Teori pembelajaran humanisme menekankan pembangunan potensi individu secara holistik. Ia memfokuskan pada pembelajaran berpanduan pelajar, penilaian kendiri, dan memenuhi keperluan asas pelajar. Teori ini menurut Abraham Maslow menyatakan bahawa individu perlu memenuhi keperluan fisiologi dan keselamatan sebelum dapat memfokuskan pada pembangunan kreativiti dan potensi diri. Carl Rogers pula menekankan

1. TEORI PEMBELAJARAN
HUMANISME
Disediakan oleh:
Asyraf Ridzuan
Taufik Ismail
Siti Maizon
Syaza Mahadhir

2. Gagne dan
Berliner (1991)
Objektif
Humanisme
Prinsip
Pendekatan
Humanisme

3. OBJEKTIF
HUMANISME
Memupuk
pembelajaran arah
kendiri dan tidak
bergantung pada
orang lain
Mengembangkan
keupayaan
bertanggungjawab
ke atas
pembelajaran dan
perkara yang
dipelajari
Mengembangkan
kreativiti dan
pemikiran
bercapah
Mencungkil dan
mengembangkan
daya ingin tahu
serta penerokaan
Mengembangkan
kecenderungan
aspek seni dan
emosi

4. PRINSIP
PENDEKATAN
HUMANISME
Mengetahui cara belajar daripada memiliki
banyak pengetahuan
Penilaian bermakna-penilaian kendiri hasil
kerja pelajar
Perasaan adalah sama penting dengan fakta
Fizikal, emosi, psikologikal serta nyaman aspek
yang penting dalam pembelajaran
Mudah belajar perkara yang diingini dan
diketahui

5. Carl
Rogers
Abraham
Maslow
Teori
Humanisme

6. Anggapan Carl Rogers
Manusia pada
dasarnya baik
Berkembang
secara positif
jika dijuruskan
ke arah yang
betul
Bermotivasi
tinggi untuk
mencapai
potensi diri

7. Teori Pembelajaran Carl Rogers
Pembelajaran
Pengalaman Pembelajaran
Kognitif

8. HIERARKI
KEPERLUAN
MASLOW
Keperluan kekurangan
(deficiency needs)
Perlu dipenuhi
peringkat demi
peringkat sebelum
manusia berusaha
untuk memenuhi
keperluan
perkembangan
Apabila kekurangan
keperluan telah
dipenuhi, individu
tidak akan lagi
bermotivasi untuk
memenuhinya
Keperluan
perkembangan
(being/ growth needs)
Individu tidak akan
jemu dan akan
terus berusaha
untuk
mengembangkan
lagi minat dan
kecenderungannya

9. Hierarki keperluan Maslow
Penyempurnaan
Kendiri
Keperluan estetika
Keperluan penghargaan
(penghargaan, pengiktirafan)
Keperluan Kasih Sayang
(penerimaan dan kasih sayang daripada
keluarga dan rakan-rakan)
Keperluan Keselamatan
(bebas daripada ancaman fizikal dan emosional)
Keperluan fisiologi
(makan, minum, udara, tempat tinggal, berkumuh)

10. IMPLIKASI
KEPERLUAN
MANUSIA
DALAM PROSES
PEMBELAJARAN
Memastikan
keperluan fisiologi
pelajar dipenuhi
Menyediakan
keadaan fizikal bilik
darjah selamat
Menerima individu
(pelajar) sebagai
insan yang ada
potensi
Berikan tugasan yang
sesuai dengan
keupayaan pelajar
supaya pelajar dapat
membuatnya

11. APLIKASI TEORI HUMANISME DALAM
MATEMATIK
Fokus kpd pelajar
bukan subjek
Layan sbg insan
sebelum sbg
pelajar
Terima tanpa
syarat
Libatkan pelajar
dalam aktiviti
kumpulan
Beri pujian dan
gerak balas
perasaan
Sesuaikan
dengan aras
pemikiran murid
Aktiviti mengikut
perbezaan
individu
Perasaan dan
amalan saling
menghormati
Guru sebagai rol
model

12. T E R I M A K A S I H