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    IAS IAS Presentation Transcript

    • Apolo C. Ronchi Asesoría Empresarial Avda. Libertador 1834 Apt.804 Tel. (598 2) 924 1450 Montevideo – URUGUAY Cel. 098 800 898 http://escenarioestrategico.wordpress.com
    • INSTRUMENTOS DE APRENDIZAJE PARA SUPERVISORES IAS
    • INSTRUMENTOS DE APRENDIZAJE PARA SUPERVISORES El programa IAS ofrece escenarios de reflexión poniendo a disposición de los participantes herramientas útiles para el cambio y de esta manera facilitar un proceso participativo de gestión. No pretende dar como los cursos tradicionales “recetas para alcanzar el éxito”.
    • INSTRUMENTOS DE APRENDIZAJE PARA SUPERVISORES Sabemos que el cambio se produce en tres niveles:  CONOCIMIENTOS  DESTREZAS  ACTITUDES por ello nuestro objetivo es centrar fundamentalmente la atención en el cambio de actitudes. De esta manera lograremos que el participante descubra por su propia reflexión el cambio de actitudes mejorando sus conocimientos y destrezas.
    • INSTRUMENTOS DE APRENDIZAJE PARA SUPERVISORES El Modelo IAS está dirigido directamente a Supervisores de primera Línea e indirectamente a sus Jefes y colaboradores inmediatos.
    • INSTRUMENTOS DE APRENDIZAJE PARA SUPERVISORES El Supervisor participa en:  Exposiciones del Tutor, discusiones, trabajos grupales e individuales.  Estudio del material didáctico y trabajos individuales asignados por el Tutor fuera de las sesiones del curso.  Entrevistas con su Jefe sobre el desarrollo del curso.  Información y comentarios generales con sus colaboradores sobre el desarrollo del curso.
    • INSTRUMENTOS DE APRENDIZAJE PARA SUPERVISORES El Modelo IAS comprende:  Instrumento del participante  Instrumento secundario
    • INSTRUMENTOS DE APRENDIZAJE PARA SUPERVISORES El Instrumento del Participante contempla los siguientes componentes:  Material didáctico de cada Módulo de aprendizaje.  Hojas de Control con preguntas para cada Módulo de aprendizaje.  Hojas de Autoevaluación.  Guías de Discusión y Resumen / Entrevista con el Jefe.
    • INSTRUMENTOS DE APRENDIZAJE PARA SUPERVISORES La Guía de Discusión y Resumen / Entrevista con el Jefe contempla un resumen guía del material didáctico de cada Módulo a los efectos de que el Supervisor informe a su Jefe lo tratado en cada sesión y discuta en qué medida puede ser aplicado para lograr mejoras. En el Resumen / Entrevista el Jefe hará un seguimiento de lo tratado en cada Módulo, evaluará el grado de participación del Supervisor y emitirá en casos que correspondan sus comentarios al Tutor.
    • INSTRUMENTOS DE APRENDIZAJE PARA SUPERVISORES Esta instancia dará lugar a la participación del Tutor a los efectos de que el Supervisor en base a lo desarrollado en el programa reflexione sobre sus propuestas al superior, por ejemplo, de mejora de relaciones laborales, de procesos, de condiciones de trabajo, etc. De esta manera el IAS se constituye en la modalidad Curso / Asesoría.
    • INSTRUMENTOS DE APRENDIZAJE PARA SUPERVISORES El Instrumento Secundario contempla:  Resumen del material didáctico de cada Módulo de Aprendizaje que el Supervisor entregará a sus colaboradores inmediatos para lograr una transferencia directa de lo aprendido. Esta modalidad no solo pretende hacer llegar información a todo el personal sino que ayuda a reforzar el liderazgo del Supervisor.
    • INSTRUMENTOS DE APRENDIZAJE PARA SUPERVISORES Los asistentes recibirán los Instrumentos del Participante, los Instrumentos Secundarios y demás información que el Tutor estime necesaria, con la secuencia que le permita el desarrollo del programa en las condiciones requeridas por el proceso de aprendizaje.
    • INSTRUMENTOS DE APRENDIZAJE PARA SUPERVISORES De acuerdo a la discusión de los comentarios de las entrevistas mantenidas por los Supervisores con sus Jefes, el Tutor podrá asignar a los participantes propuestas de mejoras (“deberes”) como forma de aplicación de lo tratado en el Programa que serán analizadas posteriormente en caso que correspondan.
    • INSTRUMENTOS DE APRENDIZAJE PARA SUPERVISORES CONTENIDO TEMÁTICO El siguiente temario que hemos desarrollado en varias oportunidades bajo las modalidades Curso / Taller y Curso / Asesoría ha sido adaptado para su aplicación al Modelo IAS. Sin embargo podemos considerar las propuestas de cambio de acuerdo a las exigencias y características de cada situación particular.
    • INSTRUMENTOS DE APRENDIZAJE PARA SUPERVISORES --- TEMARIO 1.- EL PODER DE UN PARADIGMA 1.1 ¿Qué es un paradigma? 1.2 El poder de un cambio de paradigma 1.3 Descubriendo el futuro:“El poder de una visión” 1.4 Comprender el desafío 1.5 ¿Qué motiva la resistencia a los cambios?
    • INSTRUMENTOS DE APRENDIZAJE PARA SUPERVISORES --- TEMARIO 2.- UN ENFOQUE INTEGRADO HACIA EL LIDERAZGO 2.1 Una nueva visión del espíritu emprendedor: “El equipo como héroe”.
    • INSTRUMENTOS DE APRENDIZAJE PARA SUPERVISORES --- TEMARIO 3.- PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA 3.1 ¿Qué es planificación estratégica? 3.2 ¿Qué no es planificación estratégica? 3.3 Análisis de la situación 3.4 ¿Por qué fracasan los esfuerzos estratégicos?
    • INSTRUMENTOS DE APRENDIZAJE PARA SUPERVISORES --- TEMARIO 4.- GESTIÓN DE PROCESOS 4.1 Marco conceptual 4.2 Diagnóstico de Situaciones / Problemas a mejorar 4.3 Identificación de actividades a mejorar 4.4 Gestión de mejoras
    • INSTRUMENTOS DE APRENDIZAJE PARA SUPERVISORES DURACIÓN De acuerdo al contenido temático antes indicado el Modelo IAS contempla:  A) 33 horas (3 a 4 semanas aprox.) que contemplan: * Exposiciones del Tutor de cada Módulo * Trabajos individuales * Trabajos grupales * Hojas de Control Las 33 horas corresponden a 11 sesiones de acuerdo a: * 1 sesión de 2 horas * 9 sesiones de 3 horas cada una * 1 sesión de 4 horas
    • INSTRUMENTOS DE APRENDIZAJE PARA SUPERVISORES  B) Actividades individuales de cada participante y fuera de las sesiones: * Estudio del material didáctico * Hojas de Control * Guía de Discusión y Entrevista con el Jefe * Entrega y comentarios Instrumento Secundario con sus colaboradores inmediatos El tiempo de la Actividad B) será acordado con la empresa. La duración del Curso podría variar de acuerdo al contenido temático