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Presentacion 2010 2011
 

Presentacion 2010 2011

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Presentación Asamblea Principio de Curso Tercer Ciclo de

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    Presentacion 2010 2011 Presentacion 2010 2011 Presentation Transcript

    • C.E.I.P. SAMOGA Curso Escolar 2010-2011
      • Saludos
      • Presentación
      • Ubicación
      • Dar la bienvenida
      • Personal docente.
      • En la etapa
      • Tercer ciclo de Educación Primaria
      • En el espacio
    • C.E.I.P. SAMOGA Curso Escolar 2010-2011
      • ¿Qué enseñanza ofertamos?
      • ¿Cómo nos organizamos?
      • ¿Qué ciclos impartimos?
      • Educación Infantil y Educación Primaria
      • En Etapas:
        • Educación Infantil
        • Primaria
        • En E. Infantil, el segundo ciclo (de 3 a 5 años) con duración de tres años
        • En E. Primaria, tres ciclos (de 6 a 12 años) con duración de seis años
    • C.E.I.P. SAMOGA Curso Escolar 2010-2011
      • ¿Dónde se ubica el profesorado?
      • ¿Cuántos niveles tiene el ciclo?
      • En E. Primaria
      • En el Tercer Ciclo Primaria
      • Dos , con duración de dos años y algunos/as alumnas pueden permanecer hasta tres años, según las dificultades que presente en el desarrollo de las competencias básicas
    • C.E.I.P. SAMOGA Curso Escolar 2010-2011
      • ¿Qué ocurre en el Tercer Ciclo de Primaria ?
      • Por un lado, está en el último ciclo de la etapa de E. Primaria
      • Por otro, prepararle para el acceso a una nueva enseñanza, la Etapa de Enseñanza Secundaria
    • C.E.I.P. SAMOGA Curso Escolar 2010-2011
      • ¿Qué capacidades adquiere el alumnado al finalizar la etapa de E. Primaria?
      • L.O.E. (Ley Orgánica de Educación) Artículo 17. Objetivos de la educación primaria.
      • “ La educación primaria contribuirá a desarrollar en los niños y niñas las capacidades que les permitan:
      • a) Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia , aprender a obrar de acuerdo con ellas, prepararse para el ejercicio activo de la ciudadanía y respetar los derechos humanos , así como el pluralismo propio de una sociedad democrática.
      • b) Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y responsabilidad en el estudio, así como actitudes de confianza en sí mismo, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje.
    • C.E.I.P. SAMOGA Curso Escolar 2010-2011
      • ¿Qué capacidades adquiere el alumnado al finalizar la etapa de E. Primaria?
      • c) Adquirir habilidades para la prevención y para la resolución pacífica de conflictos , que les permitan desenvolverse con autonomía en el ámbito familiar y doméstico , así como en los grupos sociales con los que se relacionan.
      • d) Conocer, comprender y respetar las diferentes culturas y las diferencias entre las personas, la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad .
      • e) Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua castellana y, si la hubiere, la lengua cooficial de la Comunidad Autónoma y desarrollar hábitos de lectura .
    • C.E.I.P. SAMOGA Curso Escolar 2010-2011
      • ¿Qué capacidades adquiere el alumnado al finalizar la etapa de E. Primaria?
      • f) Adquirir en , al menos, una lengua extranjera la competencia comunicativa básica que les permita expresar y comprender mensajes sencillos y desenvolverse en situaciones cotidianas .
      • g) Desarrollar las competencias matemáticas básicas e iniciarse en la resolución de problemas que requieran la realización de operaciones elementales de cálculo, conocimientos geométricos y estimaciones, así como ser capaces de aplicarlos a las situaciones de su vida cotidiana.
      • h) Conocer y valorar su entorno natural, social y cultural, así como las posibilidades de acción y cuidado del mismo.
    • C.E.I.P. SAMOGA Curso Escolar 2010-2011
      • ¿Qué capacidades adquiere el alumnado al finalizar la etapa de E. Primaria?
      • i) Iniciarse en la utilización, para el aprendizaje, de las tecnologías de la información y la comunicación desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y elaboran.
      • j) Utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas e iniciarse en la construcción de Propuestas visuales.
      • k) Valorar la higiene y la salud, aceptar el propio cuerpo y el de los otros, respetar las diferencias y utilizar la educación física y el deporte como medios para favorecer el desarrollo personal y social.
    • C.E.I.P. SAMOGA Curso Escolar 2010-2011
      • ¿Qué capacidades adquiere el alumnado al finalizar la etapa de E. Primaria?
      • l) Conocer y valorar los animales más próximos al ser humano y adoptar modos de comportamiento que favorezcan su cuidado.
      •  
      • m) Desarrollar sus capacidades afectivas en todos los ámbitos de la personalidad y en sus relaciones con los demás , así como una actitud contraria a la violencia, a los prejuicios de cualquier tipo y a los estereotipos sexistas.
      •  
      • n) Fomentar la educación vial y actitudes de respeto que incidan en la prevención de los accidentes de tráfico .
    • C.E.I.P. SAMOGA Curso Escolar 2010-2011
      • ¿Cuáles son nuestras señas de Identidad ?
      • El C.E.I.P. Samoga es un centro educativo de titularidad pública que se compromete con los derechos, valores e ideales democráticos recogidos en la Constitución Española , en la Declaración Universal de los Derechos Humanos y asumidos por ésta en su artículo 10, los recogidos también de la L.O.D.E. Ley Orgánica del Derecho a la Educación, y en la Ley Integral del Menor y la Familia y, además, por los Principios y los Fines recogidos en la Ley Orgánica de la Educación , organizará las actividades educativas y de convivencia basándose en los principios de equidad, corresponsabilidad, solidaridad, tolerancia, pluralidad cultural y de esfuerzos compartidos. Se compromete, asimismo, con el modelo de enseñanza pública, y promoverá la participación y colaboración en la gestión y en la vida del centro de todos los miembros de la comunidad educativa implicados en ésta
    • C.E.I.P. SAMOGA Curso Escolar 2010-2011
      • ¿Cómo nos definimos como centro educativo?
      • 1.- El centro se manifiesta aconfesional , respetuoso con todas las creencias religiosas de alumnado, familias y profesorado
      • 2.- Asume los valores democráticos emanados de la Constitución Española y por tanto será respetuoso con todas las ideologías
      • 3.- Se define pluralista , en la medida en que no excluye a nadie en razón de su ideología, procedencia, extracción social o nivel económico.
    • C.E.I.P. SAMOGA Curso Escolar 2010-2011
      • ¿Cómo nos definimos como centro educativo?
      • 4.- Entendemos la coeducación como una educación para la igualdad, eliminado todo trato diferencial en razón de sexo.
      • 5.- Entendemos que la escuela es un elemento vivo dentro de la localidad, abierta a sugerencias familiares e institucionales, al diálogo y la colaboración, convencidos de  que su “espíritu” trasciende al medio.
    • C.E.I.P. SAMOGA Curso Escolar 2010-2011
      • ¿Cómo nos definimos como centro educativo?
      • 6.- Consideramos objetivo prioritario la atención a la diversidad de su alumnado, tratando de dar respuesta a su problemática y circunstancias diferenciales
      • 7.- Nuestro centro quiere ser compensador de las posibles carencias socio-familiares que el alumnado pueda presentar, tratando de dar solución a las mismas, en la medida de nuestras posibilidades y/o con la debida orientación al efecto
    • C.E.I.P. SAMOGA Curso Escolar 2010-2011
      • ¿Cómo nos definimos como centro educativo?
      • 8.- Nos orientamos hacia una gestión democrática y participativa en la que tengan su cauce apropiado todos los estamentos de nuestra comunidad educativa
      • 9.- Entendemos fundamental la relación con otros centros de la zona , con la Administración Educativa y Local, así como con otras instituciones y/o entidades. Esta relación debe ser especialmente fluida con el I.E.S. San Nicolás al que nuestro centro está adscrito
    • C.E.I.P. SAMOGA Curso Escolar 2010-2011
      • ¿Cómo nos definimos como centro educativo?
      • 10.- Pretendemos como objetivo final la formación integral y el desarrollo armónico de la personalidad del alumnado, para el ejercicio responsable de su libertad , a través de:
        • a) Su educación humana , basada en el desarrollo de las aptitudes básicas personales y en su preparación para su incorporación positiva en la sociedad
        • b) Su educación social , mediante el espíritu solidario, comprensión de los demás, y del amor y estima al trabajo bien hecho y como bien social
        • c) Su educación moral , a través de la adquisición de valores éticos y pautas de comportamiento, en el respeto a la libre y voluntaria opción y dentro de un marco de aceptación y respeto hacia el “otro”
    • C.E.I.P. SAMOGA Curso Escolar 2010-2011
      • ¿Apostamos por el bilingüismo?
      • En E. Infantil desde los tres años
      • Con una Auxiliar de Conversación inglesa nativa que asiste al profesorado especialista en lengua inglesa.
      • En este curso escolar iniciamos el aprendizaje integrado de la lengua inglesa en primero de E. Primaria con una sesión del área de conocimiento del medio en lengua inglesa.
    • C.E.I.P. SAMOGA Curso Escolar 2010-2011
      • ¿Redes en las que está la Comunidad Educativa?
      • Dentro de la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa:
        • Escuelas Promotoras de Salud
        • Escuelas Solidarias
        • Educación Medio-Ambiental
      • En Europa:
        • Escuelas promotoras de La Paz y sin Racismo
    • C.E.I.P. SAMOGA Curso Escolar 2010-2011
      • ¿Qué servicios ofertamos a la Comunidad Educativa?
      • Atención Temprana
      • Servicios Escolares Complementarios:
        • Comedor
        • Transporte
      • Actividades extraescolares:
        • Lúdicas
        • Culturales.
        • Físico-deportivas
    • C.E.I.P. SAMOGA Curso Escolar 2010-2011
      • ¿Cómo nos vamos a comunicar con las familias de la Comunidad Educativa?
      • Ordinaria
        • A través de los representantes de el Consejo Escolar
        • En las asambleas.
        • En las visitas de padres y madres.
        • Con circulares informativas.
        • Con las agendas escolares.
      • Extraordinaria
        • En visitas no programadas y con carácter de urgencia.
    • C.E.I.P. SAMOGA Curso Escolar 2010-2011
      • ¿Cómo resolvemos nuestros conflictos ?
      • Rincón de “Podemos Resolverlo” , en donde:
        • Reflexionamos sobre la percepción del conflicto
        • Dialogamos sobre él
        • Nos ponemos en el lugar del otro
        • Sin inhibirse y sin ser agresivo ni violento.
        • Siendo asertivos
        • Aportando soluciones
    • C.E.I.P. SAMOGA Curso Escolar 2010-2011
      • GRACIAS POR SU ATENCIÓN Y SU COLABORACIÓN
    • C.E.I.P. SAMOGA Curso Escolar 2010-2011
      • Cada tutor y tutora nombra su listado de alumnos/as y las familias le acompañan a su tutoría.