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Portafolio de evidencias

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Presentación para cumplir con requisito parcial de curso.

Presentación para cumplir con requisito parcial de curso.

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  • 1. Portafolio de evidencias Curso: El uso de las TIC´s como apoyo para el desarrollo de Estrategias de Aprendizaje Presenta: Astrid Vargas Vázquez 15 de noviembre de 2010 Mtro. Miguel Ángel Romo Martínez
  • 2. Ambientes de aprendizaje y Recursos Tecnológicos • La importancia de evaluar los medios didácticos radica en revisar su eficacia en función de los objetivos de aprendizaje, del tipo de público al que van dirigidos y de su valor técnico, entre otras cosas. • La evaluación de los medios didácticos puede ser objetiva y contextual. En la primera, se analiza la calidad del medio didáctico; en la segunda, se considera el contexto educativo en el que se ha utilizado un medio didáctico determinado. • Tres aspectos claves para una buena utilización de los medios didácticos: – El apoyo tecnológico – El apoyo didáctico – El apoyo organizativo Actividad 1. Wiki
  • 3. Ambientes de aprendizaje y Recursos Tecnológicos Actividad 1. Mapa conceptual
  • 4. Estrategia de aprendizaje • Conjunto de procedimientos y procesos mentales empleados por el individuo en una situación particular de aprendizaje para facilitar la adquisición de conocimientos. Derry (1986) citado por Ángeles (2003). Actividad 2. Glosario de Términos
  • 5. Medio didáctico • Cualquier material elaborado con la intención de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Dr. Pere Marqués Graells ( 1999). Actividad 2. Glosario de Términos
  • 6. Recursos dentro de la red Actividad 3. Cuadro comparativo entre herramientas TIC’s
  • 7. Recursos dentro de la red • Podcast • Video: you tube • Slideshare Actividad 4. Cuadro comparativo entre herramientas TIC’s Fuente: hispasonic.com Fuente: tecnologia.universia.es Fuente: gacetadigital.com
  • 8. Planeación de los recursos Actividad 5. Planeando recursos
  • 9. Ejecutando un recurso: wiki Actividad 6. Ejecutando un recurso
  • 10. Utilizando msg Marina Viridiana Victor ya se conecto buenas tardes victor Víctor Hola buenas tardes Astrid Ahora sí estamos los 3 verdad? Marina Viridiana asi es, puntuales y presentes.... por donde emepzamos? Astrid muy bien, bueno Marina, a mi me gustaría empezar con comentarle que no encontré su foro o la liga para ingresar a ella ni su planeación, ya que la primera indicación es que revisemos la de los compañeros de equipo para comentarla en esta charla Marina Viridiana me di cuenta que no lo subi al foro de trabajo, pero te lo envio en este momento http://judaismo.creatuforo.com/login.php Astrid muy bien, ustedes ya revisaron las otras 2? Marina Viridiana esta es la liga del foro Astrid gracias Marina Viridiana por un pequeño probema tecnico enviare la planeacion a tu correo, pues no quiere pasar archivos mi msg Astrid ok Víctor Yo comence a observar el trabajo del foro Judaismo Astrid entonces si les parece, revisamos el foro de Marina, ustedes ya revisaron los otros 2? Marina Viridiana AStrid ya entre al tuyo, pero no pude abrir la planeacion, solamente la liga del wiki. Victor: ya vi tu planeacion pero apenas estoy abriendo la liga del blog Actividad 7. Retroalimentando recursos
  • 11. Conociendo la web 2.0 Romero A., Roca, G. (2007) Fundación Orange Diseño Mapa Web 2.0 Internality (Álvaro Ibáñez y Nacho Palou) Actividad 8. Investigación
  • 12. Fuentes. Bibliografía • Cobo Romaní, Cristóbal; Pardo Kuklinski, Hugo. 2007. Planeta Web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fast food. Grup de Recerca d’Interaccions Digital, Universitat de Vic. Flacso México. Barcelona / México, D.F. • Fumero A., Roca G. 2010. Web 2.0. Fundación Orange, España. • © Dr. Pere Marqués Graells ( 1999) La Tecnología Educativa: Conceptualización, líneas de Investigación. Recuperado de Departamento de Pedagogía Aplicada, Facultad de Educación, UAB (última revisión: 24/03/05) de: http://dewey.uab.es/pmarques/UABPPGRA/Cono.htm • Gutiérrez O. A. (2003). Métodos y estrategias para favorecer el aprendizaje en las instituciones de educación superior. (Análisis y valoración de estrategias relevantes para el aprendizaje y para la nueva práctica docente. Modalidades de inserción curricular).

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