencia, entrevistas, reuniones. Contrastación de resultados con los objetivos propuestos. Revisión de Trabajos en la Wed Publicación de periódico en blog Elaboración de blog personal Diseño y contenido de los ensayos
  11. 13. <ul><li>MÓNICA YAMILE SANCHEZ DÍAZ </li></ul><ul><li>LILIANA MARTELO MUÑOZ </li></ul><ul><li>ALBA NURY PERDOMO </li></ul><ul><li>KETTY BUELVAS </li></ul><ul><li>ENITH ZURLLYNY ARRIETA WALTEROS </li></ul><ul><li>SUZANA AMADO </li></ul>

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