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Comentario de textos históricos
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Comentario de textos históricos

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  • 1. Comentario de textos hist óricos
  • 2. Pasos a seguir:
    • Lectura rápida del texto.
    • Lectura detenida y localización de términos o expresiones acerca de los cuales tengamos dudas.
    • Estructura del texto: localizar las partes en que se divide.
    • Clasificaci ón:
      • tipo de fuente.
      • naturaleza y tema del texto.
      • Fecha.
      • contexto histórico y autor.
    • Comentario del texto.
    • Evitar en un comentario.
  • 3. 1. Lectura rápida del texto.
    • En primer lugar, haremos una lectura general del texto que nos aportará la primera idea acerca de su significado. No haremos ninguna anotación ni subrayado, sólo leer.
  • 4. 2. Lectura detenida y localización de términos o expresiones acerca de los cuales tengamos dudas.
    • En esta segunda lectura preparamos el texto, mediante:
    • a. El subrayado de términos
    • b. Se resaltan aquellos más relevantes, que son claves en la comprensión del texto y que serán objeto de un análisis posterior. Puede tratarse de nombres, fechas, números, etc.
    • c. El subrayado de las ideas primarias. Se realiza sobre quellas ideas que señalan las líneas fundamentales del texto.
    • d. El subrayado de las ideas secundarias. Refuerza y complementa el anterior.
    • e. Anotaciones marginales.
  • 5. 3. Estructura del texto: localizar las partes en que se divide.
    • Los dos apartados anteriores, lectura y subrayado de ideas principales y secundarias, nos van a permitir separar el texto en varias partes.
    • La idea principal, es aquella que nos dice de qué va el texto.
    • Las ideas secundarias serían aquellas dependientes, derivadas, prescindibles, anecdóticas...
  • 6. 4 a. Clasificaci ón : tipo de fuente.
    • Las fuentes pueden ser:
      • Primarias o textos históricos (producidas en ese momento histórico que estudiamos).
      • Secundarias o textos historiográficos (estudios hechos con posterioridad, normalmente escritos de historiadores).
  • 7. 4 b. Clasificaci ón: naturaleza del texto.
    • En este sentido la tipología es muy numerosa, aunque podemos decir que los textos pueden ser:
      • Jurídicos (ley o decreto que emana de los poderes públicos).
      • Narrativos (opiniones extraídas de obras literarias).
      • Periodístico (prensa).
      • Administrativos (censos, padrones, catastros, estadísticas...).
      • Testimoniales (memorias, cartas, diarios, discursos...).
      • Historiográficos (obras de historiadores).
  • 8. 4 b. Clasificaci ón: tema del texto.
    • Aquí las variables son muy numerosas: económicos, sociales, políticos, militares, culturales, filosóficos, artísticos…
    • Con mucha frecuencia, los textos suelen tratar varios temas como por ejemplo políticos y económicos o sociales
  • 9. 4 c. Clasificaci ón: fecha y contexto histórico.
    • La fecha nos instala en una realidad diferenciada, a partir de la cual podemos construir un discurso explicativo y nos lleva al contexto en el que se ha producido el acontecimiento del que nos habla el texto y nos ayuda a una mejor comprensión y análisis del texto.
  • 10. 4 d. Clasificaci ón: el autor.
    • E s importante conocerlo, ya que de ello depende  comprender  la  posible subjetividad de un documento. , debemos tener presente que sobre un mismo hecho los protagonistas tienen percepciones diferentes; y qué decir de los que estudian esos hechos con posterioridad, nunca nos ponemos de acuerdo. La vida, los intereses, la posición social, el cargo... del autor explican por si solos muchas de las variables que aparecen en los textos.
  • 11. Evitar en un comentario:
    • 1. Digresión o disertación . Implica utilizar el texto como simple pretexto para exponer nuestros conocimientos sobre algún tema, divagando o desviándose del asunto central.
    • 2. Paráfrasis . Es la exposición repetitiva de lo que dice el texto, sin aportar medios para su interpretación.
    • 3. Desorden . Suele reflejarse de varias maneras: centrándose sólo en la introducción, repitiendo ideas, explicando fuera de contexto o prescindiendo de un hilo conductor que relacione las ideas con el documento.
    • 5. Personalismo . No debemos expresar opiniones o juicios desde nuestro punto de vista personal. Sería inadmisible, puesto que el ejercicio de Historia ha de perseguir la objetividad y la total ausencia de prejuicios. En tal sentido, es admisible hacer valoraciones sobre el alcance, fiabilidad o repercusiones del documento pero nunca realizar consideraciones sobre lo bueno o detestable, bello o desagradable del asunto al que alude.
  • 12. Bibliografía.
    • ALARCOS, E. y otros: El comentario de texto, Madrid, Castalia, 1977. CAPITÁN DÍAZ, A.: Comentario de textos filosóficos, Granada, 1976. ESTEBAN MATEO, L.: Comentario de textos. Textos para la historia de la educación, Valencia, Nau-Llibres, 1980. HERNÁNDEZ SANCHEZ BARBA, M.: El comentario de textos históricos, Madrid, Tebar Flores. 1978. LARA PEINADO, F.: Comentario de textos históricos. Método, selección y ejemplos prácticos, Lérida, 1987 [4.a ed.], Dilagro S. A. Ediciones. NEGRÍN, O. y OSSENBACH, G.: El comentario de textos educativos. Orientaciones metodológicas, ejemplos comentados y antología de textos, Madrid, UNED, 1986 (1.a reimp. 2002). UBIETO, A.: Cómo se comenta un texto histórico Valencia, Anubar Ediciones, 1976. ABILIO RABANAL, M. y LARA PEINADO, F.: Comentario de textos históricos. Ediciones Cátedra, Madrid, 1997. MORADIELOS, E.: El oficio de historiador. Ediciones Siglo XXI.

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