proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
Web 2.0 - Roberto Alvarado
1. Por CRISTOBAL COBO ROMANÍ
y
HUGO PARDO KUKLINSKI
Roberto Alvarado González
Prof. Jorge Alberto Rojas Herrera
2. CAPÍTULO 1. NOCIONES BÁSICAS ALREDEDOR DE LA
WEB 2.0.
• El concepto Web 2.0 surge en 2004 con los principios teoricos de los
cuales destacan los de O‟Reilly y los divide en 7 puntos importantes
que son:
1. La Web como plataforma
2. El aprovechamiento de la inteligencia colectiva
3. La gestión de la base de datos como competencia básica
4. El fin del ciclo de las actualizaciones de versiones del software
5. Los modelos de programación ligera junto a la búsqueda de la
simplicidad
6. El software no limitado a un solo dispositivo
7. Las experiencias enriquecedoras de los usuarios.
3. • La ley de Moore semántica refiere que en la web 2.0 se
rediseñan nuevas palabras constantemente, pensando
más en el marketing viral que en su necesidad lingüística.
• La Web 2.0 significan una evolución de usos
tecnológicos que refleja la esencia original de
intercreatividad de la World Wide Web (www) a principios
de los „90.
4. • Se debe pensar a la Web
2.0 como una
configuración de tres
vértices:
1.Tecnología
2.Comunidad
3.Negocio
5. CAPÍTULO 2. INTERCREATIVIDAD Y WEB 2.0.
LA CONSTRUCCIÓN DE UN CEREBRO DIGITAL
PLANETARIO.
• Una de las ejemplificaciones más acertadas sobre la colectivización del
saber se ve reflejada en los «Hackers».
• La idea del conocimiento abierto se ejemplifica en cinco autores:
1. Intercreatividad (Berners-Lee);
2. Inteligencia colectiva (Lévy);
3. Multitudes Inteligentes (Rheingold);
4. Sabiduría de las Multitudes (Surowiecki)
5. Arquitectura de la Participación (O'Reilly).
6. • El desarrollo y principal característica
del web 2.0 no es la tecnología en
sí, sino la aplicación de ésta en el orden
de lo social.
• Se basa en la implementación de nuevas
herramientas que permitan la interacción
de lo social y compartir el conocimiento.
7. CAPÍTULO 3. MAPA DE APLICACIONES. UNA
TAXONOMÍA COMENTADA.
• La estructura taxonómica propuesta para ordenar y
explorar la Web 2.0 se define en cuatro líneas
fundamentales:
1. Social Networking (redes sociales),
2. Contenidos,
3. Organización Social e Inteligente de la Información
4. Aplicaciones y servicios (mashups).
8. • Las nuevas tecnologías y el desarrollo
de lo digital trae consigo una enorme
gama de herramientas que permiten el
intercambio de la comunicación y en
este sentido, hablamos específicamente
de la utilización de productos
multimedia, basados en apoyos como
«audio, video y texto».
9. • Tantas herramientas que facilitan el flujo de la
información y a su vez que exista una amplia
inimaginable de datos sobre la red, el espacio cibernético
se ha vuelto en la necesidad de implementar mejoras en
lo digital para facilitar el orden y la estructuración de la
información. (búsquedas especificas y categorizadas)
• La red se ha visto invadida por los «nanomedios», esto
es porque las herramientas son amigables y han
contribuido para que muchas personas generen sus
propios medios sin necesidad de conocimientos en
informática, comunicación, etc.
10. CAPÍTULO 4. UN ESBOZO DE IDEAS CRÍTICAS SOBRE
LA WEB 2.0.
• El mercado en competencia se sostiene mediante estrategias muy bien
planificadas para evitar la competencia. Aun cuando existen muchas
herramientas, existe cierto dominio sobre los ejes que abarcan las
interacciones sociales, por ejemplo, Facebook, Twitter, Youtube, etc.
• El universo de la web 2.0 tiene a perder credibilidad o posicionarse en
lo efimero por el poco profesionalismo con el que muchos usuarios
trabajan sobre la red.
Las redes tienen dos leyes:
1. Crecimiento
2. Adjunción preferencial.
11. CAPÍTULO 5. APRENDIZAJE COLABORATIVO.
NUEVOS MODELOS PARA USOS EDUCATIVOS.
• Sin duda alguna la web 2.0 ha facilitado e implementado nuevos
procesos sobre la educación, debido a la facilidad que tienen los
estudiantes tanto para consultar la información como para compartirla.
• Esto se traduce en dos acciones sustantivas del proceso de
aprendizaje:
1. Generar contenidos
2. Compartirlos con los pares.
12. • Dentro de los usuarios de la red se percibe que no solo se visualiza
como herramienta, sino que incita a la practica e innovación de
proyectos.
• Los planteamientos de Johnson (1992) y de Lundvall (2002) describen el
marco conceptual de los modelos de “Aprendizaje 2.0”, es decir:
1. Aprender haciendo
2. Aprender interactuando
3. Aprender buscando
4. Aprender compartiendo.
13. • El reto en la actualidad con referente a las
nuevas tecnologías y la innovación es la
adaptación de los sistemas educativos, así
como la capacidad en la docencia para
implementar las herramientas adecuadas, no
sólo para la comodidad y la estimulación de lo
moderno dentro de la educación, sino para
mantenerse en la vanguardia, la actualización y
lo venidero.
14. CAPÍTULO 6. MOBILE DEVICES Y APLICACIONES WEB
2.0.
LA SOCIEDAD EN RED MÓVIL.
• En la actualidad la telefonía juega uno de los papeles más importantes
en la utilización e implementación del universo de la web 2.0 con la
implementación de la generación 3 (3G)
• El móvil provee al usuario la facilidad de tener una herramienta digital
consigo, mientras que la web 2.0 le otorga las herramientas que
necesite para la configuración e interacción con dichas
herramientas, facilitando compartir las
creaciones, datos, fotografías, videos, etc.
15. • En un futuro no muy lejano se visualiza a los equipos de telefonía móvil
como herramientas que faciliten la investigación científica.
• Según el análisis y la visión de los investigares, se pretende que la
implementación de la telefonía dentro del consumo y la navegación sea
lenta, sin embargo, hoy en día se puede observar una creciente línea
sobre la implementación de nuevas herramientas y aplicaciones que
benefician al usuario de telefonía y lo mantienen cada día más
comunicado y en innovación con la tecnología.
16. • Los principales patrones distintivos
de la portabilidad son:
1. Poco peso
2. Pantalla pequeña
3. Presentación secuencial
4. Priorización
5. Comprensión del usuario.
17. CAPÍTULO 7. EL CIERRE. REFLEXIONES HACIA LA WEB
SEMÁNTICA.
La Web 2.0 no es otra cosa que la actual fase de un imparable y expansivo
proceso evolutivo de Internet, que tiene como característica esencial un
fuerte acento en lo social.
