O documento apresenta um plano de aula para sensibilizar alunos do 5o ano sobre a preservação da natureza. O plano inclui pesquisas sobre recursos naturais locais e suas consequências, identificação do ecossistema local e possíveis soluções para a degradação. As atividades envolvem grupos de pesquisa, filmes, jornais, sites e visitas para avaliar os recursos disponíveis e apresentar os resultados à escola e pais.

1. WEBQUESTTECNOLOGIA UNINDO FORÇAS A NATUREZA
Período: 1 Bimestre
Conteúdo Integrado
Turma: 5º ano do EnsinoFundamenta
Professora: Maria Augusta Almeida Henriques
INTRODUÇÃO
Com a necessidade cada vez maior de conscientização da preservação e manutenção da NATUREZA, e levando em conta que o homem
retira dela todos os recursos indispensáveis a sua sobrevivência, precisamos buscar respostas promovendo a continuidade da vida em nosso
planeta. Por isso é imprescindível que a escola utilize seu espaço como contribuinte na FORMAÇÃO DO CIDADÃO e utilize todos os
recursos disponíveis.
TAREFAS
Sensibilizar os alunos sobre a degradação que está ocorrendo em nosso Município através de pesquisa de campo e sites sugeridos, para
alcançar nosso objetivo usaremos:
TV
DVD
LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA
SITES
SLID.COM
SALA DE LEITURA
EXCURSSÃOa áreas de Preservação Ambiental
Visita a SECRETARIA DE MEIO AMBIENTE

2. PROCESSO
 Leitura e analise do texto Compromisso Terra (Berenice Gehlen Adams)
 Dividir a turma em pequenos grupos para que pesquise os recursos naturais que são mais explorados em nossa região e quais as
conseqüências;
 Identificar qual a característica de nosso Ecossistema;
 Fazer relatórios com o resultado das pesquisas e apresentar na turma;
 Redistribuir os grupos para buscar as possíveis soluções para cada recurso apresentado pelo grupo;
 Assistir o filme Syriana e fazer paralelo com o que acontece em nossa realidade;
 Fazer leitura dos jornais e revistas locais para se manter atualizado com as noticias ambientais;
 Fazer uso dos recursos disponíveis ou Windows ou software Office e seus recursos tais como Programas Educacionais, Internet etc.
 Montar murais fazendo paralelo entre áreas preservadas e degradadas pelo uso do homem;
 Montar gráficos fazendo paralelo entre áreas preservadas e degradadas pelo uso do homem;
 Apresentação do material confeccionado para Escola com objetivo de expandi a sensibilização atraindo mais defensores do Meio
Ambiente;
 Divulgar os meios utilizados para obterem o material utilizado visando incentivar aos colegas a fazerem uso dos recursos
tecnológicos para fazerem suas pesquisas;
 Apresentar aos pais no dia dos Pais na Escola o resultado do trabalho do bimestre.
:
FONTE DE INFORMAÇÃO
SUGESTÕES para pesquisa:
www.google.com.br
www.ibama.gov.br
http://cienciahoje.uol.br
www.guiadoscuriosos.com.br
www.ibama.gov.br/ecossistemas/costeiro.htm
www.apoema.com.br/compromisso.htm
Revista NOVA ESCOLA
Visita a SECRETARIA DE MEIO AMBIENTE

3. AVALIAÇÃO
A avaliação ocorrerá a partir de ficha de avaliação, onde poderá ser observada a
integração, interação, e mudanças de atitude em relação ao conteúdo trabalhado.
FICHA DE AVALIAÇÃO
Obs. Embora este planejamento seja para 1 bimestre, ele estará sempre presente no decorrer do período letivo.
ESCOLA:
NOME: ANO: TURMA:
Comparação Identificação Conhecimento Reconhecimento Estabelecimento Compreensão Descrição
Conceitos de relações
Atitudes
Cooperação Procedimentos Observação
Interesse Organização Registros
Respeito Classificação Leitura
Atitudes Coleta de dados Interpretação
Trocas de idéias Experimentos Produção: (textos, poemas, murais, cartazes, etc.).
Conclusão:
Construção: maquetes, gráficos
Valorização