1. บทเรียนสาเร็จรู ป
เรื่อง เอกภพ ดาวฤกษ์ และระบบสุ ริยะ
เล่ มที่ 9 “ดวงอาทิตย์ ”
รายวิชาโลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ
ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 5
โดย
นางวิรัลฐิตา บุณยนันท์ สิริ
ครูชานาญการ
โรงเรียนหนองแวงวิทยาคม อาเภอศีขรภูมิ จังหวัดสุ รินทร์
สานักงานเขตพืนทีการศึกษามัธยมศึกษา เขต 33
้ ่
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพืนฐาน
้
กระทรวงศึกษาธิการ

2. คำนำ
บทเรี ยนสาเร็ จรู ป รายวิชาโลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ ว32101 เรื่ อง เอกภพ ดาวฤกษ์และ
ระบบสุ ริยะ ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 5 จัดทาขึ้นเพื่อประกอบการจัดการเรี ยนรู ้ ซึ่ งผูเ้ รี ยนสามารถศึกษาหา
ความรู ้ดวยตนเอง ทั้งยังสามารถประเมินผลการเรี ยนด้วยตนเองได้ใน ชัวระยะหนึ่ง แต่ท้ งนี้ผเู ้ รี ยน
้ ่ ั
่ ่
จะต้องตั้งอยูบนพื้นฐานของความซื่ อสัตย์ จึงจะรู ้วามีความสามารถในด้านสติปัญญา ในการแก้ไข
่
ปั ญหามากน้อยเพียงใด สาระที่ปรากฏอยูในบทเรี ยนสาเร็ จรู ปนั้น จะช่วยให้ผเู ้ รี ยนเข้าใจเนื้อหาเป็ น
อย่างดี ก่อให้เกิดความรู ้ ความเข้าใจ และสามารถนาไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในชีวตประจาวันได้ ิ
บทเรี ย นสาเร็ จรู ป เรื่ อง เอกภพ ดาวฤกษ์และระบบสุ ริยะ มีจานวน ทั้งหมด 9 เล่ม ได้แก่
เล่มที่ 1 กาเนิดเอกภพ
เล่มที่ 2 กาแล็กซี
เล่มที่ 3 วิวฒนาการของดาวฤกษ์
ั
เล่มที่ 4 ความสว่างและอันดับความสว่างของดาวฤกษ์
เล่มที่ 5 สี และอุณหภูมิของดาวฤกษ์
เล่มที่ 6 ระยะห่างระหว่างดาวฤกษ์
เล่มที่ 7 เนบิวลา แหล่งกาเนิดดาวฤกษ์
เล่มที่ 8 กาเนิดระบบสุ ริยะ
เล่มที่ 9 ดวงอาทิตย์
บทเรี ยนสาเร็ จ รู ปเล่มนี้ เป็ นเล่มที่ 9 ดวงอาทิตย์ ผูจดทาหวังเป็ นอย่างยิงว่าจะเป็ นประโยชน์
้ั ่
ต่อการเรี ยนรู ้เนื้อหาสาระวิทยาศาสตร์ ส่ วนที่ไม่ใช่การทดลองในวิชาโลก ดาราศาสตร์และอวกาศ
ของนักเรี ยนชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 5 ตลอดจนผูที่สนใจสามารถนาไปใช้ให้เกิดประโยชน์ศึกษานอกเวลา
้
ั
เรี ยนเพิ่มเติมเป็ นการทบทวนเนื้อหา และสามารถใช้กบนักเรี ยนที่ขาดเรี ยนบ่อยทาให้เรี ยนไม่ทน ั
เพื่อนได้มากพอสมควร
นางวิรัลฐิตา บุณยนันท์สิริ
ครู ชานาญการ
โรงเรี ยนหนองแวงวิทยาคม

3. คาแนะนาสาหรับครู
1. ใช้บทเรี ยนสาเร็จรู ปชุดนี้ประกอบการเรี ยนรู ้ เรื่ อง ดวงอาทิตย์
2. ศึกษาบทเรี ยนสาเร็จรู ปตั้งแต่กรอบแรกจนถึงกรอบสุ ดท้าย ทั้งเนื้อหาและ
กิจกรรม ให้ เข้าใจก่อน
3. ศึกษาว่ากิจกรรมในกรอบใดที่ครู ตองเป็ นผูให้คาแนะนาช่วยเหลือ หรื อให้
้ ้
คาปรึ กษาบ้าง
4. ชี้แจงให้นกเรี ยนอ่านคาแนะนาในการใช้บทเรี ยนสาเร็จรู ป
ั
และปฏิบติตามทุกขั้นตอน ทุกกรอบ ทั้งเนื้อหา กิจกรรม คาถาม คาตอบหรื อ
ั
แบบทดสอบ ก่อนเรี ยน และหลังเรี ยน

4. คาแนะนาสาหรั บนักเรี ยน
่
บทเรี ยนที่นกเรี ยนกาลังศึกษาอยูน้ ีเรี ยกว่า บทเรี ยนสาเร็จรู ป
ั
ไม่ใช่แบบทดสอบ นักเรี ยนจะสามารถเรี ยนรู ้ในเรื่ อง “ดวงอาทิตย์” ได้ดวยตนเอง้
ขอให้นกเรี ยนทาตามคาแนะนาต่อไปนี้
ั
1. นักเรี ยนต้องซื่อสัตย์ต่อตนเอง ไม่ดูเฉลยก่อนทาแบบทดสอบหรื อแบบฝึ กหัด
2. ก่อนที่นกเรี ยนจะศึกษา ควรทาแบบทดสอบก่อนเรี ยนเป็ นอันดับแรก
ั
3. ตั้งใจทาและศึกษาเนื้อเรื่ องไปตามลาดับทีละกรอบอย่างรอบคอบ
ไม่เปิ ดข้ามเพราะจะทาให้สับสน
4. อ่านคาอธิบายและคาถามช้า ๆ ให้เข้าใจ คิดให้ดี แล้วจึงตอบคาถามลงใน
กระดาษเปล่า อย่าขีดเขียนข้อความใดๆ ลงในบทเรี ยนสาเร็จรู ปนี้
5. เมื่อตอบคาถามเสร็จกรอบหนึ่ง จึงเปิ ดดูคาตอบในกรอบต่อไป
่
เพื่อตรวจสอบดูวาถูกหรื อผิด ถ้าตอบถูกจงทากรอบต่อไป ถ้าตอบผิด ให้ยอนกลับไป ้
อ่านทบทวน ทาความเข้าใจกับเนื้อเรื่ องเดิมอีกครั้ง เมื่อเข้าใจดีแล้วจึงแก้คาตอบที่ผดให้
ิ
ถูกต้อง
6. ศึกษาเนื้อเรื่ องไปเรื่ อย ๆ “เหนื่อยก็พก” สักครู่ แล้วค่อยศึกษาต่อไป
ั
7. เมื่อศึกษาจบทุกกรอบแล้ว ให้นกเรี ยนทาแบบทดสอบหลังเรี ยนด้วย
ั
เสร็จแล้วตรวจคาตอบในเฉลยหน้าต่อไป เพื่อดูความก้าวหน้าของตนเอง

5. มาตรฐานการเรี ยนรู้และตัวชี้ วด
ั
สาระที่ 7 ดาราศาสตร์ และอวกาศ
มาตรฐานการเรียนรู้
ว7.1 เข้าใจวิวฒนาการของระบบสุ ริยะและกาเเล็กซี ปฏิสัมพันธ์ภายในระบบ
ั
สุ ริยะและผลต่อสิ่ งมีชีวตบนโลก มีกระบวนการสื บเสาะหาความรู ้และจิตวิทยาศาสตร์
ิ
สื่ อสารสิ่ งที่เรี ยนรู ้และนาความรู ้ไปใช้ประโยชน์
ตัวชี้วด
ั
ว7.1 ม 4-6/1 สื บค้นและอธิบายการเกิดและวิวฒนาการของระบบสุ ริยะ
ั
กาแล็กซี และเอกภพ
จุดประสงค์การเรี ยนรู้
สื บค้นข้อมูล อภิปรายผล และสรุ ปเพื่ออธิบายอิทธิพลของดวงอาทิตย์ที่มีต่อโลกได้

6. แบบทดสอบก่อนเรียน
คาชี้แจง
1. ข้อสอบแบบปรนัย เลือกตอบ ก, ข, ค และ ง จานวน 10 ข้อ
2. เลือกคาตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว โดยทาเครื่ องหมาย × หน้าข้อที่ถูกต้อง
1. พลังงานความร้อนของดวงอาทิตย์เป็ นพลังงานชนิดใด
ก. นิวเคลียร์
ข. นิวเคลียร์ฟิวชัน
ค. นิวเคลียร์ฟิสชัน
ง. ทุกชนิด
2. โลกได้รับพลังงานจากดวงอาทิตย์ในรู ปของอะไร
ก. อนุภาคและแสง
ข. แสงและความร้อน
ค. ความร้อนและพายุแม่เหล็ก
ง. คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้ าและอนุภาค
3. ปรากฏการณ์ในข้อใดเกิดจากลมสุ ริยะ
ก. สุ ริยปราคา
ุ
ข. พายุแม่เหล็ก
ค. แสงเหนือ – แสงใต้
ง. ข้อ ก และข้อ ค
4. ดวงอาทิตย์ประกอบด้วยแก๊สในข้อใดมากที่สุด
ก. ไฮโดรเจน
ข. คาร์บอน
ค. ยูเรเนียม
ง. ฮีเลียม
5. การระเบิดของกลุ่มแก๊สที่จุดบนดวงอาทิตย์มีผลต่อระบบโทรคมนาคมของโลก สิ่ งนั้นคืออะไร
ก. รังสี แกมมา
ข. สนามแม่เหล็ก
ค. อนุภาคโปรตอน
ง. รังสี อลตราไวโอเลต
ั

7. 6. จงพิจารณาข้อความต่อไปนี้
1. ลมสุ ริยะ 2. สนามแม่เหล็ก 3. แสงจากดวงอาทิตย์
4. รังสี อลตราไวโอเลตจากดวงอาทิตย์
ั
ก. 1 และ 2
ข. 2 และ 3
ค. 3 และ 4
ง. 4 และ 1
7. การลุกจ้าเกิดขึ้นในชั้นบรรยากาศใดของดวงอาทิตย์
ก. โพโตสเฟี ยร์
ข. โครโมสเฟี ยร์
ค. โคโรนา
ง. ทุกชั้น
8. จุดดับบนดวงอาทิตย์จะเกิดขึ้นในทุก ๆ กี่ปี
ก. 12
ข. 11
ค. 10
ง. 9
9. ข้อใดกล่าวไม่ ถูกต้ องเกี่ยวกับปรากฏการณ์ออโรรา
ก. เกิดในชั้นไอโอโนสเฟี ยร์
ข. เรี ยกว่าแสงเหนือ เมื่อเกิดในแถบขั้วโลกเหนือ
ค. เรี ยกว่าแสงใต้ เมื่อเกิดในแถบขั้วโลกใต้
ง. เป็ นปรากฏการณ์ทางเคมีของประจุไฟฟ้ า
10. แสงอาทิตย์เดินทางมาถึงโลกใช้เวลาประมาณกี่นาที
ก. 8 นาที
ข. 7 นาที
ค. 6 นาที
ง. 5 นาที

8. เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน
1. ข 6. ก
2. ง 7. ค
3. ง 8. ข
4. ก 9. ง
5. ข 10. ก
ความพยายาม
่
อยูที่ไหนความสาเร็จ
่ ั่
อยูที่นน

9. ดวงอาทิตย์
ดวงอาทิตย์ เป็ นดาวฤกษ์ที่ให้พลังงานและแสงสว่างมหาศาลและไม่มีวนหมดสิ้ น
ั
นับว่าดวงอาทิตย์เป็ นบ่อเกิดพลังงานที่ยงใหญ่ท่ีสุดของระบบสุ ริยะ สิ่ งมีชีวตบนโลก
ิ่ ิ
ของเราทั้งพืชและสัตว์ตองอาศัยพลังงานนี้ พืชต้องการพลังงานแสงเพื่อการสังเคราะห์
้
แสง สัตว์ตองการความร้อน แสงสว่าง และพลังงานจากอาหารเพื่อการดารงชีวต
้ ิ
และต้องการพลังงานอื่น ๆ เพื่ออานวยความสะดวกสบายในการดารงชีวต ดังนั้น ิ
พลังงานจากดวงอาทิตย์จึงมีความสาคัญต่อการดารงชีวตบนโลกิ
ซึ่งนักเรี ยนจะสามารถศึกษา ค้นคว้า สื บค้นได้จากบทเรี ยนสาเร็จรู ปเล่มนี้
(ที่มาภาพ http://www.astroschool.in.th/public/teacher/encyclodetail_ans_inc.php?id=46 )
เปิ ดหน้ าต่ อไปได้ เลยครับ

10. กรอบที่ 1
ข้ อมูลเบืองต้ นเกียวกับดวงอาทิตย์
้ ่
ดวงอาทิตย์ (Sun)
่
ดวงอาทิตย์เป็ นดาวฤกษ์ท่ีอยูตรงใจกลางของระบบสุ ริยะ ดวงอาทิตย์ให้แสงสว่าง
่
ความร้อน และพลังงานรู ปแบบอื่นแก่โลก ดวงอาทิตย์อยูในสถานะที่เรี ยกว่า พลาสมา
พลาสมาคือ สถานะที่ 4 ของสสาร คือ แก๊สที่อิเล็กตรอนไม่ได้ยดติดกับนิวเคลียส ดังนั้นพลาสมา
ึ
จึงมีความเป็ นกลางทางประจุไฟฟ้ า รอบ ๆ ดวงอาทิตย์ประกอบด้วยดาวเคราะห์ต่าง ๆ กับดาวบริ วาร
ของมัน ดาวเคราะห์นอยอีกนับแสน และดาวหางอีกเป็ นล้านล้าน ทั้งหมดนี้รวมเรี ยกว่า ระบบสุ ริยะ
้
รู ปภาพ 1 ดวงอาทิตย์
(ที่มา http://202.143.132.2/el14/sc/sc40_025/1sun.htm)
ดวงอาทิตย์อยูห่างจากโลกประมาณ 150 ล้านกิโลเมตร หรื อ 1 AU (Astronomical Unit)
่
มีมวลประมาณ 1.9x1030 กิโลกรัม มีรัศมี (วัดบริ เวณเส้นศูนย์สูตร) ประมาณ 695,500 กิโลเมตร
ดวงอาทิตย์ประกอบด้วยไฮโดรเจน 75% ต่อมวล ฮีเลียม 25% ต่อมวล และธาตุหนักอื่น ๆ อีก
น้อยกว่า 1% ต่อมวล

11. ผิวของดวงอาทิตย์ที่เรามองเห็นได้มีอุณหภูมิประมาณ 5,500 องศาเซลเซียส นักดาราศาสตร์
วัดอุณหภูมิผวดาวฤกษ์ในหน่วยของเคลวิน ซึ่ง 1 เคลวิน เท่ากับ 1 องศาเซลเซี ยส เท่ากับ 1.8
ิ
องศา ฟาเรนไฮต์ แต่จุดเริ่ มต้นของเคลวินและองศาเซลเซี ยสแตกต่างกัน โดยเคลวินเริ่ มที่ 0 เคลวิน
แต่องศาเซลเซี ยสเริ่ มที่ -273.15 องศาเซลเซียส (เท่ากับ -459.67 องศาฟาเรนไฮต์) ดังนั้น อุณหภูมิ
ที่ผวดวงอาทิตย์จะมีค่าประมาณ 5,800 เคลวิน และอุณหภูมิที่แกนกลางของดวงอาทิตย์สูงถึงประมาณ
ิ
15 ล้านเคลวิน
ข้ อมูลจาเพาะของดวงอาทิตย์
รัศมี 695,990 กิโลเมตร 432,470 ไมล์ 109 เท่าของรัศมีโลก
333,000 เท่าของมวล
มวล 1.989 1030 กิโลกรัม 4.376 1030 ปอนด์
ของโลก
พลังงานทีดวงอาทิตย์
่
3.846 1033 erg/s
ปล่อยออกมาต่ อวินาที
อุณหภูมิทผวของดวง
ี่ ิ
5770 เคลวิน 9,930 องศาฟาเรนไฮต์
อาทิตย์
2.07 x 10-7 กรัมต่อ 1.6 x 10-4 เท่าของความ
ความหนาแน่ นทีผว
่ ิ
ลูกบาศก์เซนติเมตร หนาแน่นของอากาศ
มวล อื่น ๆ (คาร์บอน,
องค์ ประกอบทีผว
่ ิ มวล ไฮโดรเจน 70% มวล ฮีเลียม 28% ไนโตรเจน,ออกซิเจน)
2%
28,000,000 องศาฟา
อุณหภูมิทใจกลาง
ี่ 15,600,000 เคลวิน
เรนไฮต์
ความหนาแน่ น 150 กรัมต่อลูกบาศก์ 8 เท่าของความ
ทีใจกลาง
่ เซนติเมตร หนาแน่นของทอง
มวลอื่น ๆ (คาร์บอน,
องค์ ประกอบทีใจกลาง มวล ไฮโดรเจน 35%
่ มวล ฮีเลียม 63% ไนโตรเจน,ออกซิเจน,
และอื่นๆ) 2%
อายุ 4.57 x 109 ปี

12. พลังงานของดวงอาทิตย์ มาจากปฏิกิริยานิวเคลียร์ ฟิวชัน ซึ่ งเกิดที่แกนกลางของดวงอาทิตย์
ปฏิกิริยานิวเคลียร์ ฟิวชันคือการรวมกันของอะตอมของธาตุเบาได้อะตอมใหม่ที่มี มวลน้อยกว่า
มวลรวมของอะตอมเริ่ มต้น และมวลที่หายไปนั้นถูกเปลี่ยนเป็ นพลังงาน
ดวงอาทิตย์มีความเป็ นแม่เหล็ก นักวิทยาศาสตร์ อธิ บายความเป็ นแม่เหล็กของสารใน
่
รู ปแบบของสนามแม่เหล็ก ซึ่ งบริ เวณที่สนามแม่เหล็กมีผลจะรวมถึงอวกาศที่อยูรอบ ๆ วัตถุแม่เหล็ก
นั้นด้วย สนามแม่เหล็กของดวงอาทิตย์จะเข้มมากที่บริ เวณเล็ก ๆ บนผิวที่เราเรี ยบกว่าจุดมืด
(sunspots) บนดวงอาทิตย์ บางครั้งจะมีการลุกจ้า (flares) และการปลดปล่อยก้อนมวลจากชั้นโคโรนา
(coronal mass ejection) จากจุดมืดนี้ดวย ้
การลุกจ้า (flares) เป็ นเหตุการณ์ที่รุนแรงมากเหตุการณ์หนึ่งในระบบสุ ริยะ
และการปลดปล่อยก้อนมวลจากชั้นโคโรนา (coronal mass ejection) ซึ่ งมีความรุ นแรงมากกว่า
การลุกจ้า การปลดปล่อยก้อนมวลครั้งหนึ่งอาจปล่อยมวลสารออกมามากถึง 20,000 ล้านตันสู่ อวกาศ
ดวงอาทิตย์เกิดมาเมื่อประมาณ 4,600 ล้านปี ที่แล้ว และยังมีเชื้อเพลิงมากเพียงพอ
ที่จะอยูต่อไปอีก 5,000 ล้านปี หลังจากนั้นมันจะกลายเป็ นดาวยักษ์แดง (red giant) และในที่สุด
่
เมื่อชั้นบรรยากาศของมันหมดไป แกนกลางก็จะยุบตัวกลายเป็ นดาวแคระขาว (white dwarf)
ไปดูเฉลยคาถามท้ าย
กรอบที่ 1 ได้ เลยครับ
คาถามท้ายกรอบที่ 1 ให้นกเรี ยนเติมเครื่ องหมาย  ลงหน้าข้อความที่ถูก และเติมเครื่ องหมาย x ลงใน
ั
หน้าข้อความที่ผด ิ
....................1) พลังงานของดวงอาทิตย์ มาจากปฏิกิริยานิวเคลียร์ ฟิวชัน
....................2) การลุกจ้า เป็ นการปลดปล่อยก้อนมวลพลังงานจากชั้นโคโรนา

13. เฉลยคาถามท้ายกรอบที่ 1 ให้นกเรี ยนเติมเครื่ องหมาย  ลงหน้าข้อความที่ถูก และเติมเครื่ องหมาย x
ั
ลงในหน้าข้อความที่ผด ิ
......... .........1) พลังงานของดวงอาทิตย์ มาจากปฏิกิริยานิวเคลียร์ ฟิวชัน
......... .........2) การลุกจ้า เป็ นการปลดปล่อยก้อนมวลพลังงานจากชั้นโคโรนา
ตอบถูก เก่ งจังเลยค่ ะ ตอบผิด ไม่ เป็ นไร
นักเรียนปรบมือให้ ทบทวนใหม่ แล้ว
ตัวเองด้ วย พยายามอีกครั้งค่ ะ
กรอบที่ 2
โครงสร้ างของดวงอาทิตย์
ดวงอาทิตย์เป็ นกลุ่มแก๊สขนาดใหญ่ เนื่องจากมวลของแก๊สมีขนาดมหาศาล ทาให้มี
ความดันที่แกนกลางสู ง มาก ทาให้สามารถเกิดปฏิกิริยานิวเคลียร์ แบบรวมตัว (นิวเคลียร์ฟิวชัน)
ได้อย่างต่อเนื่อง พลังงานที่ได้ทาให้บริ เวณแกนกลางของดวงอาทิตย์มีอุณหภูมิกว่า 15 ล้านเคลวิน
พลังงานความร้อนที่ได้ทาให้เกิดกระบวนการต่อเนื่องต่าง ๆ มากมาย โดยส่ วนใหญ่จะถูกดูดกลืน
โดยแก๊สในดวงอาทิตย์เอง ส่ งผลให้บริ เวณผิวนอกของดวงอาทิตย์มีอุณหภูมิเหลือเพียงประมาณ
6,000 เคลวิน และทาให้แสงแดด มีการกระจายความเข้มใกล้เคียงกับการแผ่รังสี ของวัตถุดาที่
6,000 เคลวินนันเอง
่
โครงสร้ างของดวงอาทิตย์
1. โครงสร้ างภายในดวงอาทิตย์ (solar interior) ซึ่ งแบ่งออกเป็ น 3 ส่ วน คือ
1.1 แกนกลาง (Core) แกนกลาง ของดวงอาทิตย์เป็ นแหล่งกาเนิดพลังงาน
นิวเคลียร์ ฟิ วชัน มีเส้นผ่านศูนย์กลาง 27 เท่าของโลก มีอุณหภูมิสูงกว่า 15 ล้านองศาเซลเซียส
1.2 เขตแผ่รังสี (Radiative zone) เป็ นส่ วนที่รับและดูดกลืนรังสี อนเนื่องมาจากพลังงาน
ั
ที่ผลิตได้ และความร้อนจากแกนกลางถ่ายทอดสู่ ส่วนนอกโดยการแผ่รังสี แบบคลื่น
1.3 เขตการพารังสี (Convection zone) เป็ นชั้นที่อนุภาคซึ่ งได้รับพลังงานความร้อนจาก
ชั้นแผ่รังสี มีการเคลื่อนที่ ถ่ายเทพลังงานให้กนและกัน ทาให้มีการพาพลังงานออกมาสู่ ผวชั้นนอกได้
ั ิ

14. 2. ชั้นบรรยากาศของดวงอาทิตย์ แบ่งออกได้เป็ น 3 ชั้น (layers) คือ
2.1 โฟโตสเฟี ยร์ (photosphere) เป็ นพื้นผิวของดวงอาทิตย์ซ่ ึ งประกอบด้วยก๊าซร้อน
ซึ่ งเคลื่อนที่ตลอดเวลา จะบริ เวณที่เป็ นเปลือกและมีลกษณะส่ องสว่าง
ั
2.2 โครโมสเฟี ยร์ (chromosphere) เป็ นบรรยากาศบาง ๆ สู งขึ้นจากชั้นโฟโตสเฟี ยร์
่
มีอุณหภูมิอยูในช่วง 6,000 - 20,000 องศาเซลเซี ยส เป็ นชั้นที่เกิดปรากฏการณ์รุนแรงบนดวงอาทิตย์
เช่น พวยก๊าซ เส้นสายยาวของลาก๊าซ หรื อ การระเบิดลุกจ้าบนดวงอาทิตย์
2.3 โคโรนา (corona) เป็ นบรรยากาศของดวงอาทิตย์แผ่กระจายกว้างไกลจาก
ดวงอาทิตย์ มีความสว่างน้อย จะต้องรอให้เกิดสุ ริยปราคาเต็มดวงจึงสังเกตเห็นโคโรนา โดยที่
ุ
ระหว่างชั้นโครโมสเฟี ยร์ และชั้นโคโรนาจะมีช้ นบาง ๆ ที่เรี ยกว่า transition regions อยู่
ั
ด้ วย
รู ปภาพ 2 โครงสร้างของดวงอาทิตย์
(ที่มา http://www.thaispaceweather.com/IHY/Sun/Sun.htm )
ไปดูเฉลยคาถามท้ าย
กรอบที่ 2 ได้ เลยครับ
คาถามท้ายกรอบที่ 2 ให้นกเรี ยนเติมเครื่ องหมาย  ลงหน้าข้อความที่ถูก และเติมเครื่ องหมาย x ลงใน
ั
หน้าข้อความที่ผด ิ
....................1) เขตแผ่รังสี ของดวงอาทิตย์เป็ นแหล่งกาเนิดพลังงานนิวเคลียร์ ฟิวชัน
....................2) พื้นผิวของดวงอาทิตย์ประกอบด้วยก๊าซร้อนมีการเคลื่อนที่ตลอดเวลา

15. เฉลยคาถามท้ายกรอบที่ 2 ให้นกเรี ยนเติมเครื่ องหมาย  ลงหน้าข้อความที่ถูก และเติมเครื่ องหมาย x
ั
ลงในหน้าข้อความที่ผด ิ
......... X .........1) เขตแผ่รังสี ของดวงอาทิตย์เป็ นแหล่งกาเนิดพลังงานนิวเคลียร์ ฟิวชัน
......... ........2) พื้นผิวของดวงอาทิตย์ประกอบด้วยก๊าซร้อนมีการเคลื่อนที่ตลอดเวลา
ตอบถูก เก่ งมากค่ ะ ตอบผิด ไม่ เป็ นไร
นักเรียนปรบมือให้ ทบทวนใหม่ แล้ว
ตัวเองด้ วย พยายามอีกครั้งค่ ะ
กรอบที่ 3
จุดดับบนดวงอาทิตย์
จุดดับบนดวงอาทิตย์ (Sunspot)
ลักษณะพื้นผิวของ ดวงอาทิตย์น้ น ั จะเห็นภาพปรากฏที่เรี ยกว่า จุดดาบนดวงอาทิตย์หรื อ
จุดดับบนดวงอาทิตย์ (Sunspots) เป็ นบริ เวณสี คล้ าบนตัวดวงอาทิตย์หรื อบนชั้นโฟโตสเฟี ยร์
โดยมีส่วนกลางดาคล้ ากว่าเรี ยกว่า เงามืด (Umbra) ส่ วนรอบๆมีสีจางกว่าเรี ยกว่า เงาสลัว (Penumbra)
บริ เวณจุดบนดวงอาทิตย์น้ ี ไม่ได้มืดหรื อดับไป ดังที่บางคนเข้าใจ แท้จริ งแล้วจุดเหล่านี้ มีความสว่าง
และมีความร้อนยิงกว่าทังสเตนขณะถึงจุดหลอมเหลว ซึ่งบางจุดมีอุณหภูมิสูงถึง 3,800 เคลวิน
่
แต่ที่เห็นว่ามืดเป็ นเพียงความรู ้สึก ที่เกิดจากแสงสว่างที่จากว่า ของชั้นโฟโตสเฟี ยร์ ตดกับจุดนี้
้ ั
จึงทาให้เรามองเห็นเป็ นจุดดา สาหรับการปรากฏมืดคล้ า (Darkening of Limb) ลักษณะนี้เป็ นสิ่ ง
ยืนยันให้เราทราบว่าดวงอาทิตย์มิใช่ของแข็ง แต่เป็ นกลุ่มก๊าซ ที่แผ่รังสี ออกไป ได้ไม่เท่ากัน

16. รู ปภาพ 3 จุดดับบนดวงอาทิตย์
(ที่มา http://202.143.132.2/el14/sc/sc40_025/1sun.htm)
จุดดับของดวงอาทิตย์ที่วาเกิดเนื่องจากการกลับทิศหรื อการบิดขั้วแม่เหล็กย่อย ๆ หลายคู่
่
บนผิวดวงอาทิตย์ ในช่วงต่าสุ ดอาจจะมีจุดดับเพียงแค่ 2-3 จุด แต่ถึงช่วงที่มีมากที่สุดอาจจะมีมากกว่า
160 จุดถึง 200 จุด
จุดดับของดวงอาทิตย์ยงเพิ่มขึ้นมากดวงอาทิตย์ก็แปรปรวนมาก เพราะมีการระเบิดของ
ิ่
จุดดับเป็ นครั้งคราว จึงส่ งรังสี อนุภาคโปรตอน อิเล็กตรอน ออกไปทัวทุกทิศทาง
่
ลักษณะการปลดปล่อยรังสี และอนุภาคต่าง ๆ ออกมาจากดวงอาทิตย์ในสภาวะปกติ
เราเรี ยกว่า "ลมสุ ริยะ" (Solar Wind) แต่ในช่วงที่ส่งรังสี และอนุภาครุ นแรง เราเปลี่ยนจากคา
เรี ยกว่า "ลม" เป็ น "พายุ" คือ "พายุสุริยะ" (Solar Storm) ซึ่งจุดดับบนดวงอาทิตย์ประมาณทุก 11 ปี
จะมีมากทาให้เกิดลมสุ ริยะได้บ่อยครั้ง
ลมสุ ริยะ เคลื่อนที่ดวยความเร็ วสู งและเดินทางมาถึงโลกในเวลา 3 - 4 วัน ลมสุ ริยะเป็ น
้
อันตรายต่อชีวตบนโลกโชคดีที่โลกมีบรรยากาศห่อหุ มและยังมีสนาม แม่เหล็กเป็ นเกราะป้ องกันภัย
ิ ้
ไม่ให้อนุภาคเหล่านั้นผ่านลงสู่ ผวโลกได้ เมื่อลมสุ ริยะปะทะกับสนามแม่เหล็กโลกทาให้
ิ
่ ่
สนามแม่เหล็กโลกแปรปรวน และเนื่องจากเส้นแรงแม่เหล็กโลกพุงเข้าและพุงออกจากขั้วโลกเหนือ
และขั้วโลกใต้ในแนวดิ่ง ดังนั้น อนุภาคที่มีประจุไฟฟ้ าจากลมสุ ริยะจึงเคลื่อนที่ควงสว่านรอบเส้นแรง
แม่เหล็กโลก วิงเข้าสู่ บรรยากาศโลกทางขั้วเหนือหรื อขั้วใต้ แต่ไม่สามารถผ่านเข้ามาใน แนวเส้น
่
ศูนย์สูตร นอกจากอนุภาคที่มีพลังงานสู งมากเท่านั้น

17. รู ปภาพ 4 จุดดับของดวงอาทิตย์ปลดปล่อยรังสี ออกมา
(ที่มา http://202.143.132.2/el14/sc/sc40_025/1sun.htm)
จ ากรู ปบนสุ ดเราจะเห็นเส้นหยัก และโค้งขึ้นลง ในแต่ละรอบการขึ้นลงของเส้นนั้น
คือ รอบของการเพิ่มลดจุดดับของดวงอาทิตย์
นักวิทยาศาสตร์ พบว่าระดับความแปรปรวนของดวงอาทิตย์ที่กล่าวกันมานั้นส่ งผลต่อ
บรรยากาศบนโลกของ เราอย่างยิงหากดวงอาทิตย์มีจุดดับปริ มาณเยอะ ๆ อาจจะถึงขั้นส่ งพายุสุริยะ
่
รุ นแรงมายังโลกของ เราดังเช่นที่ดวงอาทิตย์เคยส่ งพายุสุริยะมาทาลายระบบไฟฟ้ าของประเทศ
แคนาดาในปี พ.ศ. 2532 ทาให้ไฟฟ้ าดับกันไปทัวทั้งประเทศกันเลยเชียว
่
คาถามท้ายกรอบที่ 3 ให้นกเรี ยนเติมเครื่ องหมาย  ลงหน้าข้อความที่ถูก และเติมเครื่ องหมาย x ลงใน
ั
หน้าข้อความที่ผด ิ
....................1) จุดดับบนดวงอาทิตย์เกิดในชั้นโครโมสเฟี ยร์
....................2) การปลดปล่อยรังสี และอนุภาค ออกมาจากดวงอาทิตย์ในสภาวะปกติ เรี ยกว่าลมสุ ริยะ

18. เฉลยคาถามท้ายกรอบที่ 3 ให้นกเรี ยนเติมเครื่ องหมาย  ลงหน้าข้อความที่ถูก และเติมเครื่ องหมาย x
ั
ลงในหน้าข้อความที่ผด ิ
......... X .........1) จุดดับบนดวงอาทิตย์เกิดในชั้นโครโมสเฟี ยร์
......... .........2) การปลดปล่อยรังสี และอนุภาค ออกมาจากดวงอาทิตย์ในสภาวะปกติ เรี ยกว่าลมสุ ริยะ
ตอบถูก เก่ งมากค่ ะ ตอบผิด ไม่ เป็ นไร
นักเรียนปรบมือให้ ทบทวนใหม่ แล้ว
ตัวเองด้ วย พยายามอีกครั้งค่ ะ
กรอบที่ 4
ปรากฏการณ์ ออโรรา
ปรากฏการณ์ออโรรา
เมื่อลมสุ ริยะผ่านเข้ามาทาปฏิกิริยากับบรรยากาศชั้นบนของโลกในระดับไอโอโนสเฟี ยร์
ซึ่งสู งราว 120 กิโลเมตรขึ้นไป อะตอมของก๊าซออกซิ เจนและไนโตรเจนถูกกระตุนเรื องแสงสว่าง
้
่
สวยงาม คล้ายม่านของแสงพลิ้วไปในท้องฟ้ ากลางคืน เรี ยกปรากฏการณ์น้ ีวา ออโรรา หรื อ แสงเหนือ
เมื่อเกิดในท้องฟ้ าใกล้แถบขั้วโลกเหนือ และ แสงใต้ เมื่อเกิดในท้องฟ้ าใกล้แถบขั้วโลกใต้
ปรากฏการณ์ออโรราเป็ นตัวอย่างปรากฏการณ์ทางฟิ สิ กส์ที่น่าทึ่งที่สุดที่เกิด ขึ้นในอวกาศ
ใกล้พ้ืนโลก มันอาจปรากฏจากสิ่ งจาง ๆ เป็ นวงนิ่ง แล้วระเบิดออกมาเป็ นสี ต่าง ๆ พุงกระจายภายใน
่
เวลาไม่กี่วนาที บางครั้งปรากฏเหมือนจะแตะกับพื้น หรื อบางคราวอาจเห็นมันพุงสู งขึ้นสู่ ทองฟ้ า
ิ ่ ้
แต่ความจริ งแล้ว แสงออโรราเกิดขึ้นที่ความสู งจากพื้นโลกประมาณ 100 ถึง 200 กิโลเมตร
่
บริ เวณบรรยากาศชั้นบนที่อยูใกล้กบอวกาศ ั

19. รู ปภาพ 5 แสงเหนือ
(ที่มา http://mrvop.wordpress.com/tag/ออโรรา/ )
รู ปภาพ 6 แสงใต้
(ที่มา https://www.myfirstbrain.com/student_view.aspx?ID=76465)
ไปดูเฉลยคาถามท้ าย
กรอบที่ 4 ได้ เลยครับ
คาถามท้ายกรอบที่ 4 ให้นกเรี ยนเติมเครื่ องหมาย  ลงหน้าข้อความที่ถูก และเติมเครื่ องหมาย x ลงใน
ั
หน้าข้อความที่ผด ิ
....................1) ปรากฏการณ์ออโรราเกิดขึ้นในชั้นบรรยากาศไอไอโนสเฟี ยร์ ของโลก
....................2) ออโรราที่ที่เกิดในท้องฟ้ าใกล้แถบขั้วโลกใต้ เรี ยกว่าแสงใต้

20. เฉลยคาถามท้ายกรอบที่ 4 ให้นกเรี ยนเติมเครื่ องหมาย  ลงหน้าข้อความที่ถูก และเติมเครื่ องหมาย x
ั
ลงในหน้าข้อความที่ผด ิ
......... .........1) ปรากฏการณ์ออโรราเกิดขึ้นในชั้นบรรยากาศไอไอโนสเฟี ยร์ ของโลก
......... .........2) ออโรราที่ที่เกิดในท้องฟ้ าใกล้แถบขั้วโลกใต้ เรี ยกว่าแสงใต้
ตอบถูก เก่ งมากค่ ะ ตอบผิด ไม่ เป็ นไร
นักเรียนปรบมือให้ ทบทวนใหม่ แล้ว
ตัวเองด้ วย พยายามอีกครั้งค่ ะ
กรอบที่ 5
อิทธิพลของดวงอาทิตย์ ที่มีต่อโลก
อิทธิพลของดวงอาทิตย์ทมีต่อโลก
ี่
1. พลังงานทีมีผลต่ อโลกทันที ได้แก่ คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้ าในสเปกตรัมช่วงต่าง ๆ เช่น
่
แสงรังสี อินฟราเรด (ความร้อน) รังสี อลตราไวโอเลต เป็ นต้น คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้ าเหล่านี้จะเดินทาง
ั
จากดวงอาทิตย์มาถึง โลกในเวลา 8.3 นาที แสงและความร้อนจะเดินทางผ่านบรรยากาศมายังโลก
เป็ นส่ วนมาก ช่วยให้เกิดการมองเห็น ให้พลังงานความร้อน และช่วยในกระบวนการสังเคราะห์
ด้วยแสงของพืชที่เป็ นผูผลิตในโซ่อาหาร ส่ วนรังสี อลตราไวโอเลตส่ วนใหญ่จะถูกกั้นด้วยโอโซน
้ ั
ในบรรยากาศชั้นไอโอโนสเฟี ยร์ รังสี น้ ีช่วยทาให้สาร ergo sterol ใต้ผวหนังเปลี่ยนเป็ นวิตามินดี
ิ
แต่ถาร่ างกายรับมากเกินไปอาจเกิดโรคมะเร็ งที่ผวหนังได้
้ ิ
2. พลังงานทีมีผลต่ อโลกภายหลัง พลังงานที่มีผลต่อโลกภายหลังเป็ นพวกอนุภาคที่มี
่
ประจุไฟฟ้ าต่าง ๆ จากดวงอาทิตย์ซ่ ึ งไม่สามารถผ่านชั้นบรรยากาศมาถึง ผิว โลกได้ ได้แก่ อนุภาค
รังสี คอสมิคซึ่งเป็ นอนุภาคโปรตอนและลมสุ ริยะซึ่งเป็ น อนุภาคที่มีประจุไฟฟ้ าบวกที่มีความเร็ วต่า
และอิเล็กตรอน อนุภาคเหล่านี้จะเดินทางมาถึงโลกหลังจากเกิด การลุกจ้าบนดวงอาทิตย์แล้ว
ประมาณ 20-40 ชัวโมง จะไปรบกวนสนามแม่เหล็กโลกทาให้ เกิดพายุแม่เหล็กซึ่ งมีผลต่อ
่
ระบบสื่ อสารทางวิทยุบนโลกเท่านั้น

21. พลังงานที่มีผลต่อโลกภายหลังยังทาให้เกิดปรากฎการณ์แสงเหนือแสงใต้ซ่ ึ งอาจเห็นเป็ น
แสงเรื องแวบวาบเป็ นม่านย้อยหรื อเป็ นเส้นสาย หรื อคล้ายเปลวไฟ มีสีต่าง ๆ ปรากฏอยูบนท้องฟ้ า
่
มักเกิดบ่อยครั้งในฤดูใบไม้ผลิและใบไม้ร่วง แสงเหนือแสงใต้มีความสัมพันธ์กบสนามแม่เหล็กของ
ั
้ ่
โลก โลกมีสนามแม่เหล็กห่อหุ มอยูรอบตัว อนุภาคของลมสุ ริยะจะไม่สามารถเคลื่อนที่ตดผ่าน ั
สนามแม่เหล็กเข้ามาตรง ๆ ได้ จึงต้องเคลื่อนที่ไปตามแนวเส้นแรงแม่เหล็กเข้าสู่ บรรยากาศของโลก
ทางขั้วเหนือและขั้วใต้ของโลก อนุภาคของลมสุ ริยะจะไปชนกับอะตอม ของก๊าซออกซิ เจนและ
ไนโตรเจน ในบรรยากาศในระดับสู งจะทาให้เกิดการรับและคายพลังงานออกมาในรู ปแสงสี ต่าง ๆ
่
เรี ยกว่าแสงเหนือ-แสงใต้ แสงเหนือ-แสงใต้ ที่ ปรากฏอยูในระดับสู ง 900 กิโลเมตรขึ้นไปจะปรากฏ
เป็ นสี น้ าเงินเป็ นส่ วนใหญ่ ถ้าเกิดในระยะ 80 - 280 กิโลเมตร จะปรากฏเป็ นสี เหลืองผสมระหว่างแสง
แดงในระดับสู งกับแสงสี เขียวใบไม้ในระดับต่า
รู ปภาพ 7 อิทธิ พลของดวงอาทิตย์ที่มีต่อโลก
(ที่มา http://punk-style.exteen.com/20110206/entry-3 )

22. รู ปภาพ 7 ปรากฏการณ์ออโรรา
(ที่มา http://lordwas.blogspot.com/2011/01/blog-post.html )
ไปดูเฉลยคาถามท้ าย
กรอบที่ 5 ได้ เลยครับ
คาถามท้ายกรอบที่ 5 ให้นกเรี ยนเติมเครื่ องหมาย  ลงหน้าข้อความที่ถูก และเติมเครื่ องหมาย x ลงใน
ั
หน้าข้อความที่ผด ิ
....................1) กระบวนการสังเคราะห์ดวยแสงเป็ นผลมาจากพลังงานของดวงอาทิตย์ที่มีต่อโลกทันที
้
....................2) ปรากฏการออโรราเป็ นผลมาจากพลังงานที่มีผลต่อโลกภายหลัง

23. เฉลยคาถามท้ายกรอบที่ 5 ให้นกเรี ยนเติมเครื่ องหมาย  ลงหน้าข้อความที่ถูก และเติมเครื่ องหมาย x
ั
ลงในหน้าข้อความที่ผด ิ
......... .........1) กระบวนการสังเคราะห์ดวยแสงเป็ นผลมาจากพลังงานของดวงอาทิตย์ที่มีต่อโลกทันที
้
......... .........2) ปรากฏการออโรราเป็ นผลมาจากพลังงานที่มีผลต่อโลกภายหลัง
ขอแสดงความยินดีกับน้อง ๆ คนเก่ง
ทุกคนที่ตอบถูกทุกกรอบนะคะ
ปรบมือให้ตัวเองด้วยค่ะ
ส่วนน้อง ๆ ที่ยังไม่เข้าใจเนื้อหา
อะไรให้กลับไปศึกษาเพิ่มเติมในแต่ละ
กรอบได้นะคะ
พยายาม ต้องพยายาม
ใช่เราต้องพยายาม
ให้เต็มที่
ไปสรุ ปบทเรียนกันเลยค่ ะ

24. บทสรุป
ดวงอาทิตย์ เป็ นดาวฤกษ์ที่ให้พลังงานและแสงสว่างมหาศาลและไม่มีวนหมดสิ้ น
ั
นับว่าดวงอาทิตย์เป็ นบ่อเกิดพลังงานที่ยงใหญ่ท่ีสุดของระบบสุ ริยะ สิ่ งมีชีวตบนโลก
ิ่ ิ
ของเราทั้งพืชและสัตว์ตองอาศัยพลังงานนี้ พืชต้องการพลังงานแสงเพื่อการสังเคราะห์
้
แสง สัตว์ตองการความร้อน แสงสว่าง และพลังงานจากอาหารเพื่อการดารงชีวตและ
้ ิ
ต้องการพลังงานอื่น ๆ เพื่ออานวยความสะดวกสบายในการดารงชีวต ิ
ดังนั้นพลังงานจากดวงอาทิตย์จึงมีความสาคัญต่อการดารงชีวตบนโลก
ิ
จาไว้ให้ขึ้นใจนะทุกคน
อย่าลืมทบทวนบ่อย ๆ จะได้
เข้าใจมากยิ่งขึ้นนะครับ

25. แบบทดสอบหลังเรียน
คาชี้แจง
1. ข้อสอบแบบปรนัย เลือกตอบ ก, ข, ค และ ง จานวน 10 ข้อ
2. เลือกคาตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว โดยทาเครื่ องหมาย × หน้าข้อที่ถูกต้อง
1. พลังงานความร้อนของดวงอาทิตย์เป็ นพลังงานชนิดใด
ก. นิวเคลียร์
ข. นิวเคลียร์ฟิวชัน
ค. นิวเคลียร์ฟิสชัน
ง. ทุกชนิด
2. โลกได้รับพลังงานจากดวงอาทิตย์ในรู ปของอะไร
ก. อนุภาคและแสง
ข. แสงและความร้อน
ค. ความร้อนและพายุแม่เหล็ก
ง. คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้ าและอนุภาค
3. ปรากฏการณ์ในข้อใดเกิดจากลมสุ ริยะ
ก. สุ ริยปราคา
ุ
ข. พายุแม่เหล็ก
ค. แสงเหนือ – แสงใต้
ง. ข้อ ก และข้อ ค
4. ดวงอาทิตย์ประกอบด้วยแก๊สในข้อใดมากที่สุด
ก. ไฮโดรเจน
ข. คาร์บอน
ค. ยูเรเนียม
ง. ฮีเลียม
5. การระเบิดของกลุ่มแก๊สที่จุดบนดวงอาทิตย์มีผลต่อระบบโทรคมนาคมของโลก สิ่ งนั้นคืออะไร
ก. รังสี แกมมา
ข. สนามแม่เหล็ก
ค. อนุภาคโปรตอน
ง. รังสี อลตราไวโอเลต
ั

26. 6. จงพิจารณาข้อความต่อไปนี้
1. ลมสุ ริยะ 2. สนามแม่เหล็ก 3. แสงจากดวงอาทิตย์
4. รังสี อลตราไวโอเลตจากดวงอาทิตย์
ั
ก. 1 และ 2
ข. 2 และ 3
ค. 3 และ 4
ง. 4 และ 1
7. การลุกจ้าเกิดขึ้นในชั้นบรรยากาศใดของดวงอาทิตย์
ก. โพโตสเฟี ยร์
ข. โครโมสเฟี ยร์
ค. โคโรนา
ง. ทุกชั้น
8. จุดดับบนดวงอาทิตย์จะเกิดขึ้นในทุก ๆ กี่ปี
ก. 12
ข. 11
ค. 10
ง. 9
9. ข้อใดกล่าวไม่ ถูกต้ องเกี่ยวกับปรากฏการณ์ออโรรา
ก. เกิดในชั้นไอโอโนสเฟี ยร์
ข. เรี ยกว่าแสงเหนือ เมื่อเกิดในแถบขั้วโลกเหนือ
ค. เรี ยกว่าแสงใต้ เมื่อเกิดในแถบขั้วโลกใต้
ง. เป็ นปรากฏการณ์ทางเคมีของประจุไฟฟ้ า
10. แสงอาทิตย์เดินทางมาถึงโลกใช้เวลาประมาณกี่นาที
ก. 8 นาที
ข. 7 นาที
ค. 6 นาที
ง. 5 นาที

27. เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน
1. ข 6. ก
2. ง 7. ค
3. ง 8. ข
4. ก 9. ง
5. ข 10. ก

28. บรรณานุกรม
กนก จันทร์ขจรและถนัด ศรี บุญเรื อง. หนังสื อเรียนสาระการเรียนรู้ พนฐาน กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์
ื้
วิทยาศาสตร์ : กายภาพ โลก ดาราศาสตร์ และอวกาส ม.4 – ม.6 ช่ วงชั้นที่ 4. พิมพ์ครั้งที่ 6.
กรุ งเทพฯ : บริ ษทอักษรเจริ ญทัศน์ อจท. จากัด, 2550.
ั
กระทรวงศึกษาธิการ. หนังสื อเรียนรายวิชาพืนฐาน โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ
้
กลุ่มสาระการเรียนรู้ วทยาศาสตร์ ชั้ นมัธยมศึกษาปี ที่ 4 – 6 ตามหลักสู ตรแกนกลาง
ิ
การศึกษาขั้นพืนฐาน พุทธศักราช 2551. พิมพ์ที่โรงพิมพ์ สกสค. ลาดพร้าว. กรุ งเทพ, 2553.
้
ถนัด ศรี บุญเรื อง. หนังสื อเรียนรายวิชาพืนฐานวิทยาศาสตร์ กระบวนการเปลียนแปลงของโลก
้ ่
ดาราศาสตร์ และอวกาศ ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 4 – 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ วทยาศาสตร์
ิ
ตามหลักสู ตรแกนกลางการศึกษาขั้นพืนฐาน พุทธศักราช 2551. พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุ งเทพฯ :
้
บริ ษทอักษรเจริ ญทัศน์ อจท. จากัด, 2553.
ั
บัญชา แสนทวีและคณะ. หนังสื อปฏิบัติการโลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ กลุ่มสาระการเรียนรู้
วิทยาศาสตร์ ช่ วงชั้นที่ 4 ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 4 – 6 ตามหลักสู ตรการศึกษาขั้นพืนฐาน
้
พุทธศักราช 2544. กรุ งเทพฯ. บริ ษทวัฒนาพานิช จากัด, 22549.
ั
http://202.143.132.2/el14/sc/sc40_025/1sun.htm
http://202.143.132.2/el14/sc/sc40_025/1sun.htm
http://202.143.132.2/el14/sc/sc40_025/1sun.htm
http://202.143.132.2/el14/sc/sc40_025/1sun.htm
http://202.143.132.9/innosch/m2/sun.html
http://dnfe5.nfe.go.th/ilp/worldstar/sc31-4-3.htm
http://jirayu001.blogspot.com/2010/11/blog-post_25.html
http://lordwas.blogspot.com/2011/01/blog-post.html
http://mblog.manager.co.th/researcher/Solar-Cycle-6/
http://mrvop.wordpress.com/tag/ออโรรา/
http://punk-style.exteen.com/20110206/entry-3
http://rachaneza.exteen.com/page-2

29. http://www.astroschool.in.th/public/teacher/encyclodetail_ans_inc.php?id=46
http://www.krugoo.net
http://www.sunflowercosmos.org/cosmology/cosmology_main/thesun_1.html
http://www.thaigoodview.com/library/teachershow/phayao/oraphin_s/darasat/section2_p02.html
http://www.thaigoodview.com/node/70504
http://www.thaispaceweather.com/August06.html
http://www.thaispaceweather.com/IHY/Sun/Sun.htm
http://www.thaispaceweather.com/IHY/Sun/Sun.htm
http://www.vcharkarn.com/varticle/41159
https://www.myfirstbrain.com/student_view.aspx?ID=76465