Your SlideShare is downloading. ×
0
Aprendizaje, Memoría, Lenguaje y Habla
Aprendizaje, Memoría, Lenguaje y Habla
Aprendizaje, Memoría, Lenguaje y Habla
Aprendizaje, Memoría, Lenguaje y Habla
Aprendizaje, Memoría, Lenguaje y Habla
Aprendizaje, Memoría, Lenguaje y Habla
Aprendizaje, Memoría, Lenguaje y Habla
Aprendizaje, Memoría, Lenguaje y Habla
Aprendizaje, Memoría, Lenguaje y Habla
Aprendizaje, Memoría, Lenguaje y Habla
Aprendizaje, Memoría, Lenguaje y Habla
Aprendizaje, Memoría, Lenguaje y Habla
Aprendizaje, Memoría, Lenguaje y Habla
Aprendizaje, Memoría, Lenguaje y Habla
Aprendizaje, Memoría, Lenguaje y Habla
Aprendizaje, Memoría, Lenguaje y Habla
Aprendizaje, Memoría, Lenguaje y Habla
Aprendizaje, Memoría, Lenguaje y Habla
Aprendizaje, Memoría, Lenguaje y Habla
Aprendizaje, Memoría, Lenguaje y Habla
Aprendizaje, Memoría, Lenguaje y Habla
Aprendizaje, Memoría, Lenguaje y Habla
Aprendizaje, Memoría, Lenguaje y Habla
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Aprendizaje, Memoría, Lenguaje y Habla

3,920

Published on

Una presentación del aprendizaje, lenguaje, memoria y habla. Todo lo fisiologico.

Una presentación del aprendizaje, lenguaje, memoria y habla. Todo lo fisiologico.

Published in: Health & Medicine
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
3,920
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
127
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. APRENDIJAZE, MEMORIA, LENGUAJE Y HABLA<br />Alumnos:<br /><ul><li>Juan Manuel García Castro
  • 2. María Teresa Flores Quezada
  • 3. Edwin Daniel Maldonado Domínguez</li></li></ul><li>APRENDIZAJE Y MEMORIA<br />APRENDIZAJE: Es la obtención de la información que permite<br /> realizar tal o cual aptitud.<br />MEMORIA: Es la retención y el almacenamiento de tales datos.<br />
  • 4. 2 formas de memoria<br />a largo plazo<br />Explicita<br />Implícita<br />Pista <br />preparatoria<br />Aprendizaje <br />asociativo<br />De <br />procedimientos<br />Semántica<br />Episódica<br />Aprendizaje <br />No asociativo<br />Respuestas<br />emocionales<br />Músculos <br />estriados<br />Vías reflejas<br />Cuerpo estriado<br />Lóbulo temporal medial<br /> del hipocampo<br />Amígdala <br />Cerebelo <br />Neocorteza<br />
  • 5.
  • 6. Reflejos Condicionados<br />Un ejemplo clásico de aprendizaje por asociación es el reflejo condicionado.<br />Este corresponde a una respuesta refleja a un estímulo que en ocasiones anteriores desencadenaba escasa o nula reacción y se adquiere en aplicar en primer lugar el estímulo y después otro que normalmente no genera la respuesta.<br />Pavlov realizó experimentos con perros.<br />
  • 7. Transferencia Intercortical de Memoria<br />Si se seccionan las comisuras anterior y posterior del cuerpo calloso no hay transferencias de memoria o recuerdos.<br />
  • 8. Memoria Funcional<br />La memoria funcional conserva y permite disponer de la información que le llega, en tanto que decide que hará con ella. Por ejemplo cuando miramos un número de teléfono y lo recordamos en el momento de marcar.<br />Consiste en la llamada orden central situada en la corteza prefrontal y dos sistemas de “ensayo”, el verbal y visuoespacial.<br />
  • 9. Hipocampo y lóbulo temporal Medial.<br />El hipocampo guarda relación íntima con la corteza parahipocámpica en el lóbulo frontal medial.<br />En la recordación o la memoria también intervienen conexiones del hipocampo con el diencéfalo.<br />
  • 10. ¿Neuronas Cerebrales Nuevas?<br />Durante toda la vida se forman nuevas, a partir de neuroblastos en dos áreas: el bulbo olfatorio y el hipocampo, este proceso se llama neurogénesis.<br />
  • 11. Memoria a Largo Plazo<br />La memoria a largo plazo es almacenada en diversas zonas de la neocorteza.<br />Los distintos componentes de los recuerdos se ubican en distintas regiones corticales y “las piezas” son ensambladas gracias a cambios a largo plazo en la potencia de transmisión en uniones sinápticas relevantes.<br />Es posible usar múltiples vías o claves para llegar a cada memoria guardada.<br />
  • 12. Sensaciones de Extrañeza o de Familiaridad<br />La estimulación de algunas zonas de los lóbulos temporales en seres humanos hace que cambie la interpretación del entorno del sujeto.<br />Por ejemplo después de aplicar un estímulo la persona puede sentir “extrañeza” a pesar de estar en un sitio conocido o tal vez sienta lo vivido en el momento presente como algo que le ocurrió antes.<br />
  • 13. Enfermedad de Alzheimer y Demencia Senil<br />El deterioro de la memoria se manifiesta inicialmente por lapsos episódicos de amnesia que impiden recordar hechos recientes. Después de tal situación surge la pérdida general de las funciones cognitivas y encefálicas de otra índole, la necesidad de cuidados permanentes y al final la muerte.<br />
  • 14. Originalmente se le detectó en personas en etapa media de la vida y desde el punto de vista técnico, se ha llamado demencia senil del tipo Alzheimer, a un deterioro similar en los sujetos de edad avanzada a pesar de que a menudo sólo se le llama enfermedad de Alzheimer.<br />La demencia senil tal vez sea originada por afecciones de vasos y otros trastornos, pero la enfermedad de Alzheimer es la causa más ordinaria y comprende 50 a 60% de los casos.<br />
  • 15. Lenguaje y habla<br />Comparación entre la especialización complementaria de los hemisferios y la “dominancia cerebral”<br />Lenguaje: entender la palabra hablada y la escrita, y expresar ideas a través del habla y la escritura<br />
  • 16.
  • 17. Fisiología del lenguaje<br />Las principales áreas encefálicas que intervienen en el lenguaje están dispuestas a lo largo de la cisura de Silvio en el hemisferio categórico<br />
  • 18.
  • 19. Transtornos del lenguaje<br />Afasias: anomalías de las funciones del lenguaje que no provienen de alteraciones de la visión, la audición, ni de parálisis motora.<br />Son producidas por lesiones en el hemisferio categórico.<br />Causa más frecuente: embolia o trombosis.<br />Afasias fluida, no fluida y anómica.<br />Wernicke<br />Área de broca<br />
  • 20. AFASIA NO FLUIDA: el discurso es lento y el sujeto muestra gran dificultad para emitir palabras.<br />Las personas con daño grave en dichas zonas sólo tienen dos o tres palabras con las cuales expresan toda una gama de significados y emociones.<br />
  • 21. AFASIA FLUIDA: el discurso en sí es normal y a veces el paciente habla de manera excesiva.<br />No entiende el significado de palabras pronunciadas o escritas, por lo que se deterioran otros aspectos del uso del lenguaje.<br />Habla bien y tiene comprensión auditiva satisfactoria, pero no puede relacionar o unir partes de palabras ni recordar otras: afasia de conducción(pues se creía que provenía de lesiones del fascículo arqueado que conecta las áreas de Wernicke y Broca. Sin embargo se debe a lesiones en la corteza auditiva y zonas vecinas -40, 41 y 42-)<br />
  • 22. Cuando una lesión daña la circunvolución angular en el hemisferio categórico sin afectar las áreas de Wernicke o Broca, no hay problemas con el discurso ni con la comprensión de la información auditiva; en vez de ello, hay problemas para entender el lenguaje escrito o las imágenes, porque la información visual no es “procesada” ni transmitida al área de Wernicke y el resultado es: afasia anómica.<br />Tartamudeo: dominancia cerebral der, e hiperactividad amplia de la corteza cerebral y el cerebelo.<br />
  • 23. Reconocimiento de caras<br />Una parte importante de los estímulos visuales va al lóbulo temporal inferior, sitio donde se almacenan las representaciones de objetos, en particular, de caras.<br />Las lesiones en dicha área causan prosopagnosia (incapacidad de reconocer caras).<br />
  • 24. Localización de otras funciones<br />Una persona con lesión parietal izq ha tenido dificultad con la segunda mitad de las palabras, pero no con la primera.<br />Algunos individuos con lesiones parietooccipitales escriben sólo consonantes y omiten las vocales.<br />acalculia<br /># y cálculos exactos<br />

×