Daniel cassany : Biblioteques patrimonials del futur

  • 357 views
Uploaded on

Ii Jornada de Biblioteques Patrimonials (29/11/2012)

Ii Jornada de Biblioteques Patrimonials (29/11/2012)

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
357
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
0
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Biblioteques patrimonials del futur II Jornada de Biblioteques Patrimonials Ateneu Barcelonès, Barcelona, 29-11-12daniel.cassany@upf.eduhttp://www.upf.edu/pdi/daniel_cassany@dancassanyhttps://www.facebook.com/daniel.cassanyhttp://goo.gl/00K1y 1
  • 2. Índex1. Metàfores [10]2. Usuaris [5]3. Idees [8]4. Epíleg [1] + Biblio [1] Nicole Bengiveno, 27-7-2008 2
  • 3. 3 metàforesCom són i seran les biblioteques patrimonials 3
  • 4. 1. Visitants i residents David White et al. juny 2012 4
  • 5. Identitat digital o resident
  • 6. Usuaris d’avui Visitants Residents• Locals, catalans, generalistes. • Globals, plurilingües, específics.• Consultes ocasionals al web: • Consultes sistemàtiques al web, horari, telèfon, algun fons. de qualsevol interès.• Prefereixen consultar el fons, i •Prefereixen la consulta en línia. venir personalment. Vénen quan és imprescindible.• Atenció individual cara a cara • Atenció per xarxa social, xat o o per telèfon. correu –i també per telèfon.• Ø •Amics, seguidors o membres de la xarxa de la biblioteca.• Ø • Constructors de contingut Web2.0: comentaris, post, opinions, etc.
  • 7. Fonts automatitzats?Webinstitucional? Contingut digital? I la bibliotecaPMF? patrimonial resident? Atenció en línia?Xarxessocials: FB,piulades? Blog, fotoblog, scoop-it? 7
  • 8. 1. El vi o les ampolles?El canvi de suport il’efecte en laBiblioteca Patrimonial. 8
  • 9. Contingut i continent
  • 10. Quin vi? Com l’assaborirem? Vinyetes? Vinyetes? Dibuixos? Dibuixos? Còmic? Còmic? Disseny? Disseny? Tipografia? Tipografia? Àudios? Àudios? ?
  • 11. Empenyeu o Estireu C. Lankshear i M. Knoble 2011 11
  • 12. El cànon i els interessos dels usuaris Com podem Com podem obtenir obtenir informació del informació del que estiren els que estiren els usuaris? usuaris?
  • 13. Ahir i avui de la biblioteca patrimonial Paper i totxo Connexió, ús i comprensió• Èmfasi en els fons. • Èmfasi en l’usuari.• Catalogar, guardar i ordenar • Seleccionar, adequar i fer fons (ampolles). continguts per a l’usuari (vi).• Atenció al patrimoni, cànon, • Atenció a les necessitats i catàleg, agenda, currículum interessos (estirar). (empènyer).• Èmfasi a fer accés: distribuir i • Èmfasi a elaborar ponts, servir fons. formar, mediar.• Rol estàtic, passiu, homogeni. • Més dinàmic, actiu, versàtil.• Esquemes documentalistes. • Orientacions més educatives, comercials, empresarials...• Feina més mecànica, constant. • Més creativa, variable, volàtil.
  • 14. Els usuarisEl que sabem dels usuaris. 14
  • 15. Com usen la informació? M. Prensky 2001 Immigrants Nadius• Prioritat de l’escriptura. • Multimodalitat.• Monotasking. • Multitasking.• Linealitat. Itinerari únic. • Hipertextualitat. Accés lliure.• Treball individual. • Grupal. Connexió a la xarxa.• Competició. • Cooperació.• Concentració i atenció. • Impaciència i zàping.• Textos extensos i continuïtat. • Paquets breus de dades.• Estudi, esforç, feina. • Jocs, diversió. 15 15
  • 16. El que sabem dels usuaris Nicholas et al. 2007
  • 17. Els joves… Cassany 2011• ...no sempre són conscients de les necessitats informatives;• ...llegeixen 20-28% dels webs, hi dediquen poc temps;• ...ignoren l’arquitectura digital, el llenguatge controlat, els sistemes de recuperació de dades;• ...no distingeixen l’autoria o la procedència de les dades;• …no són més impacients ni prefereixen la xarxa;• …amb multitasca tenen més errors i no sempre van més ràpids;• …no transfereixen destreses d’un context a l’altre.• Llegir, navegar, escriure a la xarxa és molt més difícil.
  • 18. Lectura de webs• Martí (2008) “Llegir la credibilitat dels webs: estudi de cas”, Articles, 44: 59-74. 18
  • 19. Idees per a la biblioteca• Analitzar interessos i necessitats dels usuaris: converses informals, dades de consulta en línia i presencials, enquestes i tests, xarxes socials.• Desenvolupar protocols de mediació: PMF, demos, exemples, tutors, perfils diversos d’ús, etc.• Diversificar els perfils d’usuari: investigadors especialistes, ciutadà corrent (estar al dia), alumnes i docents.• Fomentar col·laboracions amb d’altres agents (IES, organitzacions, centres, agrupacions) perquè actuïn com a mediadors entre els fons i els usuaris últims.
  • 20. Exemples i idees Idees sobre la nova biblioteca 20
  • 21. La mediació en la cerca 21
  • 22. Exposicions: esquer per buscar usuaris 22
  • 23. Elaborar contingut digital 23
  • 24. Kathryn Greenhill: global / localhttp://www.youtube.com/watch?v=PoPZwcXvAwE 24
  • 25. Crear contingut nou a partir dels usuaris 25
  • 26. https://sites.google.com/site/callejerosliterarios/26
  • 27. Facebook• Biblioteca… 27
  • 28. Ús sistemàtic• Captar usuaris nous.• Fidelitzar els actuals.• Formar grups amb perfils diferents.• Anunciar i difondre activitats.• Avisar de les novetats o canvis.• Enllaçar amb vincles.• … 28
  • 29. EpílegPreguntes per a cadascú. 29
  • 30. Pensant el demà• La meva biblioteca patrimonial és resident?• Ofereixo productes i serveis a visitants i residents?• Quins continguts atractius puc elaborar digitalment a partir dels meus fons?• Com enganxo els usuaris? Com descobreixo el que els interessa, connecto els meus fons amb el seu món?• Quines institucions o grups poden actuar com a mediadors entre la biblioteca patrimonial i els ciutadans?
  • 31. Gràcies!Preguntes?Dubtes?Inquietuds? daniel.cassany@upf.edu http://www.upf.edu/pdi/daniel_cassany @dancassany https://www.facebook.com/daniel.cassany 31
  • 32. BibliografiaArea, M. et al. (2012) Alfabetización digital y competencias informacionales. Madrid. FundaciónTelefónica. http://www.fundacion.telefonica.com/es/que_hacemos/conocimiento/publicaciones/detalle/161Cassany, Daniel (2011) En_línia: llegir i escriure a la xarxa. Barcelona: Graó. Versiócastellana: En_línea: leer y escribir en la red. Barcelona: Anagrama. 2012.Greenhill, Kathryn (2010) “Transformando la biblioteca pública de conservadores deediciones impresas a creadores de contenido digital”, V Congreso Nacional de BibliotecasPúblicas, Madrid: Ministerio de Cultura. http://www.calameo.com/read/0000753353d74362d9c2eLankshear, Colin i Michele Knobel. (2006) New literacies. Everyday practices and sociallearning. Nueva York, McGraw Hill. 3a ed.: 2011. Versió castellana de la 2a ed.: Nuevosalfabetismos. Su práctica cotidiana y el aprendizaje en el aula, Madrid, Morata / Ministerio deEducación, 2008.Nicholas, D.; Rowlands, I. i Huntington, P. (2007). Information Behaviour of the Researcher ofThe Future. A British Library & JISC Study. Versió resumida: “Informe Ciber. Comportamientoinformacional del investigador del futuro”, Anales de documentación, 11: 235-258. 2008.http://www.jisc.ac.uk/media/documents/programmes/reppres/gg_final_keynote_11012008.pdfWhite, David i L. Silipigni et al. (2012) Digital visitors and residents. Progress report. Universityof Oxford. http://www.jisc.ac.uk/media/documents/projects/visitorsandresidentsinterim%20report.pdf 32