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Principios pedagógicos que sustentan el plan de estudios

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Presentación que enmarca los 12 principios pedagógicos del plan de estudios de educación básico 2011 de México. …

Presentación que enmarca los 12 principios pedagógicos del plan de estudios de educación básico 2011 de México.
Incluye las competencias para la vida

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  • 1. Principios Pedagógicos que Sustentan el Plan de Estudios Plan de Estudios de Educación Básica 2011 Elaborado por Dr. Leonardo Guerrero Macías
  • 2. Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje • Los alumnos cuentan con conocimientos, creencias y suposiciones de lo que se espera que aprendan; por eso el profesor debe reconocer la diversidad de estilos y ritmos de aprendizaje, es decir comprender como aprende el estudiante y generar un ambiente de conocimiento significativo y de interés. Elaborado por Dr. Leonardo Guerrero Macías
  • 3. Planificar para potenciar el aprendizaje • La planificación es un elemento importante de la practica docente pues implica organizar los desafíos intelectuales para los estudiantes. Una planeación requiere: 1. Reconocer que los estudiantes aprenden a lo largo de la vida. 2. Seleccionar estrategias que movilicen saberes. 3. Reconocer los aprendizajes esperados. 4. Generar ambientes colaborativos. 5. Considerar evidencias de desempeño. Elaborado por Dr. Leonardo Guerrero Macías
  • 4. Generar Ambientes de Aprendizaje • Se le llama ambiente de aprendizaje al espacio donde se desarrolla la comunicación y las interacciones que posibilitan el aprendizaje. • Debe existir claridad de los aprendizajes que se espera que los estudiantes logren, del contexto del mismo, de la importancia de los materiales y de las relación maestroestudiante. Elaborado por Dr. Leonardo Guerrero Macías
  • 5. Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje • El maestro debe orientar las acciones para el descubriendo con el propósito de construir el aprendizaje en colectivo, y debe considerar: • • • • • • Que sea inclusivo. Que defina metas comunes Que favorezca el liderazgo compartido Que permita el intercambio de recursos Que desarrolle el sentido de responsabilidad. Que se realice de forma virtual o presencial. Elaborado por Dr. Leonardo Guerrero Macías
  • 6. Énfasis en competencias, estándares y aprendizajes esperados • La educación básica favorece el desarrollo de competencias, el logro de los estándares curriculares y los aprendizajes esperados, porque:  Competencia: Habilidad, conocimiento, valores y actitudes.  Estándares Curriculares: Son los descriptores de logro que los alumnos deben demostrar al concluir un periodo escolar.  Aprendizajes esperados: Definen lo que cada alumno de saber, saber hacer y saber ser dentro de la planeación y la evaluación. Elaborado por Dr. Leonardo Guerrero Macías
  • 7. Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje • Actualmente los materiales educativos se han diversificado y es importante que el docente los incorpore en sus sesiones. • Libro de texto, acervo bibliotecario, audiovisuales, multimedia, internet, software, odas, plataformas, etc. Elaborado por Dr. Leonardo Guerrero Macías
  • 8. Evaluar para aprender • El docente es el encargado de la evaluación de los aprendizajes de los alumnos y hace las modificaciones en su práctica para que logren los aprendizajes establecidos en el Plan. • Desde este enfoque se sugiere obtener evidencias y brindar retroalimentación a los alumnos a lo largo de su formación, una calificación o una descripción sin propuesta de mejora resultan insuficiente, Para ello es necesario identificar las estrategias e instrumentos Elaborado por Dr. Leonardo Guerrero adecuados. Macías
  • 9. Favorecer la inclusión para atender la diversidad. • La educación es un derecho fundamental y una estrategia para ampliar las oportunidades, y reducir la desigualdad entre grupos sociales al ofrecer una educación pertinente e inclusiva. Elaborado por Dr. Leonardo Guerrero Macías
  • 10. Incorporar temas de relevancia social • Los temas de relevancia social se derivan de los retos de una sociedad que cambia constantemente y requiere que todos sus integrantes actúen con responsabilidad, por lo tanto estos temas favorecen aprendizajes relacionados con valores y actitudes. Elaborado por Dr. Leonardo Guerrero Macías
  • 11. Renovar el pacto: docente-familia-escuela • Si las normas se establecen de manera participativa con los alumnos, e incluso con sus familias, se convierte en un compromiso compartido y se incrementa la posibilidad de que se respeten, permitiendo fortalecer su autoestima, su autorregulación y su autonomía. Elaborado por Dr. Leonardo Guerrero Macías
  • 12. Reorientar el liderazgo • El liderazgo requiere de la participación activa de estudiantes, docentes, directivos, padres de familia y otros actores para contribuir a la administración eficaz de la organización que produzca cambios necesarios y útiles. Elaborado por Dr. Leonardo Guerrero Macías
  • 13. La tutoría y la asesoría académica • La tutoría se concibe como el conjunto de alternativas de atención individualizada que parte de un diagnóstico. • Es para estudiantes con rezago educativo o aptitudes sobresalientes. • Para los docentes es trabajar la comprensión e implementación de nuevas propuestas curriculares. Elaborado por Dr. Leonardo Guerrero Macías
  • 14. Las 5 competencias para la vida Plan de Estudios de Educación Básica 2011 Elaborado por Dr. Leonardo Guerrero Macías
  • 15. Para el Aprendizaje Permanente • Para su desarrollo se requiere: habilidad lectora, integrarse a la cultura escrita, comunicarse en más de una lengua, habilidades digitales y aprender a aprender. Elaborado por Dr. Leonardo Guerrero Macías
  • 16. Para el Manejo de la Información • Su desarrollo requiere: identificar lo que se necesita saber; aprender a buscar, identificar, evaluar, seleccionar, organizar y sistematizar la información; apropiarse de la información de manera crítica, utilizar y compartir la información con sentido ético. Elaborado por Dr. Leonardo Guerrero Macías
  • 17. Para el Manejo de Situaciones • Para su desarrollo requiere: enfrentar el riesgo, la incertidumbre, plantear y llevar a buen termino procedimientos; administrar el tiempo, proporcionar cambios y afrontar a los que se presenten; tomar decisiones y asumir consecuencias: manejar el fracaso, la frustración y la desilusión; actuar con autonomía en el diseño y desarrollo de proyectos de vida. Elaborado por Dr. Leonardo Guerrero Macías
  • 18. Para la Convivencia • Su desarrollo requiere: empatía, relacionarse armónicamente con otros y la naturaleza; ser asertivo; trabajar de manera colaborativa; tomar acuerdos y negociar con otros; crecer con los demás; reconocer y valorar la diversidad social, cultural y lingüística. Elaborado por Dr. Leonardo Guerrero Macías
  • 19. Para la Vida en Sociedad • Para su desarrollo se requiere: decidir y actuar con juicio critico frente a los valores y a las normas sociales y culturales; proceder a favor de la democracia, la libertad, la paz, el respeto a la legalidad y a los derechos humanos; participar tomando en cuenta las implicaciones sociales de uso de la tecnología; combatir la discriminación y el racismo, y conciencia de pertenencia a su cultura, a su país y al mundo. Elaborado por Dr. Leonardo Guerrero Macías
  • 20. Fuente • SEP, 2011. Plan de estudios: Educación Básica. México. Pp 30 – 43. Elaborado por Dr. Leonardo Guerrero Macías