Sesión de aprendizaje aplicando los contenidos curriculares del taller de CTA

1. PARTICIPANTES : Lic. Ana María Huertas Falla
COORDINADORA: Especialista Mg.Rosa Guzmán Larrea
ABRIL 2015
"PROMOCIÓN DEL USO DE MATERIAL DE LABORATORIO DE CIENCIAS PARA
EL LOGRO DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS DE CTA" - 2015
APLICACIÓN DE LOS CONTENIDOS CURRICULARES
DESARROLLADOS EN EL TALLER UTILIZANDO
MATERIALES DE LABORATORIO

2. SESIÓN DE APRENDIZAJE
“APLICANDO LA METODOLOGÍA CIENTÍFICA ”
AREA: Ciencia,TecnologíayAmbiente
GRADO: 2º Duración:90 minutos
I. GENERALIDADES
El método científico consiste en la realización de una serie de procesos específicos que utiliza la Ciencia
para adquirir conocimientos. Estos procesos específicos son una serie de reglas o pasos, bien definidos,
que permiten que al final de su realización se obtengan unos resultados fiables.
Los científicos emplean el método científico como una forma planificada de trabajar. Sus logros son
acumulativos y han llevado a la Humanidad al momento cultural actual.
Los pasos que debe seguir toda investigación científica son los siguientes:
- Observación : Es el punto de partida para investigar un objeto, hecho o fenómeno. Significa hacer una
descripción de un objeto o fenómeno empleando todos los órganos de los sentidos o apoyado por
diversos instrumentos como lupas, balanza, termómetros, etc.
- Planteamiento del problema a investigar.- Se debe determinar concretamente qué es lo que se
quiere conseguir para seguir los pasos adecuados. Se plantea a través de una interrogante.
- Formulación de hipótesis: Una hipótesis es una opinión o una suposición que da respuesta a una
pregunta que se ha formulado. Pueden ser todas las hipótesis que uno quiera, y posteriormente deben ser
confirmadas o rechazas
- Experimentación: Para confirmar o rechazar las hipótesis se debe realizar numerosas pruebas o
experimentos de cada una de ellas. Experimentar consiste en realizar o provocar un fenómeno con el fin
de observarlo, medir variables, obtener datos, en condiciones controladas.
- Conclusiones : Esta etapa es la culminación del método científico, consiste en determinar si la
hipótesis planteada es verdadera o no, si no las apoya se llega a la conclusión de que la hipótesis es
incorrecta. Si haciendo varios experimentos similares se obtiene siempre la misma conclusión, se puede
generalizar los resultados y emitir una teoría.
II. MATERIALES
- 02 tubos de ensayo
- Vaso de precipitación pequeño.
- Mechero de alcohol
- Agua destilada
- Alcohol de 96º
- Hojas verdes de plantas
- Pinza para tubos de ensayo
- Tijeras
III. PROCEDIMIENTO
1. Lavar las hojas para quitar la tierra impregnada
2. Cortar las hojas en trozos pequeños.
- Reconoce las etapas de la metodología científica
APRENDIZAJE ESPERADO - Aplica las etapas del método científico

3. 3. Colocar hojas picadas en un tubo de ensayo y adicionar agua destilada hasta la mitad del tubo de
ensayo.
4. Acercar al mechero y dejar hervirpor 2 minutos.
5. Dejar enfriar y observar.
6. Registra tus observaciones en tu cuaderno
7. En un tubo de ensayo colocar trozos pequeños de hojas
8. Adicionar alcohol de90º hasta menos de la mitad del tubo
9. Agregar agua al vaso de precipitación.
10. Acercar al mechero hasta que hierva.
11. Colocar el tubo conteniendo en alcohol en baño maría
12. Retirar del mechero y dejar enfriar.
13. Observar y comparar los 2 tubos de ensayo
IV. CONCLUSIONES
Anota lo observado en tu experimento :
SITUACIONES COLOR LÍQUIDO COLOR DE HOJAS
Hojas hervidas en agua
Hojas hervidas en alcohol de
90º
CUESTIONARIO
Responde:
1. ¿Cuál de los líquidos está más oscura?
2. ¿Por qué crees que sucedió esto?
3. ¿Por qué la mayor parte de las plantas son de color verde?
4. ¿En qué momentos de la práctica identificas las etapas del método científico'
OBSERVACIÓN.............................................................................................................................................
PROBLEMA..................................................................................................................... ..............................
HIPÓTESIS....................................................................................................................................................
EXPERIMENTACIÓN...................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
CONCLUSIONES..........................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
5. ¿Qué dificultades tuviste durante la realización de la práctica?
6. ¿Cuáles son tus conclusiones a la que llegaste?
INFORME DE PRÁCTICA DE LABORATORIO
Debe considerar:
- Carátula:_ Datos personales
- Introducción teórica del tema
- Materiales usados.
- Proceso de experimentación: Grafica lo observado
- Conclusiones.
- Cuestionario

4. ANEXOS
OBSERVACIÖN: La práctica se realizó en el aula, debido a que la I.E., no cuenta con Laboratorio
Estudiante cortando hojas en pedazos pequeños
Estudiantes observando el proceso de experimentación
Estudiantesmostrando sus resultados

5. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
APLICANDO LA METODOLOGÍA CIENTÍFICA
Nombre del maestro/a: ANA MARÍA HUERTAS FALLA
Nombre del estudiante: ________________________________________
CATEGORIA 4 3 2 1
PROCEDIMIENTOS Los procedimientos
fueron delineados
paso a paso de
manera que pueden
ser seguidos por
cualquiera sin
necesitar
explicaciones
adicionales
Los procedimientos
fueron delineados
paso a paso pero
necesitaron algo de
explicaciones
adicionales
Los procedimientos
fueron delineados
paso a paso,pero
tenía 1 ó 2
deficiencias que
requirieron
explicación
Los
procedimientos
que fueron
delineados
estaban bastante
incompletos o en
desorden.
PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA
La pregunta a ser
contestada durante
el laboratorio está
claramente
identificado y
presentado.
La pregunta a ser
contestada durante
el laboratorio está
identificado,pero es
presentado en una
manera que no es
muy clara.
La pregunta a ser
contestada durante
el laboratorio está
parcialmente
identificado y es
presentado en una
manera que no es
muy clara.
La pregunta a ser
contestada
durante el
laboratorio es
erróneo o
irrelevante.
FORMULACIÓN
HIPÓTESIS
Desarrolló
independientemente
una hipótesis bien
corroborada por una
revisión de literatura
y la observación de
fenómenos
Desarrolló
independientemente
una hipótesis algo
corroborada por una
revisión de literatura
y la observación de
fenómenos
Desarrolló
independientemente
una hipótesis de
acuerdo a la
observación de
fenómeno
No se propuso
una hipótesis.
ORTOGRAFÍA,
PUNTUACIÓN Y
GRAMÁTICA
Uno o pocos errores
de ortografía,
puntuación y
gramática en el
reporte.
Dos ó tres errores de
ortografía,
puntuación y
gramática en el
reporte.
Cuatro errores de
ortografía,
puntuación y
gramática en el
reporte.
Más de 4 errores
de ortografía,
puntuación y
gramática en el
reporte.
CONCLUSIÓN El estudiante
proporcionó una
conclusión detallada,
claramente basada
en los datos y
relacionada a la
hipótesis y
experimento.
El estudiante
proporcionó una
conclusión algo
detallada,pero
claramente basada
en los datos y
relacionada a la
hipótesis.
El estudiante
proporcionó una
conclusión con algo
de referencia a los
datos y a la
hipótesis.
No hay
conclusión
incluida en el
informe.