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Kohler_Anke_-_Theaterelemente_-_Illustration_der_Bereiche
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Kohler_Anke_-_Theaterelemente_-_Illustration_der_Bereiche Kohler_Anke_-_Theaterelemente_-_Illustration_der_Bereiche Presentation Transcript

  • Illustrationen Act it out!Theater & Englischunterricht
  • Was werden wir schaffen, was nicht?Act it out! -- Anke Köhler -- Didaktik des Englisch
  • Moodle
  • FeedbackAct it out! -- Anke Köhler -- Didaktik des Englisch
  • ... der einzelnen Bereiche Illustrationen ...Act it out! -- Anke Köhler -- Didaktik des Englisch
  • Theater(elemente) für Lernende 1. Ein Beispiel - Drama / Theater 1. als Ziel 2. als MittelAct it out! -- Anke Köhler -- Didaktik des Englisch
  • Was sollten Lehrende dafür kennen und wissen?  Texterschließung  Fragen Sie nicht (nur), was Sie tun können, fragen Sie, was Ihr Theaterpädagoge für Sie tun kann!  Gewerke  Performance TeachingAct it out! -- Anke Köhler -- Didaktik des Englisch
  • Videoanalyse Zwei Wochen, eine Videoanalyse Erste Stunde & ein Trainingsseminar späterAct it out! -- Anke Köhler -- Didaktik des Englisch
  • MicroteachingAct it out! -- Anke Köhler -- Didaktik des Englisch
  • Microteaching 1. Probieren Sie Ihren eigenen Entwurf aus. 2. Gehen Sie reihum, so dass jeder einmal an der Reihe war – mit der gleichen „Szene“. 3. Geben Sie den „Lehrenden“ ein kurzes sachliches Feedback. (Feedbackregeln!) 4. Versuchen Sie die Anmerkungen zu Ihren Vorgängern in Ihre Szene mit aufzunehmen. 5. Formulieren Sie die Erkenntnisse der Gruppe am Ende kurz schriftlich auf der Folie.Act it out! -- Anke Köhler -- Didaktik des Englisch
  • Was war Ihr Zugewinn heute? Take-Home MessageAct it out! -- Anke Köhler -- Didaktik des Englisch