Your SlideShare is downloading. ×
Feac num56 2012
Feac num56 2012
Feac num56 2012
Feac num56 2012
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Feac num56 2012

196

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
196
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. num. 56 QUÈ SAPRÈN ANANT DE COLÒNIES? Afrontar les pors! Qüestions Daquí quinze dies, la Carola sen va de colònies per al diàleg: per primer cop. Li fa molta il·lusió passar dos dies i una1 Inseguretats, enyoraments, nit amb els seus companys, pors... són sentiments que pot però alhora està inquieta: desvetllar lexperiència de senyorarà? tindrà por, a la passar uns dies fora de casa. nit? li agradarà el Val la pena enfrontar els infants menjar?,... a experimentar sentiments Des que la mestra els ho ha dit, fins a lhora de marxar daquesta mena? Quin benefici cap a casa, els dubtes han en poden treure? anat creixent. Aleshores, els Separar-se dels pares és un altres nens de la classe2 surten contents de lescola repte dautonomia, que, una vegada superat, produeix a enlairant el full per als pares linfant, satisfacció i orgull. amb la mà i amb crits Facilitem a les nostres criatures - Anem de colònies!... dos dies i una nit! - repeteix sense parar la Laia. la vivència dexperiències - Que bé, podrem veure i tocar animals de granja- diu lEmma. daquest tipus? Els hem - Heu vist la foto de la casa? - fa en Pau. danimar a anar-hi? Lúltima en sortir és la Carola. Surt a poc a poc i amb cara de pocs amics. Li sembla que Sovint, als adults sens trenca no li agradarà anar de colònies La seva mare, quan la veu, li pregunta:3 - Què diuen els teus amics? Que aneu de colònies? Quina sort! el cor quan veiem el neguit dels nostres fills Però, què els ajuda - Mare, és que jo no vull anar de colònies. No magradarà. I no hi vull anar - Com ho saps que no tagradarà si no hi has anat mai? més: Veurens preocupats i - Jo no vull dormir en una llitera, ni anar en autocar, ni ... insegurs? O veurens - Ja en parlarem a casa- li diu la mare comprensius amb els seus - Però, què et passa, per què no hi vols anar?- diu la Laia, una amigueta de classe que sentiments però tsegurs de la lha sentit mig plorant. seva capacitat per suportar els La Carola , amb cara de pomes agres, contesta: inconvenients què es trobin? - No , no ho sé... potser sí... És que segur que... em marejo a lautocar. La mare de la Carola està dubtant , ho parlarà amb el seu marit. Duna banda li fa gràcia que la nena vagi amb tots els seus companys i faci lexperiència, però de laltre tampoc li fa massa gràcia que vagi de colònies. El pare de la Carola escolta la seva filla i, quan aquesta ja dorm, escolta la mare que sha unit al clam en contra de les colònies. - Es clar que us inquieta! Però segurament que tot anirà bé: el dormir, el menjar, Parlem-ne tots plegats! lautocar... I, si té algun problema, segur que sen sortirà. Confia en les mestres i... vine cap aquí que the fer una teràpia en contra de les teves pors ! - diu el pare abraçant la seva dona. www.escolacristiana.org?butlleti=56&article=30 El programa FEAC és una iniciativa de l’Escola Cristiana de Catalunya (amb la Butlletí FEAC de Fundació Escola Cristiana de Catalunya col·laboració de la CCAPAC) per afavorir la relació família escola en el centres educatius. està subjecta a una llicència de Reconeixement- www.escolacristiana.org/feac | feac@escolacristiana.org NoComercial 3.0 No adaptada de Creative CommonsAvís Legal Redacció de continguts: Equip FEAC de la FECC | Disseny i programació: Clickart
  • 2. num. 56 Esports dequip o de competició? Tots som necessaris perquè la feina quedi ben feta. Qüestions LEva i la Mar són a classe. En Lluís, el seu tutor, per al diàleg: explica lactivitat que faran. - Fer el treball en equip1 Es pot aprendre a ser solidari, significa que tots som cooperatiu i, en general, es necessaris perquè la feina poden aprendre els valors, quedi ben feta. Ara heu de mitjançant activitats aïllades, en reunir tots els textos del moments puntuals, sense tema de la Solidaritat amb viurels dia a dia? Llatinoamèrica. Seleccionar els tres que us semblin2 Vivim lesport com una millors i després els hi heu experiència de participació o de de buscar una rivalitat? Quines actituds il•lustració. Podreu transmetem? Ens comportem dedicar-hi mitja hora. amb coherència amb lidea que -Eh, Mar! -xiuxiueja lEva-. "limportant no és guanyar sinó Saps contra qui juguem demà? El meu pare mha dit que a ens ha tocat un equip que va participar"? molt ben classificat. - Ostres, no! -contesta la Mar-.Al del cap de setmana passat les jugadores eren molt altes i3 La nostra és una societat més ens van robar totes les pilotes.... competitiva que sensible ni -Ep! Aquell parell, que esteu distretes.... Vinga, que mitja hora no és molt de temps. solidaria. Quines actituds -Em sembla que ho tenim difícil -segueix la Mar tapant-se la boca perquè en Lluís no vegi genera la competitivitat? Com que xerra-. Si tinguéssim la sort dun àrbitre que ens ajudés, potser guanyaríem. podem afavorir la cooperació? LEva somriu. El comentari de la Mar va pel partit de fa quinze dies. Va ser en tan descarat que làrbitre anava a favor de laltre equip! Hi va haver de tot: empentes, trompades, pares4 Les nostres accions i actituds escridassant làrbitre, fins i tot dos dells van arribar gairebé a pegar-se... són coherents amb els valors -A veure, Mar? Eva? Ja parleu dun text concret?. que diem que volem Durant la resta de la sessió la Mar i lEva no han parlat més del partit de dissabte. Han transmetre? Quin paper juguen captat el missatge del seu tutor. A més, al seu grup de treball hi ha la Sara, que es prepara els educadors des de lescola i per fer un càsting de ballarina i que no entén res de bàsquet. els pares des de la família en Al final, mentre recullen, el tutor felicita el conjunt de la classe: ladquisició dels valors de les -El treball cooperatiu de La Setmana Solidària funciona la mar de bé. Entre tots esteu fent criatures? Quins valors volem una bona feina! Mentre surten, lEva i la Mar comenten que els ha agradat lactivitat de classe i reprenen la "viure" amb més profunditat? conversa perquè estan neguitoses pel partit de demà. - De fet- diu lEva- jo no sé ni si jugaré. Si vénen totes les de lequip, hauré de «xupar banqueta», segur! - diu amb to decebut. - Si no has faltat a cap entrenament aquesta setmana, segur que jugues uns minuts! - Parlem-ne tots plegats! En Marc, lentrenador, va dir que el més important és no fallar al teu equip. Que ens necessitem totes. - Psí... Però si el partit és difícil, com el daquelles "girafes", no jugaré gaire. - Sí que jugaràs! I si totes ho fem el màxim de bé.... - I si ens llevem ben dhora , ben dhora... - Ja, ja.... Això! Si ens hi posem, les guanyem! I anirem terceres! -diu lEva. www.escolacristiana.org?butlleti=56&article=31 El programa FEAC és una iniciativa de l’Escola Cristiana de Catalunya (amb la Butlletí FEAC de Fundació Escola Cristiana de Catalunya col·laboració de la CCAPAC) per afavorir la relació família escola en el centres educatius. està subjecta a una llicència de Reconeixement- www.escolacristiana.org/feac | feac@escolacristiana.org NoComercial 3.0 No adaptada de Creative CommonsAvís Legal Redacció de continguts: Equip FEAC de la FECC | Disseny i programació: Clickart
  • 3. num. 56 Entrevista amb la tutora: adolescent inclòs Si no sen parla, les coses soles no sarreglen Qüestions - Toni, mhauries de donar la teva agenda. He de convocar entrevista per al diàleg: amb els teus pares.- Fa la Dolors, tutora de tercer dESO1 Pares i professors tenim una - Els meus pares? Però per què? - funció educativa i tant si volem pregunta una mica espantat en com si no, incidim en leducació Toni. dels nois i noies. Quins - Doncs perquè rebo els pares de aspectes en la formació de la tots els meus alumnes de tutoria i persona són compartits a casa i us toca a vosaltres. Pensa si hi ha algun aspecte en concret que a lescola? voldràs tractar quan vinguis el2 Les entrevistes entre tutors i darrer quart dhora. Ja saps que jo pares són espais dintercanvi sempre crido els alumnes per dinformació sobre la marxa del assistir a una part de lentrevista. fill/alumne. Com ens les - Bé...jo...No sé.... preparem uns i altres? - No dic pas ara! Ves -hi pensant! - Uf! - respira en Toni, una mica3 Una cosa important en més tranquil. qualsevol diàleg és lactitud. Al vespre, la mare li pregunta com Lempatia i la confiança són ha anat el dia, mentre paren taula ingredients necessaris per per sopar junts. I no té més remei poder establir una bona - La Dolors, la tutora, vol que fem comunicació, i en una entrevista. conseqüència, per poder - Ah, molt bé, dacord. A veure quines hores proposarà... Ens agradaria anar-hi junts, amb el pare.- Diu la mare amb tota tranquil·litat ajudar. Practiquem lempatia? - No sé de què vol parlar ara aquesta... Manifestem confiança? - "Aquesta" té un nom, no? - diu la mare amb un cert to de reny - La Dolors ens deu voler Valorem lesforç? Com podem explicar com vas en les classes i saber què en pensem nosaltres... transmetre el nostre interès - Psí... sense que es pugui interpretar - I tu què penses, fill? El curs que ve, ja acabes lESO. Hauràs de prendre decisions, i que desconfiem? decisions importants! - Però si ja ho sabeu. El que em va millor són les llengües i la història, que magrada molt, tot i que no és on trec les millors notes! - Doncs potser hem de parlar daixò: de si estudies prou o si et refies massa del que escoltes estant a classe. Aquí les mirades de mare i fill expliquen força coses que no cal verbalitzar. La mare deixa un silenci i continua: Parlem-ne tots plegats! - I potser serà bo parlar dalgunes coses que estan passant amb els companys... - Ei! No! No voldràs que toquem el tema del Facebook de la Carla i tot lembolic aquell...! - Per què no? Si no sen parla de les coses, soles no sarreglen... - Ja sabia jo que "lentrevista" portaria cua... - Porta feina preparar-la, si volem pensar en què volem dir-nos. I si tho mires bé, és una gran oportunitat per fer una repassada, cadascú des del seu punt de vista, de la teva evolució i del que estàs aprenent... La mirada del fill vers la mare torna a ser molt expressiva. - Estàs aprenent moltes coses, Toni, moltes més de les que hi ha a les assignatures! - Fa la mare passant-li carinyosament la ma pels cabells. www.escolacristiana.org?butlleti=56&article=32 El programa FEAC és una iniciativa de l’Escola Cristiana de Catalunya (amb la Butlletí FEAC de Fundació Escola Cristiana de Catalunya col·laboració de la CCAPAC) per afavorir la relació família escola en el centres educatius. està subjecta a una llicència de Reconeixement- www.escolacristiana.org/feac | feac@escolacristiana.org NoComercial 3.0 No adaptada de Creative CommonsAvís Legal Redacció de continguts: Equip FEAC de la FECC | Disseny i programació: Clickart
  • 4. num. 56 Ampliar la família: acollir, adoptar, els avis Evidentment, els canvis serien importants, però tothom hi prendria part Qüestions Va ser un sopar molt especial. Els pares estaven nerviosos. Es per al diàleg: notava. Els tres fills, dotze, nou i sis anys ja havien notat que era un1 Acollir algú en la família és un dia diferent. Hi havia una proposta gest altruista i desinteressat que els pares volien consultar i que té com a objectiu saber la seva opinió. Això és molt proporcionar un entorn familiar i rar i estaven ben intrigats. tot el que això implica. Fins a "Hem pensat què passaria si quin punt això és factible per acollíssim un nen a casa". Preguntes, mirades, soroll, més als estils familiars davui? preguntes, impressions, Quines característiques han de informació... "No ho volem fer els tenir les famílies acollidores? pares, si vosaltres no hi esteu La capacitat dadaptació dacord". Més preguntes,2 sensacions noves, fins ara som personal a noves circumstàncies, lestabilitat tres fills, però no és un fill, quin pal! emocional, la possibilitat de Estem bé, i què pot passar? Nen o nena, blanc o negre, daquí o de dedicació i a motivació lluny?... " Ni una paraula als avis adequada són necessàries fins que tots hi estiguem dacord". però la voluntat dacollir ha de Òstres! Això va de debò... què pot ser compartida per tot el nucli passar, i potser caldrà fer canvis. familiar. Quin procés cal Al cap de pocs dies els cinc varen seguir? Què hi ajuda? prendre la decisió. Sí. Els pares lacollirien com si fos un fill i ells3 Lactitud del Crist era com un germanet. Era una cosa de summament acollidora i el seu tota la família. Era un projecte missatge posa laccent en global. Evidentment, els canvis serien importants, però tothom hi prendria part. Hi hauria lacolliment, de quines maneres un abans i un després. les nostres famílies i escoles Els tres germans, cadascú de forma ben diversa, ara entenien moltes més coses sobre el poden anar-se transformant per pares, i també sobre la família. Eren un equip, tenien un projecte junts, i els semblava aquest valor? normal que abans danar a dormir es resés el Parenostre. Text extret de lEspai de pregària virtual (Espai de pregària virtual http://www.pregaria.cat/index.php?sec=pvirtual&op=2&id=101 Parlem-ne tots plegats! www.escolacristiana.org?butlleti=56&article=33 El programa FEAC és una iniciativa de l’Escola Cristiana de Catalunya (amb la Butlletí FEAC de Fundació Escola Cristiana de Catalunya col·laboració de la CCAPAC) per afavorir la relació família escola en el centres educatius. està subjecta a una llicència de Reconeixement- www.escolacristiana.org/feac | feac@escolacristiana.org NoComercial 3.0 No adaptada de Creative CommonsAvís Legal Redacció de continguts: Equip FEAC de la FECC | Disseny i programació: Clickart

×