Hubungan etnik bab 9 sumbangan

921
-1

Published on

Hubungan Etnik

1 Comment
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
921
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
63
Comments
1
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Hubungan etnik bab 9 sumbangan

  1. 1. HUBUNGAN ETNIK:HUBUNGAN ETNIK:SUMBANGAN KERAJAANSUMBANGAN KERAJAANDAN MASYARAKATDAN MASYARAKAT
  2. 2. HASIL PEMBELAJARANHASIL PEMBELAJARAN• Menjelaskan peranan kerajaan dalam konteksMenjelaskan peranan kerajaan dalam kontekshubungan etnik di Malaysia.hubungan etnik di Malaysia.• Menjelaskan peranan masyarakat dalamMenjelaskan peranan masyarakat dalammengeratkan hubungan etnik di Malaysia.mengeratkan hubungan etnik di Malaysia.• Menjelaskan peranan NGO dalam konteksMenjelaskan peranan NGO dalam kontekshubungan etnik di Malaysia.hubungan etnik di Malaysia.
  3. 3. LIPUTAN KULIAHLIPUTAN KULIAH• PENGENALANPENGENALAN• PERANAN KERAJAAN DALAMPERANAN KERAJAAN DALAMKONTEKS HUBUNGAN ETNIKKONTEKS HUBUNGAN ETNIK• PERANAN MASYARAKAT DALAMPERANAN MASYARAKAT DALAMKONTEKS HUBUNGAN ETNIKKONTEKS HUBUNGAN ETNIK• PERANAN SWASTA DALAM KONTEKSPERANAN SWASTA DALAM KONTEKSHUBUNGAN ETNIKHUBUNGAN ETNIK• KESIMPULANKESIMPULAN
  4. 4. PengenalanPengenalan• Proses pemupukan perpaduan danProses pemupukan perpaduan danhubungan etnik – bersifat top down.hubungan etnik – bersifat top down.• Kejayaan Malaysia mewujudkanKejayaan Malaysia mewujudkankeharmonian antara etnik – hasil usahakeharmonian antara etnik – hasil usahakerajaan dan disokong oleh pelbagaikerajaan dan disokong oleh pelbagaipihak.pihak.
  5. 5. PERANAN KERAJAAN DALAMKONTEKS HUBUNGAN ETNIKPENUBUHAN JABATAN PERPADUAN NEGARA &PENUBUHAN JABATAN PERPADUAN NEGARA &INTEGRASI NASIONALINTEGRASI NASIONALMEMPERKASAKAN SEKOLAHMEMPERKASAKAN SEKOLAHKEBANGSAANKEBANGSAANSEKOLAH WAWASANSEKOLAH WAWASANPROGRAM LATIHAN KHIDMAT NEGARAPROGRAM LATIHAN KHIDMAT NEGARA
  6. 6. • 1 Julai 1969 – Jabatan Perpaduan Negara di bawah1 Julai 1969 – Jabatan Perpaduan Negara di bawahperintah MAGERAN diwujudkan.perintah MAGERAN diwujudkan.• 1990 – 2004 - Jabatan Perpaduan Negara diletakkan di1990 – 2004 - Jabatan Perpaduan Negara diletakkan dibawah Kementerian Perpaduan Negara danbawah Kementerian Perpaduan Negara danPembangunan Masyarakat.Pembangunan Masyarakat.• Kemudian diletakan di bawah Jabatan Perdana MenteriKemudian diletakan di bawah Jabatan Perdana Menteridengan nama JPNIN.dengan nama JPNIN.PENUBUHAN JABATAN PERPADUANPENUBUHAN JABATAN PERPADUANNEGARA & INTEGRASI NASIONALNEGARA & INTEGRASI NASIONAL
  7. 7. POLITIK:POLITIK:PERSEFAHAMPERSEFAHAMANANPENDIDIKANPENDIDIKANEKONOMIEKONOMIUSAHA DAN STRATEGI JPNINUSAHA DAN STRATEGI JPNINPENGGUNAANPENGGUNAANBAHASABAHASAKEBANGSAANKEBANGSAANAGAMAAGAMAKEBUDAYAAKEBUDAYAANN
  8. 8. POLITIKPOLITIK• Langkah-langkah yang diambil oleh Kerajaan dalamLangkah-langkah yang diambil oleh Kerajaan dalambidang politik untuk memajukan perpaduan negarabidang politik untuk memajukan perpaduan negarahendaklah berlandaskan peruntukan yang termaktub dihendaklah berlandaskan peruntukan yang termaktub didalam Perlembagaan mengenai sistem Kerajaandalam Perlembagaan mengenai sistem KerajaanPersekutuan, Demokrasi Berparlimen, RajaPersekutuan, Demokrasi Berparlimen, RajaBerperlembagaan, Kedudukan Raja-raja Melayu,Berperlembagaan, Kedudukan Raja-raja Melayu,Bahasa Kebangsaan, hak mengamalkan agama masing-Bahasa Kebangsaan, hak mengamalkan agama masing-masing, hak asasi rakyat Malaysia, kedudukan istimewamasing, hak asasi rakyat Malaysia, kedudukan istimewakaum bumiputer dan peribumi, dan pembahagian kuasakaum bumiputer dan peribumi, dan pembahagian kuasadan tanggungjawab antara Kerajaan Persekutuandan tanggungjawab antara Kerajaan Persekutuandangan Kerajaan-kerajaan Negeri.dangan Kerajaan-kerajaan Negeri.• Langkah-langkah keselamatan dan undang-undangLangkah-langkah keselamatan dan undang-undangmemainkan peranan penting – mengawal/mencegahmemainkan peranan penting – mengawal/mencegahpertubuhan yang memperjuangkan kepentingan satu-pertubuhan yang memperjuangkan kepentingan satu-satu kaum atau agama daripada melakukan kegiatansatu kaum atau agama daripada melakukan kegiatanyang boleh menjejaskan keharmonian antara kaum.yang boleh menjejaskan keharmonian antara kaum.
  9. 9. EkonomiEkonomi• Perkara penting yang perlu diambil kira;Perkara penting yang perlu diambil kira;– Pengimbangan taraf sosioekonomi antara kaum dan wilayahPengimbangan taraf sosioekonomi antara kaum dan wilayahdalam konteks ekonomi yang sedang berkembang perludalam konteks ekonomi yang sedang berkembang perludiusahakan tanpa merugikan mana-mana pihak. Langkah dandiusahakan tanpa merugikan mana-mana pihak. Langkah danprogram yang dilancarkan dalam usaha mengimbangkanprogram yang dilancarkan dalam usaha mengimbangkankedudukan sosioekonomi antara kaum dan wilayah mungkinkedudukan sosioekonomi antara kaum dan wilayah mungkinmenimbulkan pelbagai salah tanggapan dan perasaan tidakmenimbulkan pelbagai salah tanggapan dan perasaan tidakpuas hati dalam kalangan golongan yang tertentu. Penjelasanpuas hati dalam kalangan golongan yang tertentu. Penjelasanyang sewajarnya hendaklah diberi oleh semua pihak supayayang sewajarnya hendaklah diberi oleh semua pihak supayasebarang salah tanggapan dapat diperbetul dan apa-apasebarang salah tanggapan dapat diperbetul dan apa-apaperasaan tidak puas hati dapat dibendung.perasaan tidak puas hati dapat dibendung.– Program untuk mengurang dan membasmi kemiskinanProgram untuk mengurang dan membasmi kemiskinandilaksanakan tanpa mengira kaum.dilaksanakan tanpa mengira kaum.– Sektor swasta akan terus digalakkan memainkan peranan yangSektor swasta akan terus digalakkan memainkan peranan yanglebih aktif dalam usaha mengimbangkan kedudukanlebih aktif dalam usaha mengimbangkan kedudukansosioekonomi antara kaum dan usaha mengurangkansosioekonomi antara kaum dan usaha mengurangkanpengenalan kaum melalui aktiviti ekonomi tertentu.pengenalan kaum melalui aktiviti ekonomi tertentu.
  10. 10. PendidikanPendidikan• Peranannya – menyediakan persekitaran sertaPeranannya – menyediakan persekitaran sertakemudahan bagi sosialisasi dan menyediakan salurankemudahan bagi sosialisasi dan menyediakan saluranpenyebaran dan penerapan pengetahuan, sikap danpenyebaran dan penerapan pengetahuan, sikap dannilai-nilai yang akan membangunkan kesedarannilai-nilai yang akan membangunkan kesedarannasional, semangat cina dan bangga kepada negara dannasional, semangat cina dan bangga kepada negara danperpaduan antara rakyat berbilang kaum.perpaduan antara rakyat berbilang kaum.
  11. 11. Penggunaan Bahasa KebangsaanPenggunaan Bahasa Kebangsaan• Alat paling berkesan untuk memupukAlat paling berkesan untuk memupukperpaduan.perpaduan.• Membolehkan semua kaum dan keturunanMembolehkan semua kaum dan keturunanberkomunikasi.berkomunikasi.• Perlembagaan Persekutuan memperuntukkan –Perlembagaan Persekutuan memperuntukkan –bahasa kebangsaan negara ialah bahasabahasa kebangsaan negara ialah bahasaMelayu.Melayu.
  12. 12. AgamaAgama• Untuk memelihara suasana harmonis antra rakyatUntuk memelihara suasana harmonis antra rakyatberbilang kaum, agama dan kepercayaan - sikapberbilang kaum, agama dan kepercayaan - sikapberakomodatif, hormat-menghormati dan kepekaanberakomodatif, hormat-menghormati dan kepekaanterhadap kepercayaan, pantang larang dan sensitivititerhadap kepercayaan, pantang larang dan sensitivitiagama kaum lain hendaklah diamalkan.agama kaum lain hendaklah diamalkan.• Pengembangan agama dalam kalangan penganutPengembangan agama dalam kalangan penganutagama lain – tertakluk pada peruntukan di dalamagama lain – tertakluk pada peruntukan di dalamPerlembagaan Persekutuan.Perlembagaan Persekutuan.
  13. 13. KebudayaanKebudayaan• Kebudayaan nasional berpandukan 3 prinsip diKebudayaan nasional berpandukan 3 prinsip didalam Dasar Kebudayan Kebangsaan:dalam Dasar Kebudayan Kebangsaan:– Kebudayaan Kebangsaan Malaysia hendaklahKebudayaan Kebangsaan Malaysia hendaklahberteraskan kebudayaan rakyat asal rantau ini.berteraskan kebudayaan rakyat asal rantau ini.– Unsur-unsur kebudayaan lain yang sesuai dan wajarUnsur-unsur kebudayaan lain yang sesuai dan wajarboleh diterima menjadi unsur Kebudayaanboleh diterima menjadi unsur KebudayaanKebangsaanKebangsaan– Islam menjadi unsur penting dalam pembentukanIslam menjadi unsur penting dalam pembentukanKebudayaan Kebangsaan.Kebudayaan Kebangsaan.
  14. 14. Integrasi wilayahIntegrasi wilayah• Langkah yang diambil untuk mengintegrasikan antaraLangkah yang diambil untuk mengintegrasikan antaranegeri dan rakyat di Semenanjung Malaysia, Sabah dannegeri dan rakyat di Semenanjung Malaysia, Sabah danSarawak:Sarawak:– Penambahbaikan sistem perhubungan kebangsaanPenambahbaikan sistem perhubungan kebangsaandan pengangkutandan pengangkutan– Perluasan sistem radio dan televisyen nasionalPerluasan sistem radio dan televisyen nasionalkepada Sabah, Sarawak dan Wilayah Persekutuankepada Sabah, Sarawak dan Wilayah PersekutuanLabuanLabuan– Penubuhan pelbagai agensi Kerajaan Persekutuan diPenubuhan pelbagai agensi Kerajaan Persekutuan dikedua-dua negeri itukedua-dua negeri itu– Program lawatan pemimpin-pemimpin masyarakat.Program lawatan pemimpin-pemimpin masyarakat.
  15. 15. KeselamatanKeselamatan• Strategi perpaduan negara dalam bidang keselamatanStrategi perpaduan negara dalam bidang keselamatanmeliputi :meliputi :– pencegahan – mencegah daripada berlakunyapencegahan – mencegah daripada berlakunyaancaman kepada keselamatan negara atauancaman kepada keselamatan negara atauketenteraman awam yang terbit daripada keteganganketenteraman awam yang terbit daripada keteganganatau konflik antara kaum, agama dan perhubunganatau konflik antara kaum, agama dan perhubunganantara persekutuan dan negeri.antara persekutuan dan negeri.– Contoh: penguatkuasaan sekatan di sisi undang-Contoh: penguatkuasaan sekatan di sisi undang-undang.undang.– Pemulihan – mententeramkan keadaan setelahPemulihan – mententeramkan keadaan setelahberlakunya sesuatu konflik.berlakunya sesuatu konflik.– Contoh: Polis, TenteraContoh: Polis, Tentera
  16. 16. Pembangunan kawasanPembangunan kawasan• Kawasan kejiranan – mempunyai latar pendudukKawasan kejiranan – mempunyai latar pendudukdaripada pelbagai kaum.daripada pelbagai kaum.• Penyediaan prasarana dan penganjuran aktiviti –Penyediaan prasarana dan penganjuran aktiviti –melibatkan semua penduduk.melibatkan semua penduduk.• Kawasan perumahan – mengandungi pembangunanKawasan perumahan – mengandungi pembangunanbercampur.bercampur.
  17. 17. Pembangunan Tenaga ManusiaPembangunan Tenaga Manusia• Majikan – lantikan mengisi sesuatu jawatan tidakMajikan – lantikan mengisi sesuatu jawatan tidakberdasarkan faktor kaum, agama dan budaya.berdasarkan faktor kaum, agama dan budaya.• Menerapkan unsur-unsur perpaduan di kalanganMenerapkan unsur-unsur perpaduan di kalanganpekerja dan melaksanakan dasar Kerajaan.pekerja dan melaksanakan dasar Kerajaan.• Interaksi antara pekerja pelbagai kaum danInteraksi antara pekerja pelbagai kaum danpemupukan nilai-nilai murni perlu digalakan.pemupukan nilai-nilai murni perlu digalakan.
  18. 18. Media MassaMedia Massa• Media elektronki dan internet – membantu melaluiMedia elektronki dan internet – membantu melaluipenyampaian maklumat, pembentukan sikap danpenyampaian maklumat, pembentukan sikap danpandangan rakyat dan penerapan nilai positif ke arahpandangan rakyat dan penerapan nilai positif ke arahmemajukan semangat perpaduan.memajukan semangat perpaduan.• Syarikat swasta – tanggungjawab sosial.Syarikat swasta – tanggungjawab sosial.• Akhbar dan majalah – pengamalan etika kewartawanan,Akhbar dan majalah – pengamalan etika kewartawanan,sikap bertanggungjawab dan peka apabila melaporsikap bertanggungjawab dan peka apabila melaporperkara yang boleh menjejaskan perpaduan antaraperkara yang boleh menjejaskan perpaduan antarakaum dan agama.kaum dan agama.• Kawalan perlu terhadap kegiatan dan laporan mediaKawalan perlu terhadap kegiatan dan laporan media
  19. 19. KesukananKesukanan• Mewujudkan persekitaran bagi pergaulan danMewujudkan persekitaran bagi pergaulan daninteraksi sosial.interaksi sosial.• Acara sukan peringkat kebangsaan danAcara sukan peringkat kebangsaan danantarabangsa yang diwakili pasukanantarabangsa yang diwakili pasukankebangsaan – menaikkan semangat patriotismekebangsaan – menaikkan semangat patriotismedan mencairkan perasaan etnosentrisme,dan mencairkan perasaan etnosentrisme,prejudis dan perasaan buruk sangka di kalanganprejudis dan perasaan buruk sangka di kalanganrakyat.rakyat.
  20. 20. Pemasyarakatan PerpaduanPemasyarakatan Perpaduan• Diperkenalkan pada tahun 1998.Diperkenalkan pada tahun 1998.• Strategi Kerajaan ke arah menerapkan ciri-ciri identitiStrategi Kerajaan ke arah menerapkan ciri-ciri identitinasional bagi membangunkan Bangsa Malaysianasional bagi membangunkan Bangsa Malaysiaberasaskan :berasaskan :– Semangat persaudaraan dan kewarganegaraan yangSemangat persaudaraan dan kewarganegaraan yangtinggi.tinggi.– Melalui proses penerapan nilai-nilai murni mengenaiMelalui proses penerapan nilai-nilai murni mengenaiperpaduan.perpaduan.
  21. 21. Pertubuhan SukarelaPertubuhan Sukarela• Rukun Tetangga dan Persatuan Penduduk – saluranRukun Tetangga dan Persatuan Penduduk – saluranmenerapkan perpaduan dan integrasi nasional melaluimenerapkan perpaduan dan integrasi nasional melaluiaktiviti kemasyarakatan yang terancang.aktiviti kemasyarakatan yang terancang.Penyelidikan dan Penerbitan Bahan BacaanPenyelidikan dan Penerbitan Bahan Bacaan• Memperbanyak penyelidikan – perpaduan negara dan integrasi nasional.Memperbanyak penyelidikan – perpaduan negara dan integrasi nasional.• Hasil kajian – merangka strategi dan perancangan program yang berkesan.Hasil kajian – merangka strategi dan perancangan program yang berkesan.• Pengesanan ini dapat diperkukuhkan – penerbitan bahan bacaan.Pengesanan ini dapat diperkukuhkan – penerbitan bahan bacaan.
  22. 22. Pemantauan Isu-isu Semasa dan KonflikPemantauan Isu-isu Semasa dan Konflik• Pengesanan perhubungan sosial – ditingkatkan melaluiPengesanan perhubungan sosial – ditingkatkan melaluisistem ‘online’.sistem ‘online’.• Maklumat dapat dikesan, diperoleh dengan segera danMaklumat dapat dikesan, diperoleh dengan segera danmembantu pihak jabatan atau agensi untuk mengambilmembantu pihak jabatan atau agensi untuk mengambiltindakan pencegahan awal.tindakan pencegahan awal.
  23. 23. • PANEL DAN JKPPN – bertindak sebagai penyelarasPANEL DAN JKPPN – bertindak sebagai penyelaraskepada agensi-agensi lain.kepada agensi-agensi lain.• Bertanggungjawab – menasihat, melapor dan mendapatBertanggungjawab – menasihat, melapor dan mendapatpersetujuan daripada Jemaah Menteri dan Parlimenpersetujuan daripada Jemaah Menteri dan Parlimenmengenai isu yang berkaitan dengan perpaduan danmengenai isu yang berkaitan dengan perpaduan danintegrasi nasional.integrasi nasional.
  24. 24. Program dan Aktiviti PerpaduanProgram dan Aktiviti Perpaduan• Program Pemetaan Perpaduan – proses meningkatkanProgram Pemetaan Perpaduan – proses meningkatkankesedaran dan penghayatan kumpulan sasaran tertentu.kesedaran dan penghayatan kumpulan sasaran tertentu.• Peringkat sekolah – aktiviti pendidikan pelbagai budaya.Peringkat sekolah – aktiviti pendidikan pelbagai budaya.• Tempat kerja – aktiviti pengurusan kepelbagaian dalamTempat kerja – aktiviti pengurusan kepelbagaian dalamkalangan pekerja.kalangan pekerja.• Peringkat komuniti – aktiviti pengembangan yang bolehPeringkat komuniti – aktiviti pengembangan yang bolehmembawa perubahan serta pembangunan masyarakatmembawa perubahan serta pembangunan masyarakatsetempat.setempat.
  25. 25. Strategi-strategi LainStrategi-strategi Lain• Mewujudkan latihan dalam bidang komunikasi antaraMewujudkan latihan dalam bidang komunikasi antarabudaya.budaya.• Mewujudkan pengauditan dasar-dasar kerajaan.Mewujudkan pengauditan dasar-dasar kerajaan.• Menghasilkan satu etika mengenai hak danMenghasilkan satu etika mengenai hak dantanggungjawab kemanusiaan untuk rakyat Malaysia.tanggungjawab kemanusiaan untuk rakyat Malaysia.• Penerbitan bahan bacaan secara meluas mengenaiPenerbitan bahan bacaan secara meluas mengenaikaum-kaum di Malaysiakaum-kaum di Malaysia
  26. 26. INTEGRASIINTEGRASIWILAYAHWILAYAHPEMBANGUANAPEMBANGUANAN KAWASANN KAWASANKESELAMATAKESELAMATANNUSAHA DAN STRATEGIUSAHA DAN STRATEGI JPNINJPNINKESUKANANKESUKANANPENGGUNAANPENGGUNAANTENAGATENAGAMANUSIAMANUSIAMEDIAMEDIAMASSAMASSA
  27. 27. USAHA DAN STRATEGIUSAHA DAN STRATEGI JPNINJPNINPEMASYARAKATAN PERPADUANPEMASYARAKATAN PERPADUANPERTUBUHAN SUKARELAPERTUBUHAN SUKARELAPEMANTAUAN ISU SEMASA & KONFLIKPEMANTAUAN ISU SEMASA & KONFLIKPENYELIDIKAN & PENERBITAN BAHAN BACAANPENYELIDIKAN & PENERBITAN BAHAN BACAAN
  28. 28. USAHA DAN STRATEGIUSAHA DAN STRATEGI JPNINJPNINPENUBUHAN PANEL PENASIHAT PERPADUAN NEGARA &PENUBUHAN PANEL PENASIHAT PERPADUAN NEGARA &JAWATANKUASA PENASIHAT PERPADUAN PERINGKAT NEGERIJAWATANKUASA PENASIHAT PERPADUAN PERINGKAT NEGERIPROGRAM DAN AKTIVITI PERPADUANPROGRAM DAN AKTIVITI PERPADUANSTRATEGI-STRATEGI LAINSTRATEGI-STRATEGI LAIN
  29. 29. MEMPERKASAKAN SEKOLAH KEBANGSAANMEMPERKASAKAN SEKOLAH KEBANGSAAN• Dalam Rancangan Malaysia ke9 – kualiti pengajaran diDalam Rancangan Malaysia ke9 – kualiti pengajaran disekolah kebangsaan akan dipertingkatkan.sekolah kebangsaan akan dipertingkatkan.• Iaitu 100% guru di sekolah menengah dan 25% guru diIaitu 100% guru di sekolah menengah dan 25% guru disekolah rendah akan mempunyai kelayakan ijazahsekolah rendah akan mempunyai kelayakan ijazahpertama menjelang tahun 2010.pertama menjelang tahun 2010.• Semangat perpaduan di kalangan pelajar bukan sahajaSemangat perpaduan di kalangan pelajar bukan sahajaperlu dilakukan oleh pihak sekolah tetapi juga institutperlu dilakukan oleh pihak sekolah tetapi juga institutpendidikan tinggi.pendidikan tinggi.
  30. 30. • Antara langkah yang boleh dijakankan adalah:Antara langkah yang boleh dijakankan adalah:– Tidak mengetepikan proses penguasaan bahasaTidak mengetepikan proses penguasaan bahasaibunda masing-masing dengan memperkenalkanibunda masing-masing dengan memperkenalkanpengajaran bahasa Mandarin dan Tamilpengajaran bahasa Mandarin dan Tamil– Memberi kesedaran kepada pelajar tentangMemberi kesedaran kepada pelajar tentangkepentingan interaksi antara golongan etnikkepentingan interaksi antara golongan etnik– Mengadakan lebih banyak aktiviti antara golonganMengadakan lebih banyak aktiviti antara golonganetniketnik– Mengadakan program interaksi antara sekolah danMengadakan program interaksi antara sekolah danmemasukkan unsur-unsur interaksi etnik ke dalammemasukkan unsur-unsur interaksi etnik ke dalamkurikulum serta meningkatkan kemahiran berinteraksikurikulum serta meningkatkan kemahiran berinteraksidengan golongan etnik lain.dengan golongan etnik lain.
  31. 31. SEKOLAH WAWASANSEKOLAH WAWASAN• Salah satu pendekatan alternatif untukSalah satu pendekatan alternatif untukmemupuk nilai perpaduan kaum dan intergasimemupuk nilai perpaduan kaum dan intergasinasional.nasional.• Tujuannya – mewujudkan persekitaran yangTujuannya – mewujudkan persekitaran yangmemberi peluang yang luas kepada para pelajarmemberi peluang yang luas kepada para pelajarpelbagai kaum untuk bergaul dan berinteraksi.pelbagai kaum untuk bergaul dan berinteraksi.
  32. 32. PROGRAM LATIHAN KHIDMAT NEGARAPROGRAM LATIHAN KHIDMAT NEGARA• Dilaksanakan pada tahun 2004 berteraskan RukunDilaksanakan pada tahun 2004 berteraskan RukunNegara dan mempunyai kurikulum multi-disiplin.Negara dan mempunyai kurikulum multi-disiplin.• Tujuannya – meningkatkan semangat patriotisme dalamTujuannya – meningkatkan semangat patriotisme dalamkalangan generasi muda, memupuk perpaduan kaumkalangan generasi muda, memupuk perpaduan kaumserta integrasi nasional, membentuk perwatakan positifserta integrasi nasional, membentuk perwatakan positifmenerusi nilai-nilai murni, menyemarakkan semangatmenerusi nilai-nilai murni, menyemarakkan semangatkesukarelaan, melahirkan generasi muda yang lebihkesukarelaan, melahirkan generasi muda yang lebihcergas, cerdas dan penuh keyakinan.cergas, cerdas dan penuh keyakinan.
  33. 33. TERDAPATPELBAGAIAKTIVITITERDAPATPELBAGAIAKTIVITIRUKUNRUKUNTETANGGATETANGGAPENERIMAAPENERIMAAN BUDAYAN BUDAYARUMAHRUMAHTERBUKTERBUKAAPERANAN MASYARAKAT DALAM KONTEKSPERANAN MASYARAKAT DALAM KONTEKSHUBUNGAN ETNIKHUBUNGAN ETNIKPROGRAPROGRAM DI IPTM DI IPT
  34. 34. Rukun TetanggaRukun Tetangga• Diperkenalkan pada tahun 1975.Diperkenalkan pada tahun 1975.• Objektif – memelihara, meningkat dan mengukuhkanObjektif – memelihara, meningkat dan mengukuhkanperpaduan rakyat dan integrasi nasional selaras denganperpaduan rakyat dan integrasi nasional selaras dengandasar-dasar pembangunan negara.dasar-dasar pembangunan negara.• Aktiviti :Aktiviti :– SosialSosial– PendidikanPendidikan– Sukan, rekreasiSukan, rekreasi– Kesihatan dan alam sekitarKesihatan dan alam sekitar– Kebajikan, agamaKebajikan, agama– Kesenian dan kebudayaanKesenian dan kebudayaan
  35. 35. Rumah TerbukaRumah Terbuka• Diadakan apabila tiba musim perayaan.Diadakan apabila tiba musim perayaan.• Penyediaan makanan bagi etnik dan agamaPenyediaan makanan bagi etnik dan agamayang berbeza – memperlihatkan keharmonianyang berbeza – memperlihatkan keharmonianhubungan etnik terjalin kukuh, memahami sertahubungan etnik terjalin kukuh, memahami sertamenghormati budaya masing-masing.menghormati budaya masing-masing.
  36. 36. Penerimaan BudayaPenerimaan Budaya• Dari segi pakaian dan makanan.Dari segi pakaian dan makanan.• Pemberian duit raya.Pemberian duit raya.• Taman-taman perumahan – terdapatnyaTaman-taman perumahan – terdapatnyapenempatan yang sama untuk semuapenempatan yang sama untuk semuaetnik.etnik.
  37. 37. Program di IPTProgram di IPT• Bahagian Hal Ehwal Pelajar – menggalakkan aktivitiBahagian Hal Ehwal Pelajar – menggalakkan aktivitiyang menjurus kepada perpaduan kaum di kalanganyang menjurus kepada perpaduan kaum di kalanganmahasiswa.mahasiswa.• Kepimpinan pelajar – dianggotai oleh pelbagai kaum.Kepimpinan pelajar – dianggotai oleh pelbagai kaum.• Sukatan kursus – menitikberatkan aspek nilai rohani danSukatan kursus – menitikberatkan aspek nilai rohani danbudaya bersama yang menyatupadukan generasi muda.budaya bersama yang menyatupadukan generasi muda.• Saranan diwujudkan Kelab Perpaduan atau Kelab RukunSaranan diwujudkan Kelab Perpaduan atau Kelab RukunNegara di IPT.Negara di IPT.• Aktiviti kokurikulum – sukan, persatuan, keluarga angkat,Aktiviti kokurikulum – sukan, persatuan, keluarga angkat,
  38. 38. PERANAN SWASTA DALAM KONTEKSPERANAN SWASTA DALAM KONTEKSHUBUNGAN ETNIKHUBUNGAN ETNIK• Pertubuhan – pertubuhan induk peringkat kebangsaanPertubuhan – pertubuhan induk peringkat kebangsaanyang menaungi pertubuhan berasaskan etnik.yang menaungi pertubuhan berasaskan etnik.• Wujudkan pelbagai dialog dan seminar.Wujudkan pelbagai dialog dan seminar.• Contoh: Pertubuhan Belia Malaysia, Dewan PerniagaanContoh: Pertubuhan Belia Malaysia, Dewan Perniagaandan Perusahaan Malaysia.dan Perusahaan Malaysia.• Kepimpinan – kepimpinan pelbagai kaum.Kepimpinan – kepimpinan pelbagai kaum.• Contoh: Majlis Belia Malaysia.Contoh: Majlis Belia Malaysia.
  39. 39. • Sains dan teknologi – menseimbangkan bilangan pelajarSains dan teknologi – menseimbangkan bilangan pelajaruntuk melahirkan saintis antara kaum.untuk melahirkan saintis antara kaum.• Menyumbangkan dana – meningkatkan penyelidikan danMenyumbangkan dana – meningkatkan penyelidikan danpembangunan.pembangunan.• Membantu pembangunan ekonomi negara – menarikMembantu pembangunan ekonomi negara – menarikramai pelabur.ramai pelabur.• Memberi peluang pekerjaan.Memberi peluang pekerjaan.PERANAN SWASTA DALAM KONTEKSPERANAN SWASTA DALAM KONTEKSHUBUNGAN ETNIKHUBUNGAN ETNIK
  40. 40. KESIMPULANKESIMPULAN• Setiap hubungan etnik mempunyai jati diriSetiap hubungan etnik mempunyai jati diriyang tertentu dan diamalkan mengikutyang tertentu dan diamalkan mengikutkaum masing-masing.kaum masing-masing.• Usaha ke arah meraikan kepelbagaianUsaha ke arah meraikan kepelbagaianyang sedia ada perlu disusun danyang sedia ada perlu disusun dandifahami demi mewujudkan keharmoniandifahami demi mewujudkan keharmoniandalam hubungan etnik.dalam hubungan etnik.

×