Aula fichamento e resenha

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Visa orientar estudos acadêmicos

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Aula fichamento e resenha

  1. 1. Universidade Federal da Paraíba UFPB/VIRTUAL Curso de Licenciatura em Ciências Naturais (modalidade a distância) Período 2013.1
  2. 2. Estágio Supervisionado II Profa. Arisdélia Tutora: Aline
  3. 3. ESTÁGIO SUPERVISIONADO II Fichamentos e ResenhasFichamentoConstitui o exercício de organizar e apresentar asinformações contidas nas fontes de referência, da formamais cuidadosa possível.FichaCriada no século XVII pela Academia Francesa deCiência. Permite a ordenação do assunto, leva oindivíduo a por ordem no seu material. Possibilita aseleção constante da documentação e de seuordenamento.
  4. 4. Estágio Supervisionado II O Fichamento permite: •Identificar a obra •Conhecer seu conteúdo •Fazer Citações •Analisar o material •Elaborar críticas
  5. 5. Conteúdo das fichasBibliográfica – obra inteira ou parte da obra;Citação – reprodução fiel de frases ou sentenças consideradasrelevantes ao estudo;Resumo - síntese das ideias principais do autor; não é um sumárioou índice das partes da obra; não é uma transcrição, não é longonem precisa obedecer a estrutura da obra.Esboço – assemelha-se ao resumo, porém é mais extenso e maisdetalhado.Comentário ou analítica – comentários sobre a forma deapresentação do autor, sobre o conteúdo, clareza, importância daobra, outras contribuições teóricas.
  6. 6. Elaboração – “Resenha Crítica” (MARCONI & LAKATOS, 2010)Resenha – é a descrição que compreende certo número defatos. A resenha crítica é a apresentação do conteúdo de umaobra. Tem como finalidade informar o leitor, de maneiraobjetiva o assunto tratado no texto, livro, evidenciando ascontribuições do autor, novas abordagens. Visa, por fim,apresentar uma síntese das idéias fundamentais do texto ou daobra.Importância da resenha:Facilita o trabalho profissional ao trazer um breve comentáriosobre a obra e uma avaliação da mesma.
  7. 7. Elaboração – “Resenha Crítica” (MARCONI & LAKATOS, 2010)Estrutura da resenha:  1 Referência bibliográfica; 2 Credenciais do autor 3 Conhecimento; 4 Conclusão do autor; 5  Quadro  de  referência  do  autor  e  do resenhista; 6 Apreciação (crítica do resenhista).
  8. 8. Processo de Elaboração1 Referência Bibliográfica: autores, título (subtítulo), imprensa (local  da  edição,  editora,  data),  número  de  páginas,  ilustrações  (tabelas,  gráficos, fotos, etc.)2 Credenciais do autor – informações intelectuais, sobre publicações  (temas  envolvidos),  atividades  desenvolvidas,  orientações  teóricas,  funções, importância no contexto contemporâneo, etc. 3 Conhecimento – inclui o resumo detalhado das ideias principais; de  que  trata  o  texto  ou  obra  –  o  que  diz;  se  possui  características  especiais;  como  foi  abordado  o  assunto;  se  exige  conhecimentos  prévios. 4 Conclusão do autor do texto ou da obra – informar se o autor faz  conclusões,  onde  foram  apresentadas  no  texto  (meio  ou  fim).  Quais  foram as conclusões identificadas.
  9. 9. Processo de Elaboração5 Quadro de referências do autor e do resenhista  –  fundamentação  teórica  que  embasou  o  texto,  como  foi  apresentado.  Qual  a  fundamentação  que  respalda  o  resenhista  a  compreender ou discutir o texto. 6 Apreciação  –  julgamento  da  obra  ou  texto,  como  o  resenhista  percebeu  o  conteúdo  da  obra  (atualizado?  Apropriado  para  o  contexto  contemporâneo?  Traz  contribuições  intelectuais?  São  novos  conhecimentos,  a  linguagem  é  precisa  e  coerente).  A  que  público você dirigiria a leitura da obra ou texto? Fornece subsídios  para o estudo de que disciplina(s)?7 Bibliografia (referências citadas durante as reflexões apresentadas  no corpo da resenha).
  10. 10. Processo de Elaboração5 Quadro de referências do autor e do resenhista – fundamentação teórica que embasou o texto, como foi apresentado. Qual a fundamentação que respalda o resenhista a compreender ou discutir o texto.6 Apreciação – julgamento da obra ou texto, como o resenhista percebeu o conteúdo da obra (atualizado? Apropriado para o contexto contemporâneo? Traz contribuições intelectuais? São novos conhecimentos, a linguagem é precisa e coerente). A que público você dirigiria a leitura da obra ou texto? Fornece subsídios para o estudo de que disciplina(s)?7 Bibliografia (referências citadas durante as reflexões apresentadas no corpo da resenha).

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