El documento describe los principios del enfoque constructivista en la educación. Se centra en que el conocimiento es una construcción del estudiante basada en sus experiencias previas. El aprendizaje es más efectivo a través de la interacción y la resolución colaborativa de problemas. También destaca que una plataforma educativa podría ayudar a los residentes médicos a aprovechar mejor el tiempo de enseñanza dentro y fuera del hospital.
4. cada una de ellas nos han brindado la
suficiente información para la realización
de este trabajo de investigación; sin
embargo considero desde mi punto de
vista, el que aporta los elementos bien
definidos para alcanzar a formar
individuos con la capacidad de ser
reflexivos, analíticos y propositivos es
trabajando bajo el enfoque constructivista.
5. El constructivismo
es una corriente
de la pedagogía
que se basa en la
teoría del
conocimiento
constructivista,
con su digno
representante
Piaget.
6. El modelo constructivista esta centrado en la
persona, en sus experiencias previas de las
que realiza nuevas construcciones mentales,
considera que la construcción se produce:
Cuando el sujeto interactúa con el objeto de
conocimiento (Piaget).
Cuando esto lo realiza en interacción con
otros (Vigotsky).
Cuando es significativo para el sujeto
(Ausubel).
7. Postula la necesidad de entregar al
alumno herramientas (generar
andamiajes) que le permitan crear
sus propios procedimientos para
resolver una situación problemática,
lo cual implica que sus ideas se
modifiquen y siga aprendiendo.
8. El constructivismo en el ámbito educativo
propone un paradigma, en donde el
proceso de enseñanza-aprendizaje se
percibe y se lleva a cabo como proceso
dinámico, participativo e interactivo del
sujeto, de modo que el conocimiento sea
una auténtica construcción operada por la
persona que aprende (por el "sujeto
cognoscente").
9. El constructivismo
en pedagogía se
aplica como
concepto
didáctico en la
Enseñanza
orientada a la
acción.
11. En general, desde la postura constructivista,
el aprendizaje puede facilitarse, pero cada
persona reconstruye su propia experiencia
interna, con lo cual puede decirse que el
conocimiento no puede medirse, ya que
es único en cada persona, en su propia
reconstrucción interna y subjetiva de la
realidad.
12. Por el contrario, la instrucción del
aprendizaje postula que la
enseñanza o los conocimientos
pueden programarse, de modo
que pueden fijarse de antemano
los contenidos, el método y los
objetivos en el proceso de
enseñanza.
13. el principal problema que detecta en este
ambiente de aprendizaje de residencias
médicas, es el tiempo que se dedica a la
enseñanza, es sobrecargado, que por
cansancio de los alumnos a veces no se
aprovecha al máximo la enseñanza, y una
plataforma educativa seria una ayuda para
ellos hablando de aprovechar tiempos
tanto dentro como fuera del hospital.
14. queda clara la problemática en residencias
médicas, la sobrecarga de trabajo,
cansancio que veces no permiten mayor
aprovechamiento de la enseñanza, y una
plataforma educativa, podría ser de gran
ayuda para poder cumplir con tareas,
trabajos, y avanzar dentro y fuera del
hospital.
15. Eh aquí la importancia de
conjugar la educación
formal, con la educación a
distancia (seguir
trabajando dentro y fuera
del hospital)
16. CONCEPCIÓN DEL ALUMNO:
Es el constructor activo de su propio
conocimiento y reconstructor de los
contenidos escolares.
Posee un cuerpo de conocimientos e
instrumentos intelectuales los cuales
determinas sus acciones y actitudes
en el aula.
17. CONCEPCIÓN DEL MAESTRO:
Encamina sus esfuerzos docentes a promover
el desarrollo psicológico y autonomía del
educando.
Debe promover una atmósfera de
reciprocidad, de respeto y autoconfianza
para el alumno.
Debe incluir actividades cooperativas
intencionales que promuevan los
intercambios de puntos de vista.
18. Evaluación:
La función de la evaluación esta relacionada
con las distintas interpretaciones que el
alumno va construyendo en relación con
determinados contenidos escolares, como
es su progreso en la construcción de los
distintos saberes socioculturales.
El alumno es evaluado por su proceso en la
adquisición del aprendizaje.
19. En este caso será una
evaluación tanto del alumno,
como a maestros, entre ellos
mismos. Dar a conocer los
resultados a cada uno, e invitar a
todos a la construcción del
contenido en la plataforma
educativa.
20. logrando interacción tanto
personal, como a distancia de
cada uno, ya que como se
menciona en tiempo esta a
desfavor en esta formación
educativa, gracias a la
importante intervención de la
Tecnología Educativa.