Muntlig eksamen 2008 pedagogikk 60 <ul><li>Refleksjon og faglig analyse av: </li></ul><ul><li>egne mappearbeid </li></ul><...
Refleksjoner og analyse av egne mappearbeid <ul><li>Mappeoppgave 1.  </li></ul><ul><li>Hvilke refleksjoner gjør jeg meg i ...
Refleksjoner og analyse av egne mappearbeid <ul><li>Mappeoppgave 3 </li></ul><ul><li>Drøft sosialisering og identitetsskap...
Strategiplan for læringsmiljø i grunnskolen (2005-08) <ul><li>” Det skal være likeverdige muligheter for alle til å kunne ...
Refleksjon og analyse av mappens kommunikasjonsdesign <ul><li>Opplæring og bruk </li></ul><ul><li>Datakunnskaper </li></ul...
Refleksjon over gjennomgått pensum <ul><li>” Skrive for å lære”,  Dyste, Hertzberg og Hoel </li></ul><ul><li>” Den samfunn...
Refleksjon over egen læringsprosess <ul><li>” Lære meg og lære” </li></ul><ul><li>Individuelt arbeid </li></ul><ul><li>Arb...
Vurdering av medstudents mappe <ul><li>Sylvia Engelbrethsen </li></ul><ul><li>God skriftlig fremstilling </li></ul><ul><li...
Kilder <ul><li>Bråten, Ivar (2006) Læring, i sosialt, kognitivt og sosial-kognitivt perspektiv,  Oslo,  Capplens Akademisk...
Kilder <ul><li>Utdanningsdirektoratet(2005) LK06/Kunnskapsløftet  www.utdanningsdirektoratet.no/upload/laringsmiljo.pdf </...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

FremføRing HøSt 08 3

634

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
634
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

FremføRing HøSt 08 3

  1. 1. Muntlig eksamen 2008 pedagogikk 60 <ul><li>Refleksjon og faglig analyse av: </li></ul><ul><li>egne mappearbeid </li></ul><ul><li>mappens kommunikasjonsdesign </li></ul><ul><li>gjennomgått pensum </li></ul><ul><li>egen læringsprosess </li></ul><ul><li>medstudents mappe </li></ul>
  2. 2. Refleksjoner og analyse av egne mappearbeid <ul><li>Mappeoppgave 1. </li></ul><ul><li>Hvilke refleksjoner gjør jeg meg i møtet med studieplanen i pedagogikk? </li></ul><ul><li>Møte med studieplan </li></ul><ul><li>Styrke og svakheter </li></ul><ul><li>Vurdering av medstudent </li></ul>
  3. 3. Refleksjoner og analyse av egne mappearbeid <ul><li>Mappeoppgave 3 </li></ul><ul><li>Drøft sosialisering og identitetsskapning i dagens samfunn ut fra ulike pedagogiske arenaers påvirkning. Velg en eller to arenaer og bruk ulike teorier  i besvarelsen </li></ul><ul><li>Sosialisering og identitet </li></ul><ul><li>Berger og Luckmann </li></ul><ul><li>Pierre Bourdieu </li></ul><ul><li>Kunskapsløftet/LK06 </li></ul>
  4. 4. Strategiplan for læringsmiljø i grunnskolen (2005-08) <ul><li>” Det skal være likeverdige muligheter for alle til å kunne tilegne seg grunnleggende ferdigheter, faglig kompetanse og få sin opplæring i et godt og trygt læringsmiljø.” </li></ul><ul><li>” Videre skal opplæringen gi elevene og lærlingene kunnskaper om menneskerettigheter og demokrati, for på den måten å legge til rette for deltakelse i det demokratiske systemet” </li></ul>
  5. 5. Refleksjon og analyse av mappens kommunikasjonsdesign <ul><li>Opplæring og bruk </li></ul><ul><li>Datakunnskaper </li></ul><ul><li>” Barnesykdommer” </li></ul><ul><li>Kunnskapsdeling </li></ul><ul><li>Publisering av egne arbeid </li></ul><ul><li>Ny erfaring </li></ul><ul><li>Inspirasjon </li></ul>
  6. 6. Refleksjon over gjennomgått pensum <ul><li>” Skrive for å lære”, Dyste, Hertzberg og Hoel </li></ul><ul><li>” Den samfunnsskapte virkelighet”, Berger og Luckmann </li></ul><ul><li>” Elev og menneske”, Nina B. J. Berg </li></ul><ul><li>” Adferdsproblemer, innføring i pedagogisk analyse”, Aasen, Nordtug, Ertesvåg og Leirvik </li></ul>
  7. 7. Refleksjon over egen læringsprosess <ul><li>” Lære meg og lære” </li></ul><ul><li>Individuelt arbeid </li></ul><ul><li>Arbeid i grupper – Mappeoppgave 2, 5 og 6 </li></ul><ul><li>Fremføringer - Mappeoppgave 2 og 3 </li></ul><ul><li>Publisering av arbeid i digitale mapper </li></ul><ul><li>Veiledning </li></ul>
  8. 8. Vurdering av medstudents mappe <ul><li>Sylvia Engelbrethsen </li></ul><ul><li>God skriftlig fremstilling </li></ul><ul><li>Bruker teoriene og pedagogiske begreper </li></ul><ul><li>Viser en god faglig forståelse </li></ul>
  9. 9. Kilder <ul><li>Bråten, Ivar (2006) Læring, i sosialt, kognitivt og sosial-kognitivt perspektiv, Oslo, Capplens Akademiske Forlag </li></ul><ul><li>Berger, P.L. & Luckmann, T. (2006) Den samfunnsskapte virkelighet, Bergen, Fagbokforlaget </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Berg, N.B.J. (2007) Elev og menneske, Oslo, Gyldendal Akademisk </li></ul><ul><li>   </li></ul><ul><li>Bourdieu, P. (1995) Distinksjonen, Oslo. Pax Forlag AS (Kompendiet) </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Aasen, P., Nordtug, B., Ertesvåg, S.K. & Leirvik, B. (2002) Adferdsproblemer, innføring i pedagogisk analyse. Oslo, Capplens Akademiske Forlag </li></ul><ul><li>  </li></ul>
  10. 10. Kilder <ul><li>Utdanningsdirektoratet(2005) LK06/Kunnskapsløftet www.utdanningsdirektoratet.no/upload/laringsmiljo.pdf </li></ul><ul><li>Studieplan for ped 60 2008-2009 </li></ul>
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×