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PEA TEMA : COSTRUCTIVISMO Y EVALUACIÓN MAESTRANTE  ATTILA CLAVIJO P. DOCENTE  DR. ALBERTO L. FIGUEROA PH.D.
CONSTRUCTIVISMO Denominan distintas corrientes surgidas en el arte, la filosofía, la psicología, la pedagogía y las cienci...
CONSTRUCTIVISMO En pedagogía el constructivismo es una corriente de la didáctica que para sus proposiciones didácticas sup...
PEDAGOGÍA Estudia a la formación del sujeto y estudia a la educación como fenómeno sociocultural y específicamente humano,...
DIDÁCTICA Disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la ense...
PADRE DEL CONSTRUCTIVISMO Jean William Fritz Piaget, psicólogo experimental, filósofo, biólogo suizo creador de la epistem...
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN <  ERROR DE MEDICION CONFIABILIDAD GRADO DE PRECISION EN LA MEDICION >  CONFIABILIDAD
VALIDEZ DEL CONTENIDO FECHAS NOMBRES DE LUGARES PERSONAS DEFINICIONES FORMULAS DE MEMORIA
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  1. 1. PEA TEMA : COSTRUCTIVISMO Y EVALUACIÓN MAESTRANTE ATTILA CLAVIJO P. DOCENTE DR. ALBERTO L. FIGUEROA PH.D.
  2. 2. CONSTRUCTIVISMO Denominan distintas corrientes surgidas en el arte, la filosofía, la psicología, la pedagogía y las ciencias sociales en general.
  3. 3. CONSTRUCTIVISMO En pedagogía el constructivismo es una corriente de la didáctica que para sus proposiciones didácticas supone una teoría del conocimiento constructivista
  4. 4. PEDAGOGÍA Estudia a la formación del sujeto y estudia a la educación como fenómeno sociocultural y específicamente humano, brindándole un conjunto de bases y parámetros para analizar y estructurar la educación y los procesos de enseñanza-aprendizaje.
  5. 5. DIDÁCTICA Disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje.
  6. 6. PADRE DEL CONSTRUCTIVISMO Jean William Fritz Piaget, psicólogo experimental, filósofo, biólogo suizo creador de la epistemología genética y famoso por sus aportes en el campo de la psicología evolutiva, sus estudios sobre la infancia y su teoría del desarrollo cognitivo.
  7. 7. EVALUACIÓN
  8. 8. EVALUACIÓN < ERROR DE MEDICION CONFIABILIDAD GRADO DE PRECISION EN LA MEDICION > CONFIABILIDAD
  9. 9. VALIDEZ DEL CONTENIDO FECHAS NOMBRES DE LUGARES PERSONAS DEFINICIONES FORMULAS DE MEMORIA
  10. 10. VALIDEZ Una prueba es valida si mide efectivamente lo que se propone medir.
  11. 11. COMO DEBE SER EL DOCENTE ?
  12. 12. COMO DEBE SER EL DOCENTE Inquieto indagador sobre su propia practica. Ensaya e interviene evalúa su propia enseñanza. INVESTIGADOR
  13. 13. GRACIAS !!
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