Gebruik van ICT   thuis en op school doorleerlingen primair onderwijs                 round table - bachelorthesis onderwi...
Inleiding Onderzoek naar gebruik van ICT thuis en op school  welke verschillen zijn er tussen school en thuis  vooral geri...
Theoretisch kader Digital Natives ?!                       Prensky, 2001; 2006; Bennett, Maton &Kervin, 2006; Levin & Araf...
Theoretisch kader De cijfers...                                                            Haan, 2010; Vier in Balans Moni...
Onderzoeksvraag  Op welke manier gebruiken leerlingen binnen hetPrimair Onderwijs ICT op school en thuis en in welkemate i...
Onderzoeksvraag  Welke vormen van ICT heeft de leerling thuis en op school tot zijn beschikking?  Voor welke doeleinden wo...
Verwachting Relatief weinig kinderen leren thuis met behulp van ICT  Alle leerlingen hebben thuis een computer met interne...
Methode - instrumenten     Interviews:    Maximaal 4 leerlingen, 15 minuten    Groep 6, 7 en 8    Verkennend Vragenlijsten...
construct vragenlijst o Algemeen                                                               o Opvoeding o Gebruik van I...
Methode - design Mixed-method onderzoek in fases 1e fase:    interview    semi-gestructureerd 2e fase:   schriftelijke vra...
Methode - procedure 1e fase, interviews:  onderzoeker is gespreksleider  vrijwillige basis leerlingen  selectie door leerk...
Analyse Kwalitatieve deel: interviews, open vragen, opstel:  Coderen: open codeerschema  Code boom: individueel coderen  S...
Mogelijke problemen Digitale vragenlijst ouders:       Hoe samengestelde gezinnen aan te schrijven? Kwalitatief onderzoek:...
dankjewel voor jullie         aandacht!round table - bachelorthesis onderwijskunde                              24 maart 2...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Presentatie onderzoeksplan

1,253 views
1,097 views

Published on

presentatie onderzoeksplan ICT & leren bij kinderen uit het primair onderwijs

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,253
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • Presentatie onderzoeksplan

    1. 1. Gebruik van ICT thuis en op school doorleerlingen primair onderwijs round table - bachelorthesis onderwijskunde 24 maart 2011 Nikki Slagter & Anneke van Os groep 7 - begeleider Jos Jaspers 1
    2. 2. Inleiding Onderzoek naar gebruik van ICT thuis en op school welke verschillen zijn er tussen school en thuis vooral gericht op ICT en leren gericht op leerlingen Primair Onderwijs Doelstelling: bewustwording van leerkrachten van verschillen en niveau van de leerling opdrachtgever: basisschool in Middelburg Gebruik van ICT thuis en op school door leerlingen primair onderwijs 2
    3. 3. Theoretisch kader Digital Natives ?! Prensky, 2001; 2006; Bennett, Maton &Kervin, 2006; Levin & Arafeh, 2002; Selwyn, 2006; Selwyn, Potter & Cranmer, 2009;2010 verschillende standpunten binnen wetenschap verschillen de kinderen die nu opgroeien daadwerkelijk van oudere generaties? Weinig onderzoek binnen deze leeftijdscategorie op het gebied van ICT & leren Selwyn, 2006; Selwyn, Potter & Cranmer, 2009;2010 Goodison, 2002; Maddux & Johnson, 2009 ICT-gebruik kan zorgen voor verbeterde leerprestaties onderwijs moet beter aansluiten op behoeften en ervaringen van leerlingen Gebruik van ICT thuis en op school door leerlingen primair onderwijs 3
    4. 4. Theoretisch kader De cijfers... Haan, 2010; Vier in Balans Monitor, 2010 83% van alle kinderen tussen 6 en 10 zijn online leeftijd boven 10? 100% van alle kinderen online 1998: 1 computer per klas (27 leerlingen) beschikbaar 2010: 1 computer per 6 leerlingen Kerawalla, 2002; Epstein, 2001; Hallgarten, 2000; Somekh, Mayers & Lewin, Leren, ICT & ouders 2001; Sefton-Green, 2004; Lewin & Luckin, 2009 ouders hebben positieve invloed op leeropbrengst, bij een effectieve inbreng thuis informeel leren met behulp van ICT? Gebruik van ICT thuis en op school door leerlingen primair onderwijs 4
    5. 5. Onderzoeksvraag Op welke manier gebruiken leerlingen binnen hetPrimair Onderwijs ICT op school en thuis en in welkemate is deze gericht op leren? Gebruik van ICT thuis en op school door leerlingen primair onderwijs 5
    6. 6. Onderzoeksvraag Welke vormen van ICT heeft de leerling thuis en op school tot zijn beschikking? Voor welke doeleinden wordt de computer thuis en op school gebruikt? In welke mate gebruikt de leerling ICT thuis voor (informeel) leren en werk voorschool? Hoe denken leerlingen over het gebruik van ICT in combinatie met leren? Hoe beïnvloedt ICT-gebruik de manier van leren, volgens de leerlingen? Welke rol spelen ouders in het gebruik van ICT van hun kind? Welke verwachtingen hebben ouders ten aanzien van het gebruik van computers in deschool? Welke veranderingen zien ouders graag in het gebruik van computers op school? Welke veranderingen zien leerlingen graag in het gebruik van computers op school? Zijn er verschillen in ICT-gebruik onder leerlingen en mening van beide ouders op basisvan demografische gegevens? Gebruik van ICT thuis en op school door leerlingen primair onderwijs 6
    7. 7. Verwachting Relatief weinig kinderen leren thuis met behulp van ICT Alle leerlingen hebben thuis een computer met internettot hun beschikking en maken hier regelmatig gebruik van rol van ouders is minimaal bij ondersteuning van leren opde computer thuis Gebruik van ICT thuis en op school door leerlingen primair onderwijs 7
    8. 8. Methode - instrumenten Interviews: Maximaal 4 leerlingen, 15 minuten Groep 6, 7 en 8 Verkennend Vragenlijsten: Leerlingen: groep 4/5 en groep 6, 7& 8 Één voor ouders Gesloten en open vragen Gebruik van ICT thuis en op school door leerlingen primair onderwijs 8
    9. 9. construct vragenlijst o Algemeen o Opvoeding o Gebruik van ICT buiten school Welke rol heeft de ouder als het gaat om begeleiding van het kind o Tot welke vormen van ICT heeft een leerling toegang, in een situatie bij anders dan thuis. Hoe begeleidt de ouder het kind in het gebruik van ICT o Gebruik van internet o Gebruik van ICT op school o Maakt de leerling gebruik van zoekmachines? Welke vormen van ICT vind de ouder dat het kind op school o Speelt de leerling spelletjes waar je iets van leert op internet? moet leren gebruiken? o Gebruikt de leerling e-mail Wegwijs maken een taak van school of juist van ouders? o Overig gebruik van internet o Gebruik van ‘off-line’ applicaties Moet er meer aandacht besteed worden aan ICT op school? o Communicatie Hoe moet de school ouders informeren over ICT o Gebruik van ICT op school Welke wensen heeft de ouder ten aanzien van ICT op school? o ICT en leren o ICT en leren o Verbetering van ICT op school voor wat betreft leerkrachten Effecten van ICT op leren bij kinderen volgens ouders o Opstel + tekening Waar zou je ICT in de toekomst graag voor willen gebruiken? Verbetering van ICT op school voor wat betreft leerkrachten De antwoorden mag je opschrijven of tekenen o Veiligheid Gebruik van ICT thuis en op school door leerlingen primair onderwijs 9
    10. 10. Methode - design Mixed-method onderzoek in fases 1e fase: interview semi-gestructureerd 2e fase: schriftelijke vragenlijst voor leerlingen, kwantitatief met kwalitatieve opdracht (opstel aanvullend met tekeningen). Digitale vragenlijsten voor ouders, kwantitatief. Gebruik van ICT thuis en op school door leerlingen primair onderwijs 10
    11. 11. Methode - procedure 1e fase, interviews: onderzoeker is gespreksleider vrijwillige basis leerlingen selectie door leerkracht spreiding gesprek opnemen met geluidsrecorder 2e fase, vragenlijsten: leerlingen: verspreiden via leerkracht, tijdens les, lage non-respons ouders: verspreiden via e-mail, twee links: voor meerdere ouders/verzorgers Gebruik van ICT thuis en op school door leerlingen primair onderwijs 11
    12. 12. Analyse Kwalitatieve deel: interviews, open vragen, opstel: Coderen: open codeerschema Code boom: individueel coderen Saturatie, interbeoordelaarsbetrouwbaarheid Kwantitatieve deel, vragenlijst: SPSS, factoranalyse Interpretatie frequentieverdelingen Verschil subgroepen en ouders/leerlingen Gebruik van ICT thuis en op school door leerlingen primair onderwijs 12
    13. 13. Mogelijke problemen Digitale vragenlijst ouders: Hoe samengestelde gezinnen aan te schrijven? Kwalitatief onderzoek: opstel/tekeningen Hoe zo objectief mogelijk beoordelen? Hoe maken we respons onder ouders zo groot mogelijk? Gebruik van ICT thuis en op school door leerlingen primair onderwijs 13
    14. 14. dankjewel voor jullie aandacht!round table - bachelorthesis onderwijskunde 24 maart 2011 14

    ×