Tema de investigación cualitativa

9,313 views
9,050 views

Published on

0 Comments
5 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
9,313
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
131
Comments
0
Likes
5
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Tema de investigación cualitativa

  1. 1. ÍndiceTema de Investigación 2Planteamiento del Problema 2Preguntas de Investigación 2Justificación de la Investigación 3Objetivo General. 3Objetivos Específicos 3Hipótesis de la Investigación. 4Marco Teórico 4Metodología 8Desarrollo de la metodología para la obtención de resultados. 9Bibliografías 12Anexos 13 1
  2. 2. Tema de Investigación:Causas del interés de los jóvenes en la cultura japonesa.Planteamiento del Problema:Esta investigación se realizará con el fin de conocer cuáles son las principalescaracterísticas que llama la atención de los jóvenes en cuanto a su relación conla cultura japonesa, ya que su importancia radica en demostrar que no solo sonlos rasgos más destacados de ésta, aquellos que la sociedad ha etiquetado ensubculturas que muchas veces son objeto de burlas y criticas, sino también hayuna profunda admiración por sus rasgos generales, ya sea historia, estilo devida o modales.Entendiendo por cultura japonesa a todo aquello que se relacione con aspectosque son de origen del país oriental, como lo son las formas de comportamiento,de vestir, o con la afición a ciertos eventos que se desarrollan en Japón.La sociedad que desconoce sobre estos intereses, muchas veces creanestereotipos en aquellas personas que tiene afición a estos gustos,estereotipos que catalogan como “raros” o inclusive “inadaptados” y que soloconocen del país lo que ven a simple vista en ellos, sin importarles si tienemayores conocimientos.Preguntas de Investigación: ¿Sólo conocen una parte de ella? ¿Qué aportaciones da esta cultura a los jóvenes que las siguen? ¿Conocen más de esta cultura que de la propia? ¿Cuál fue su principal motivación para conocer esta cultura? ¿De qué manera se ha visto la influencia de esta cultura reflejada en su vida cotidiana? 2
  3. 3. Justificación de la InvestigaciónLa influencia de la cultura japonesa ha venido ganando terreno en Méxicodebido a las nuevas generaciones que fortalecen estos rasgos y han adoptadoun estilo de vida más apegado a ésta cultura, lo que hace interesante el hechode saber si son las animaciones y dibujos estilo manga las que siguen siendolas causas de su interés.Esto se puede apreciar en el número de distribuidores que se encuentran en elpaís, los que a su vez generan eventos en donde la cultura japonesa es elprincipal tema.En el estado de Tabasco se encuentran dos distribuidores comerciales deobjetos de origen japonés, (muñecos, mangas, películas, animes, etc.),destacando que hace 4 años solo era uno el que acaparaba este mercado,ahora la tienda “Otaku” y la “Antigravity” son las principales importadoras, loque logra el incremento de eventos de dos anualmente hace cuatro años acuatro actualmente, dos por cada distribuidor, debido a la alta demanda de losjóvenes y a la creciente competencia.Objetivo General.Conocer las cáusas por la que los jóvenes han venido presentando uncreciente interés en todo lo relacionado con la cultura japonesa.Objetivos Específicos Definir el concepto de cultura. Definir el proceso de transculturación de los jóvenes. Identificar las principales culturas que son de interés de los jóvenes. Definir el concepto de “Cultura Japonesa”. Determinar las razones del interés de los jóvenes en esta cultura. Conocer los gustos de los jóvenes que se relacionan con esta cultura. 3
  4. 4. Hipótesis de la Investigación.Las animaciones japonesas y los dibujos mangas, son las principales causasdel interés de los jóvenes en su cultura.La tecnología que se desarrolla en Japón es la causa que los jóvenes se sientainteresados en esta cultura.No todos los aspectos de la cultura japonesa, como forma de vida, modales,economía, etc., son de interés en los jóvenes que la siguen.La causa por la que más jóvenes se sienten atraídos hacia la cultura japonesaes por la forma de comportamiento de otros jóvenes que la conocen.Las convenciones en donde se desarrollan eventos de una parte de la culturajaponesa y el ambiente de convivencia de estas, atrae a los jóvenes a conocermás sobre la cultura japonesa.Marco TeóricoDe acuerdo a lo expuesto anteriormente, la investigación contará con el apoyotambién de documentos que puedan ayudar a poner en claro las terminologíasusadas, además de dar información que sirven para tener un mayorentendimiento sobre el tema que se está tratando.Primero, hay que mencionar que los jóvenes actualmente se ven influenciadosen su mayoría, por muchos factores sociales, los cuales van ganando terrenodentro del país, con la entrada de las nuevas tecnologías y la facilidad deacceso al conocimiento por medios electrónicos, hoy en día la mayoría de losjóvenes puede tener la oportunidad de conocer cualquier tema al que ellos sesientan interesados.De acuerdo a un artículo publicado en la página web “www.aciprensa.com”1 porla psicóloga evolutiva Carmen Gómez, quien dice lo siguiente: “los jóvenes son1 ACI Prensa es el nombre actual de lo que originalmente se fundó como la Agencia Católica deInformaciones (ACI) en América Latina, cuya oficina central se encuentra en Lima, Perú, donde esreconocida jurídicamente como una asociación educativa sin fines de lucro vinculada a la Iglesia CatólicaDesde 1989 ACI Prensa pertenece a la Federación Internacional de Agencias Católicas (FIAC) y, como tal,es miembro de la Unión Católica Internacional de la Prensa (UCIP). ACI-PRENSA Apartado Postal 040062Lima 4 Perú 4
  5. 5. quienes ahora van teniendo un mayor poder e influencia dentro de la sociedad,en muchas comunidades la juventud es el sector que mayormente sobresale.Puesto que muchos de ellos son los que imponen modas, gustos, formas decomportamiento dentro de la misma sociedad.”Esto nos lleva a cuestionarde dónde provienen esos gustos que a los jóvenesatrae, como ya se ha mencionado en esta investigación se centrará en lascausas del interés de los jóvenes por la cultura japonesa.Entendamos primero por cultura su definición textual de la Real AcademiaEspañola (RAE): “Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos ygrado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social,etc.” Como podemos apreciar a nuestro alrededor, la cultura se manifiesta entodas partes y en cualquier ocasión, ya sea por medio de nosotros mismos o delo que vemos.Pero ¿a qué nos referimos cuando hablamos de cultura japonesa?A lo mismoque su definición nos indica, sin embargo los aspectos que se incluyen dentrode la cultura japonesa son adoptados por los jóvenes en ciertos aspectos,aunque no en todos, en algunos son muy marcados.Los aspectos que la sociedad ha estereotipado con programas de televisión yreportajes los cuales, más que nada son de un aspecto externo y no interno,como lo son los “cosplays” y las convenciones. Los cosplays son disfracescomprado o hecho por ellos mismo que dan alusión a un personaje ficticio dealguna serie o videojuego, que a su vez son más comunes en lasconvecciones, que son eventos organizados en su mayoría por comerciantescuyo principal productos son de origen oriental, más específicamente de Japón.Es por estos motivos que muchas veces la sociedad no se molesta en conocermás sobre estas tendencias, lo que genera un pensamiento de críticas haciaeste grupo de personas, sin que les importe si saben más del país dondeprovienen estas modas.Japón es un país de una antigüedad y cultura casi tan grande como la deMéxico, es por estas razones que las relaciones entre ambos países resultanmuy buenas. Esto claramente tiende a una transculturación entre ellos, y lo que 5
  6. 6. nosotros percibimos aquí en México, con el grupo de jóvenes de los que hemosvenido investigando, podrían ser parte de este fenómeno. La transculturaciónes un concepto dador por el antropólogo Fernando Ortiz,2que la define como unproceso en donde una cultura adquiere de manera creativa elementos que seencuentran en otra cultura, es decir, al momento de que los jóvenes conocenaspectos culturales de otra región, en este caso la Cultura Japonesa, demanera no obligatorio ni impuesta, sino por su mismo atractivo, éstosadquieren esos aspectos y los reflejan en su mayoría.Dentro de los aspectos que rodean a la cultura japonesa, los más notoriospueden ser su lenguaje y sus gustos, el lenguaje japonés es un idioma de altogrado de dificultad para comprenderlo y hablarlo. Su escritura además es muycompleja ya que está formada por tres tipos de glifos: los cuales son Kanjisqueson caracteres chinos, y dos silabarios que son el Hiragana y el Katakana.Dentro de los gustos que encierra la cultura japonesa en cuanto a sugastronomía, se encuentra, dentro de lo más común el arroz y los productosmarinos, dada su localización como factor principal del mismo. Así comotambién los aspectos tecnológicos que aporta el país al mundo entero.Recordando el tema a tratar dentro de la investigación, los aspectos culturalesque aporta el país japonés a los jóvenes mexicanos, son también los yamencionados anteriormente, que provienen de las animaciones, la tecnología yposiblemente los juegos de video, los cuales son aspectos de mayor interés enlos jóvenes, siendo Japón altamente reconocido por estos.Entonces podemos definir el concepto de la transculturación de los jóvenes conrespecto a la cultura japonesa, de acuerdo a su comportamiento y aficiones, laspersonas que se van adentrando en lo relacionado a esta cultura, primerocomienzan por una etapa de reconocimiento, en la cual van experimentando lomás notorio de esta, esto puede significar que primero ven animaciones y ellosdeciden si les gustan los tipos de dibujo o no, de allí comienzan a investigarmas no solo sobre los diferentes tipos de animaciones sino también de temas y2 ORTIZ, Fernando, Contrapunteo cubano del tabaco y del azúcar(Advertencia de sus contrastes agrarios,económicos, históricos y sociales, su etnografía y su transculturación), prólogo y edición al cuidado deMaría Fernanda Ortiz Herrera, introducción de BronislawMalinowski, CubaEspaña, Madrid, 1999, 473pp. 6
  7. 7. eventos que se desarrollan en Japón, ya que los avances tecnológicos sontemas que en ese país resaltan más. Una vez que los jóvenes van conociendomás sobre el país oriental y sus costumbres, no solo en cuestiones deproductos, pues además se vive de una manera en que lo espiritual también essemejante al de nuestro país, el grado en que se siente identificados va enaumento debido a la relación que se tiene con otras personas con los mismogustos. Un nivel de transculturación más avanzado se nota, en cuando ungrupo de jóvenes comparten los mismos conocimientos y grado de afinidad conla cultura oriental, lo que se aprecia debido a que ellos se juntan para hablarsobre ese tema y van adquiriendo habilidades, como lo es el dibujo estilomanga y el dominio del idioma. Estos niveles también se complementan conuno medio, en el cual el joven se siente atraído hacia ciertos aspectos pero nosignifica que sea en la única cultura en la que se fije.Los adolecentes y jóvenes por otra parte son propensos a verse influenciadospor las culturas que mayormente destacan en los medios masivos decomunicación, como principal influencia tenemos al país vecino del norte deMéxico, Estados Unidos ha venido ganando terreno en esa zona del país, sinembargo es de saber que también se organizan eventos relacionado a lacultura japonesa en los respectivos estados del norte de la república, de todocon respecto a las culturas que son de interés en los jóvenes, se puedenmencionar la proveniente del continente Europeo, en países como Francia,famosa por su lengua y sus platillos cuya fama es mundial, Brasil también seencuentra dentro del interés de los jóvenes pues el carnaval es un granatractivo no solo para ellos sino para las personas de diferentes edades,contando con la ventaja de localizarse en el continente Americano.Japón ha viajado a través del mar para formar parte de la cultura en ciertosgrupos sociales conformado por jóvenes y algunos no tan jóvenes en México, yes que conocer la cultura de Japón, es darse cuenta de lo mucho que tiene encomún con nuestro país, sin embargo en esta investigación definiremos lacultura japonesa como todo aquellos a los relacionado con el país oriental, esdecir, el comportamiento, en donde la manera de hablar se nota con un tonoespecifico para las mujeres y otro para los hombres, pues la primera mantiene 7
  8. 8. una dulzura y un timbre infantil mientras que el segundo es demostrando sermas masculino, usando tonos fuertes y un manera de hablar grave o dura.Otro rasgo de esta cultura que se acentúa en lo jóvenes, es su participación enlos eventos llamados “convenciones de Anime y Manga” que se realizan en elestado, y es que en Japón, estos temas son un rasgocaracterístico de sucultura, tanto así, que existen parque de diversiones con museos dedicados ael tema del anime y el manga, como lo es el de “EvangelionWorld” que seencuentra en el parque “Fuji Q Highland” localizado cerca del Monte Fuji.Como se explicó anteriormente, la escritura y los estilos de dibujos tambiénforman parte de la cultura que se desarrolla en Japón, y la cuales lo jóvenesviene adoptando a medida que estas influencias vienen ganando terreno ennuestro país.MetodologíaEn la siguiente investigación se emplearán las siguientes herramientas con surespectiva metodología:Se trabajará dentro del municipio de Centro en la ciudad de Villahermosa.Nuestra población estará compuesta por jóvenes de 15 a 20 años, quienesconozcan detalles sobre la cultura japonesa. Dichos jóvenes serán estudiantesdel Centro de Enseñanzas de Idiomas localizado en el Centro Internacional deVinculación y Enseñanza, de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco,donde imparten el curso en el idioma japonés.El método consistirá en recabar los datos que ayuden a responder a nuestrosobjetivos específicos.Para ello, el número de personas quienes sean parte dela investigación será usado como una muestra que ayude a establecer elresultado de la misma.La observación será una de las herramientas a utilizar. Los jóvenes queasistan a eventos serán observados y se anotarán sus comportamientos y surelación con las personas. Además de la manera de vestir, en la observaciónse incluirán 8
  9. 9. El grupo de jóvenes que integrarán el grupo de enfoque no excederá de 8,para tener un mayor control sobre la información recopilada. Ellos residirán enel municipio y se buscará conocer los conocimientos que tengan sobre lacultura japonesa, con una serie de preguntas que se les harán.Por último se buscará a un distribuidor que lleve tiempo en el mercado de ladistribución de productos de origen japonés, al cual se le realizará unaentrevista a profundidad para conocer los antecedentes de éstos y saber elpunto de vista de una persona que ya tenga más tiempo relacionándose coneste cultura, y cómo ha sido la aceptación y la relación entre esta cultura y lanuestra y cómo la adoptan los jóvenes de hoy en día.Desarrollo de la metodología para la obtención de resultados. 1. En primera instancia se realizará la observación de las personas queasistan a una convención de anime y manga. Los resultados que se obtengancon esta herramienta ayudarán a determinar si el comportamiento de laspersonas interesadas en este evento de cultura japonesa es diferente al deotras personas, además se conocerá cual es el tipo de público que seencuentra, ya sea sin son más hombres o mujeres, lo que nos definirá si estoseventos culturales son más atractivos para un género que para otro, sedeterminará un rango de edad entre los niños, jóvenes y adultos, lo que nosreflejará desde que etapa y cuál es la etapa que más se siente atraída por estacultura. Dentro del comportamiento observado se tomará en cuenta losiguiente; el saber si hay alguna forma de hablar que distinga a las personascon este gusto por dicha cultura, si este rasgo es más notorio en hombres ymujeres, lo que nos mostrará en quienes es más propenso a unatransculturación de ambos géneros y a qué edad. La vestimenta también es unfactor importante en la observación de los sujetos, pues con estacomprobaremos que tan arraigadas están las influencias de las característicasprovenientes del anime y manga de Japón, en casos donde no se encuentreinfluencias en las vestimentas, analizaran los adornos y detalles que porten, loque nos dará datos en cuanto a las variaciones de la ropa que usan laspersonas atraídas por estos eventos de la cultura japonesa en Villahermosa. 9
  10. 10. 2. Con el grupo de enfoque, conoceremos a base de preguntas que se lerealizaran a los jóvenes seleccionados, las principales características que lesllamaron la atención de la cultura japonesa, las preguntas nos ayudarán arecabar la información necesaria para la investigación. Será conformado por 8jóvenes, 4 del sexo masculino y 4 del femenino, de edades de 15 a 20. La primera pregunta: ¿Desde hace cuanto se familiarizan con lacultura japonesa? Servirá para conseguir determinar el tiempo que losjóvenes le invirtieron a esta cultura y desde que edad. La segunda: ¿Qué fue lo primero que les llamó la atención de lacultura japonesa? Servirá para obtener el dato principal que se espera de lainvestigación, de acuerdo a las respuestas de los jóvenes se realizarán unarecolección de muestras que nos llevarán a un estándar que nos revele lasprincipales razones. La tercera pregunta:¿Qué conocen sobre la cultura japónesa? Nosbrindarán los datos para comprobar que tanta es la importancia de las culturasen estos jóvenes, y hasta qué punto llegan ellos a adentrarse. La cuarta y quinta pregunta: ¿Han cambiado su manera decomportarse una vez que conocieron más de la cultura japonesa?¿Porqué? De acuerdo a las respuestas que den los jóvenes se comprobarán losdatos recolectados con la herramienta de observación. Con la sexta pregunta: ¿Han influido en otras personas para queconozcan más sobre la cultura japonesa? Tendremos el dato que noscorresponde también a conocer los diferentes tipos de maneras en que laspersonas se interesan por la cultura japonesa. Con la séptima pregunta: ¿Cuales creen que sean las principalescaracterísticas de la cultura japonesa y como se relaciona con losjóvenes? Comprenderemos el punto de vista de quienes tiene un interés en lacultura y como la ven su entorno. La octava pregunta: ¿Qué piensan de las personas quienes tienenprejuicios a los que se sienten atraídos por esta la cultura japonesa? 10
  11. 11. También nos dará información sobre cómo estos jóvenes se sienteidentificados con la sociedad. Y la novena pregunta: ¿Combinan aspectos de su cultura mexicanacon los de la cultura japonesa? ¿Cómo y por qué? Nos ayudará ademostrar en la investigación el proceso de transculturación que se mencioneen la investigación. 3. Con la entrevista de profundidad hacia el desarrollador de eventos deconvecciones, buscaremos conocer los distintos acercamientos que éste hayatenido en cuanto a la cultura japonesa, los aspectos que han trascendido en suvida y como ha venido interactuando a lo largo de ella, las diferencia entre unantes y un después que nos permitirán conocer más el impacto que ha venidoganando esta cultura en México y en Tabasco. 11
  12. 12. Bibliografía Agencia Católica de Informaciones (ACI) en América Latina.- http://www.aciprensa.com/Familia/juventudhoy.htm La trasnculturación de un país.- Pineda Sánchez Ali C. http://es.scribd.com/doc/16027811/transculturacion-de-nuestro- pais. Tesis sobre la adolescencia.- http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lco/lara_r_k/c apitulo1.pdf Articulo Atracción–Museo de Evangelion en Parque de Atracciones de Japón.- http://lavidaesinfinito.blogspot.mx/2011/06/atraccionmuseo-de- evangelion-en-parque.html 12
  13. 13. 13
  14. 14. Entrevistas.Las entrevistas serán a un desarrollador de eventos, ya que ellos además dedistribuir, tienen un mayor acercamiento a la cultura japonesa en cuanto altema de anime y manga.Las preguntas serán las siguientes: 1. ¿Desde hace cuanto tiempo surge el interés en la cultura japonesa? 2. ¿Cuál es la importancia que hay con respecto a esta parte de la cultura japonesa? 3. ¿Cuáles fueron los principales aspectos que te atrajeron de la cultura japonesa? 4. ¿Qué más conoces sobre la cultura japonesa que te llame la atención? 5. ¿Crees que el anime y manga sea el principal rasgo que llame la atención de la cultura japonesa? 6. ¿Cuáles crees que sean los aspectos que más llamen la atención de la cultura japonesa en los jóvenes hoy en día? 7. ¿Cuál es la diferencia entre la aceptación de la cultura japonesa con el paso del tiempo? 8. ¿Crees que ha aumentado la popularidad de la cultura japonesa? 9. ¿Cuáles crees que sean las razones por su aumento? 10. ¿Qué público se siente más atraído? 11. ¿Es notorio cuando a una persona le gusta la cultura japonesa? ¿Por qué? 12. ¿Cuáles crees que son los aspectos que más se transfieren de la cultura japonesa a una persona? 13. ¿Los jóvenes se interesan en otros aspectos de la cultura japonesa una vez que la conocen? 14. ¿Qué tanto hay en común entre las dos culturas? 14
  15. 15. Observación, para comprender el entorno y los comportamientos de losjóvenes que se interesan en la cultura japonesa en las convenciones de animey manga que se realicen en la localidad.Categoría Hombres MujeresNúmero que asiste alas convenciones deanime y manga.Como se comportan enlas convenciones deanime y mangaForma de hablar.Como visten cuandovan a las conveccionesde anime y manga 15 – 20 20 - 15 - 20 20 -Rango de Edades 15
  16. 16. Grupo de EnfoqueSe realizará un grupo de enfoque con jóvenes que conozcan sobre estacultura, para saber sus opiniones y sus antecedentes y como se relacionan conesta, como han cambiado y como se han visto influidos por ella.Las preguntas serán las siguientes: 1¿Desde hace cuanto se familiarizan con la cultura japonesa? 1. ¿Qué fue lo primero que les llamó la atención de ella? 2. ¿Qué conocen sobre la cultura? 3. ¿Han cambiado su manera de comportarse una vez que conocieron más esta cultura? 4. ¿Por qué? 5. ¿Han influido en otras personas para que conozcan más sobre esta cultura? 6. ¿Cuales crees que sean las principales características de esta cultura y como se relaciona con los jóvenes? 7. ¿Cómo ha cambiado su vida a raíz de conocer esta cultura? 8. ¿Qué piensan de las personas quienes tienen prejuicios a los que se sienten atraídos por esta cultura? 9. ¿Combinan aspectos de su cultura mexicana con los de la cultura japonesa? ¿Cómo? 16
  17. 17. UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO División Académica de Educación y Artes Lic. En Comunicación Asignatura Metodología de la Investigación Cualitativa Alumno Alberto Pérez Ovando Grado y grupo 8 “F” TemaCausas del interés de los jóvenes en la cultura japonesa Villahermosa, Tab; A 28 de Mayo de 2012 17

×