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Aula interpretação

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Texto, contexto e Interlocução.

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  • 1. Texto, contexto & interlocução Cartaz para uma feira do livro Os verdadeiros analfabetos são os que aprenderam a ler e não lêem. Mário Quintana
  • 2. Texto, contexto & interlocução Quino, Desenhando
  • 3. Texto, contexto & interlocução Joan Miró, Cantor
  • 4. Texto, contexto & interlocução O Trágico Dilema Quando alguém pergunta a um autor o que este quis dizer, é porque um dos dois é burro . Mário Quintana
  • 5. Texto, contexto & interlocução O texto é uma manifestação lingüística produzida em uma situação concreta ( contexto ), com um determinado propósito ( intenção ).
  • 6. Texto, contexto & interlocução Contexto Inter-relação de circunstâncias que acompanham um fato ou um acontecimento O que constitui o texto no seu todo; contextura
  • 7. Texto, contexto & interlocução
  • 8. Texto, contexto & interlocução
  • 9. Texto, contexto & interlocução Interlocutor Aquele a quem o texto se dirige preferencialmente O leitor em quem pensa o autor no momento da produção do texto
  • 10. Texto, contexto & interlocução
  • 11. Texto, contexto & interlocução PUC-SP
  • 12. Texto, contexto & interlocução Segundo o dicionarista Antônio Houaiss, charge é desenho humorístico, com ou sem legenda ou balão, geralmente veiculado pela imprensa e tendo por tema algum acontecimento atual, que comporta crítica e focaliza, por meio de caricatura, uma ou mais personagens envolvidas. No caso da charge anterior, a crítica que ela comporta é dirigida a) à formalidade da mensagem veiculada na televisão: "Este programa é inadequado para menores de 12 anos". b) à rispidez do garoto que não usa palavras polidas para pedir o desligamento da televisão: "Não ouviu? Desliga essa TV". c) ao pouco domínio da norma padrão culta das crianças, pois o garoto usa "ouviu" (= 3ª pessoa do singular) ao lado de "Desliga!" (= 2ª pessoa do singular). d) à exposição gratuita da marca do charuto e do uísque que as crianças consomem, facilmente perceptível pelo desenho. e) à falha na educação das crianças que, longe daqueles que podem educá-las, precocemente jogam, bebem e fumam.
  • 13. Texto, contexto & interlocução Unicamp-SP
  • 14. Texto, contexto &amp; interlocução <ul><li>Para entender a tira acima, é necessário dar-se conta de que </li></ul><ul><li>a pergunta de Helga pode ter duas interpretações. </li></ul><ul><li>No contexto, como deve ser interpretada a fala de Helga? </li></ul><ul><li>b) Como Hagar interpretou a fala de Helga? </li></ul><ul><li>c) Explique por que o comportamento lingüístico de Hagar não corresponde ao de um falante comum. </li></ul>

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