LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE MUNDO<br />Um enfoque dematemática<br />
Por que todas as disciplinas devem promover o trabalho com a leitura e a escrita?<br />
<ul><li>Porque a leitura e a escrita perpassam toda a produção de conhecimento (e sua (re)construção) em todas as discipli...
Porque o desenvolvimento das capacidades de leitura dos alunos supõe conhecimentos específicos (das várias disciplinas) qu...
Porque em diferentes disciplinas circulam  gêneros, cujo domínio pode favorecer os processos de compreensão e produção de ...
Hipertensos não sabem relacionar sal e sódio nos rótulos dos alimentos<br />Reduzir o sal na dieta é a primeira recomendaç...
Segundo o Guia Alimentar do Ministério da Saúde, a recomendação diária de consumo de sódio para um adulto é de 1,7 g, o qu...
Conhecimento<br />Sal<br />O sódio e o potássio são minerais essenciais para a regulação dos fluidos intra e extracelulare...
Relembrando<br />Grandezas de medida:<br />1 grama = 1000 miligramas<br />1 Kg = 1000 gramas<br />1 Kg = 1.000.000 miligra...
Porção de 200 ml (1 copo) contém 10 mg de sódio<br />
A maioria das tabelas nutricionais<br />Recomendam  2,4 g de sódio para <br />Uma dieta de 2000.<br />Para 2,4 g de sódio ...
A embalagem abaixo apresenta 2068 mg de sódio para uma porção de 80g de massa + 5g de tempero.<br />Uma pessoa que irá ing...
Se considerarmos uma dieta de 2,4 g ou 2400 mg de sódio poderemos ingerir 332 mg ou 0,332 g.<br />ou seja 2400 – 2086 = 31...
A embalagem abaixo apresenta 1316 mg de sódio para uma porção de 100g de massa + 9g de tempero.<br />Uma pessoa que irá in...
O líquido da garrafa que estou consumindo possui 2,96 mg/L.<br />Quantas garrafas de meio litro de água eu poderei ingerir...
Discursos nas diversas áreas<br />Guia do Estudante Atualidades & Vestibular 2009<br />Leitura compartilhada do texto “LÍQ...
Cada grupo discorrerá sobre 4 áreas no texto para socializar os aspectos  interdisciplinares e de discurso. <br />
LÍQUIDO PRECIOSO – PLANETA TERRA<br />Água atmosférica e de superfície<br />Água Doce <br />12,2% Umidade do solo<br />Per...
INTERDISCIPLINARIDADES<br />LÍNGUA PORTUGUESA  (leitura e compreensão do texto e elaboração crítica)<br />GEOGRAFIA (aspec...
Padrão da ONU e OMS: 1,7 milhão de litros ao ano para cada pessoa.<br />Roraima: 1,8 milhão de litros por pessoa.<br />Cal...
Consumo por pessoa.<br />200 litros X 365 dias/ano = 73.000 litros/ano<br />Segundo OMS e a ONU o recomendado é de 1,7 mil...
USO HUMANO DA ÁGUA<br />
Medida linear<br />				   	        metro / km / cm / outros<br />Medida de área: ( 2 dimensões)<br />= lado x lado = 3 x 3...
ALGUMAS CONVERSÕES<br />Km³hm³dam³m³dm³cm³mm³<br />1 dm³  = 1 litro<br />1 m³   = 1000 litros<br />1 dam³ = 1.000.000 litr...
Exercícios<br />1- Faça uma estimativa de quantos metros cúbicos de água são utilizados em sua casa num período de um mês?...
Respostas<br />1)  Uma casa com 4 pessoas:<br />          200 litros x 30 dias = 6000 litros ou 6 m³ x 4 pessoas = 24 m³<b...
A conta de água abaixo apresenta o consumo de uma família composta por 2 pessoas.<br />Consumo = 10m³<br />Média de 5 m³ p...
A conta de água abaixo apresenta o consumo de uma família composta por 3 pessoas.<br />Consumo: 19 m³<br />Média de 6,3 m³...
Página  11 caderno do professor<br />
a) A quantidade de água salgada do planeta é muito maior que a de água doce. Se toda a quantidade de agua doce e de água s...
Resposta da pergunta a:<br />
Resposta pergunta b:<br />A soma das linhas 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 é = 41.000.<br />Esse dado refere-se a linha 2 da tabela.<...
Resposta pergunta c:<br />
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Ot discurso de gênero apresentado

854 views
737 views

Published on

Orientação Técnica de Matemática realizada no dia 03 de setembro.

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
854
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Ot discurso de gênero apresentado

  1. 1. LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE MUNDO<br />Um enfoque dematemática<br />
  2. 2. Por que todas as disciplinas devem promover o trabalho com a leitura e a escrita?<br />
  3. 3. <ul><li>Porque a leitura e a escrita perpassam toda a produção de conhecimento (e sua (re)construção) em todas as disciplinas e suas práticas pedagógicas;
  4. 4. Porque o desenvolvimento das capacidades de leitura dos alunos supõe conhecimentos específicos (das várias disciplinas) que muitas vezes o professor de português não possui;
  5. 5. Porque em diferentes disciplinas circulam gêneros, cujo domínio pode favorecer os processos de compreensão e produção de textos. Para tanto, devem ser explorados por todos os professores no contexto em que circulam de forma articulada com uma exploração da disciplina de LP.</li></li></ul><li>ÁREAS DO CURRÍCULO<br />CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS<br />CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS<br />LINGUAGENS E CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS<br />MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS<br />ESTA ORGANIZAÇÃO É INDICATIVA DE UMA CONCEPÇÃO DE CONHECIMENTO<br />
  6. 6. Hipertensos não sabem relacionar sal e sódio nos rótulos dos alimentos<br />Reduzir o sal na dieta é a primeira recomendação que um hipertenso recebe do médico. Mas uma pesquisa do Instituto Dante Pazzanese de Cardiologia com 1.294 pacientes mostrou que 93% deles não sabem fazer a relação entre sal e sódio descrito nas embalagens de alimentos. [...] Segundo a nutricionista Cristiane Kovacs, “costuma-se recomendar a redução no consumo de sal porque ele é a principal fonte de sódio, mas não é a única”.<br />O Estado de São Paulo. A24/ Vida/Ciência/Educação/Saúde/Sociedade, domingo 04 de julho de 2010.<br />
  7. 7. Segundo o Guia Alimentar do Ministério da Saúde, a recomendação diária de consumo de sódio para um adulto é de 1,7 g, o que equivale a 5 gramas de sal. Isto é suficiente para manter a pressão e o volume sanguíneo dentro dos padrões adequados.<br />
  8. 8. Conhecimento<br />Sal<br />O sódio e o potássio são minerais essenciais para a regulação dos fluidos intra e extracelulares, atuando na manutenção da pressão sangüínea. O sal de cozinha – cloreto de sódio – é composto por 40% de sódio, sendo a principal fonte desse mineral na alimentação. As evidências atuais sugerem que o consumo não maior que 1,7g de sódio (5g de cloreto de sódio por dia) pode contribuir para a redução da pressão arterial. A maior parte dos indivíduos, mesmo as crianças, consome níveis desse mineral além de suas necessidades. O consumo populacional excessivo, maior que 6g diárias (2,4g de sódio) é uma causa importante da hipertensão arterial. Estima-se que essa doença atinja cerca de 20% da população adulta brasileira. Não existem dados nacionais sobre o consumo de sal na população. Dados da POF 2002-2003 indicam, por meio das despesas com a aquisição de sal para consumo do domicílio, que a média estimada de consumo é de 9,6g/pessoa/dia, mas aqui não está considerado o sal consumido fora do domicílio. Com base nessas informações, estima-se que o consumo médio de sal pela população brasileira deve ser reduzido, pelo menos, à metade para atender ao patamar máximo de consumo recomendado, isto é, 5g de sal/per capita/dia.<br />Fonte: http://dtr2001.saude.gov.br/editora/produtos/livros/pdf/05_1109_M.pdf<br /> página 186 e 187 em 01/09/2010.<br />
  9. 9. Relembrando<br />Grandezas de medida:<br />1 grama = 1000 miligramas<br />1 Kg = 1000 gramas<br />1 Kg = 1.000.000 miligramas<br />Kg hg dag G dg cg mg<br />
  10. 10. Porção de 200 ml (1 copo) contém 10 mg de sódio<br />
  11. 11. A maioria das tabelas nutricionais<br />Recomendam 2,4 g de sódio para <br />Uma dieta de 2000.<br />Para 2,4 g de sódio = 6 g de sal<br />94 mg : 2400 mg = 0,0391<br />Em porcentagem escrevemos<br />0,0391 x 100 = 3,91 % ou seja,<br />4% conforme ilustrado na embalagem<br />
  12. 12. A embalagem abaixo apresenta 2068 mg de sódio para uma porção de 80g de massa + 5g de tempero.<br />Uma pessoa que irá ingerir o produto da embalagem abaixo poderá ingerir mais alguma quantidade de sódio no mesmo dia? <br />
  13. 13. Se considerarmos uma dieta de 2,4 g ou 2400 mg de sódio poderemos ingerir 332 mg ou 0,332 g.<br />ou seja 2400 – 2086 = 314 mg;<br /> 2,4 - 2.086 = 0,332 g.<br />Se considerarmos uma dieta de 1,7g ou 1700 mg de sódio não seria recomendável ingerir mais nenhuma porção nesse dia.<br />
  14. 14. A embalagem abaixo apresenta 1316 mg de sódio para uma porção de 100g de massa + 9g de tempero.<br />Uma pessoa que irá ingerir o produto da embalagem abaixo poderá ingerir mais alguma quantidade de sódio no mesmo dia? <br />1316 mg para 109 g (1 pacote)<br />Sim, 1700mg (recomendado) – 1316mg (consumido) = 384 mg<br />ou 2400 mg – 1316mg = 1,084 mg. <br />
  15. 15. O líquido da garrafa que estou consumindo possui 2,96 mg/L.<br />Quantas garrafas de meio litro de água eu poderei ingerir baseado em uma dieta de 1,7 g diária de sódio?<br />Resposta: 1 Litro = 2,96 mg de sódio/Litro<br />Logo : ½ Litro = 1,48 mg de sódio;<br />1,7 g = 1700 mg 1700 mg : 1,48 mg (garrafa) = 1148,6 garrafas.<br />
  16. 16. Discursos nas diversas áreas<br />Guia do Estudante Atualidades & Vestibular 2009<br />Leitura compartilhada do texto “LÍQUIDO PRECIOSO”, página 179, observe os seguintes contextos:<br /> Matemática;<br />Interdisciplinaridade Linguagem e Cód.;<br /> Ciências Humanas;<br /> Ciências da Natureza.<br />
  17. 17. Cada grupo discorrerá sobre 4 áreas no texto para socializar os aspectos interdisciplinares e de discurso. <br />
  18. 18. LÍQUIDO PRECIOSO – PLANETA TERRA<br />Água atmosférica e de superfície<br />Água Doce <br />12,2% Umidade do solo<br />Permafrost<br />(camada de subsolo na tundra congelada<br />0,8%<br />9,5% Atmosfera<br />Água Salgada<br />97,5%<br />Água Salgada: 97,5%<br />8,5% Pântanos e <br />Áreas alagadas<br />Subterrânea<br />30,1%<br />Água Doce: 2,5%<br />1,6% Rios<br />Geleiras: 68,7%<br />0,8% Biotas<br />67,4% Lagos de água doce<br />0,4% Água atmosférica<br />E de superfície<br />
  19. 19. INTERDISCIPLINARIDADES<br />LÍNGUA PORTUGUESA (leitura e compreensão do texto e elaboração crítica)<br />GEOGRAFIA (aspectos físicos e sócio-econômicos).<br />SOCIOLOGIA (Contexto político e social).<br />CIÊNCIAS (meio ambiente, saúde pública e outros)<br />MATEMÁTICA (ferramentas estatísticas, porcentagem, grandezas de medidas).<br />
  20. 20. Padrão da ONU e OMS: 1,7 milhão de litros ao ano para cada pessoa.<br />Roraima: 1,8 milhão de litros por pessoa.<br />Calcule o seu consumo diário:<br />Média brasileira: 200 litros/dia<br />Qual é o seu consumo anual?<br />Por que existe tanta diferença no cálculo?<br />
  21. 21. Consumo por pessoa.<br />200 litros X 365 dias/ano = 73.000 litros/ano<br />Segundo OMS e a ONU o recomendado é de 1,7 milhão de litros por ano.<br />
  22. 22. USO HUMANO DA ÁGUA<br />
  23. 23. Medida linear<br /> metro / km / cm / outros<br />Medida de área: ( 2 dimensões)<br />= lado x lado = 3 x 3 = 9 m² (metros quadrados)<br />Medida cúbica ( três dimensões)<br />3 metros <br />3 metros <br />3 metros<br />Lado x lado x lado = 3 x 3 x 3 = 27 m³ (metros cúbicos)<br />3 metros<br />3 metros<br />
  24. 24. ALGUMAS CONVERSÕES<br />Km³hm³dam³m³dm³cm³mm³<br />1 dm³ = 1 litro<br />1 m³ = 1000 litros<br />1 dam³ = 1.000.000 litros ou 1000 m³<br />1 hm³ = 1.000.000.000 litros ou 1000 dam³<br />1 km³ = 1.000.000.000.000 litros ou 1000 hm³<br />
  25. 25. Exercícios<br />1- Faça uma estimativa de quantos metros cúbicos de água são utilizados em sua casa num período de um mês?<br />2-Uma piscina de dimensões de 15m de comprimento por 10m de largura e 2m de profundidade possui água que manterá sua família por quanto tempo?<br />2 metros<br />10 metros<br />15 metros<br />
  26. 26. Respostas<br />1) Uma casa com 4 pessoas:<br /> 200 litros x 30 dias = 6000 litros ou 6 m³ x 4 pessoas = 24 m³<br />2) Numa família com 4 adultos e consumo de 6 m³ por pessoa temos 24 m³/mês.<br />Volume da piscina: 10 x 15 x 2 = 300 m³<br />300 m³ : 24m³ = 12,5 meses, ou seja, 1 ano e 15 dias<br />
  27. 27. A conta de água abaixo apresenta o consumo de uma família composta por 2 pessoas.<br />Consumo = 10m³<br />Média de 5 m³ por pessoa<br />
  28. 28. A conta de água abaixo apresenta o consumo de uma família composta por 3 pessoas.<br />Consumo: 19 m³<br />Média de 6,3 m³ por pessoa.<br />
  29. 29. Página 11 caderno do professor<br />
  30. 30. a) A quantidade de água salgada do planeta é muito maior que a de água doce. Se toda a quantidade de agua doce e de água salgada da Terra fosse mensurada por dois baldes gigantes, quantos baldes com medida equivalente ao de água doce seriam necessários para esvaziar o de água salgada? (Sua resposta deve ser aproximada.)<br />b) Numere as linhas da tabela que apresentam valores numé- ricos (de cima para baixo). A soma dos dados presentes nas linhas 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9 corresponde ao valor indicado em qual linha da tabela?<br />C) <br />
  31. 31. Resposta da pergunta a:<br />
  32. 32. Resposta pergunta b:<br />A soma das linhas 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 é = 41.000.<br />Esse dado refere-se a linha 2 da tabela.<br />
  33. 33. Resposta pergunta c:<br />
  34. 34. Para refletir: <br />Por que o percentual de água doce do planeta é de 2,5% na Revista do DAC e 3,2% no caderno do aluno?<br />FIM<br />

×