Haiti

377 views
272 views

Published on

voorbereiding ouders komst kinderen uit Haiti

Published in: Business, Travel
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
377
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
10
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Haiti

  1. 1. Haïti Anneke Vinke, 19 januari 2010 dinsdag 19 januari 2010
  2. 2. Opzet Korte introductie Feiten en verder Morgen... PAUZE --> daarna vragen/discussie 2 dinsdag 19 januari 2010
  3. 3. Situatie: RAMP in Haïti TV beelden & leed: zien van pijn van kinderen niet te dragen roept vragen op: • Kan een kind dit dragen? • Kan een kind dit begrijpen? • Kan het ooit nog goed komen? • Hoe kan IK wat doen? Onmacht overheerst - alomvattend 3 dinsdag 19 januari 2010
  4. 4. Welke dimensies in Nederland Gevoel: machteloosheid, onzekerheid, angst, verdriet, mee-leven Gedachten: wat doen! Angst voelbaar Gedrag: kinderen NU ophalen Gevolg: direct hulp bieden - waaronder in elk geval BROOD BED BAD 4 dinsdag 19 januari 2010
  5. 5. Brood Bed Bad en dan... Terug naar wat er gebeurd is Wat betekent dit voor de kinderen Wat betekent het om in deze situatie ouders te worden? Wat zou je tegen kunnen komen? 5 dinsdag 19 januari 2010
  6. 6. De aardbeving: alle controle kwijt Schokkend, gevaarlijk, overweldigend en totaal onvoorspelbaar: vanuit het leven van alledag gebeurt iets waarbij de controle totaal verloren wordt. Het overspoelt letterlijk alles. Centraal staan: ➛extreme machteloosheid ➛ acute ontwrichting ➛ extreem gevoel van onbehagen 6 dinsdag 19 januari 2010
  7. 7. Trauma & Theorie (Eland, de Roos & Kleber, 2000) Type I trauma: eenmalige gebeurtenis ZO overweldigend, dat alle coping faalt -> normaliter herstel ca. 6 mnd. Type II trauma: voortdurend trauma, kind ontwikkelt strategie om hiermee om te gaan - bv. het opgroeien in oorlogssituatie, getuige van geweld lange tijd in mishandelingssituatie zitten etc. 7 dinsdag 19 januari 2010
  8. 8. De kinderen Op de voorgrond nu Type I trauma, maar... mogelijk liggen er ook andere ervaringen onder of naast. Wees alert. Begin bij wat bovenop ligt! 8 dinsdag 19 januari 2010
  9. 9. Trauma en imprint Alle zintuigen betrokken: op brein en fysiek niveau is het trauma als het ware ‘geimprint’ en er ontstaat verstoring van * fysiek functioneren( fysiologische reacties) * emotie (gevoel) * denken (cognitief) Sensomotoriek van belang ! Zintuigen en motoriek laten trauma zien!9 dinsdag 19 januari 2010
  10. 10. Klachten horen erbij... Klachten zijn normaal en nodig - herbelevingen (beeld van meest indringend moment) - vermijding (gedachten, plaatsen, kleur, geur etc.) - overgeprikkeld (bv. slapen lukt niet--> oververmoeid) - diverse klachten (depressief, angstig, scheidingsangst, boosheid, agressie, geslotenheid/robot, paniekaanvallen, pijnen en pijntjes ) Acute Stress Stoorniss (ASS) Post Traumatische Stress Stoornis (PTSS) 10 dinsdag 19 januari 2010
  11. 11. Leeftijd van het kind Reacties leeftijd afhankelijk Maar... je weet niet hoe je kind was voor de ramp... Dus let goed op: slapen, eten, ritme, nabijheid zoeken of juist afweren emoties Schuldgevoel dat jij nog leeft en anderen dood zijn.... --> ROUW 11 dinsdag 19 januari 2010
  12. 12. Basis: het kind wil het kwijt HERHALEN = VERWERKEN Nodig het kind uit om ‣ praten (taal!) ‣ tekenen/plakken e.d. ‣ kleien ‣ spelen ‣ zingen ‣ ...... Accepteer wat je ziet! SCHRIK NIET 12 dinsdag 19 januari 2010
  13. 13. Basis: elk gevoel mag er zijn Gevoelens die naar boven komen zijn ALTIJD belangrijk Geen gevoelens ontkennen, maar ze laten komen en dan een plek geven Verwerken = actief met wat er komt aan de slag gaan Probeer niet te schrikken, probeer eigen emotie los te laten en dan het gevoel van het kind te accepteren (Moeilijk!!) 13 dinsdag 19 januari 2010
  14. 14. Doen: geven, grenzen & geduld (1) • Houd van je kind • Kijk naar je kind - volg je kind • Leer je kind kennen, wees nieuwsgierig naar alles • Geef je kind ruimte • Maak een helder ritme, vaste structuur • Creëer voorspelbaarheid • Wees zelf optimaal emotioneel beschikbaar • Zoek zelf rustpunt, steun buiten • Licht omgeving in - maar borg privacy! • NORMALISEER 14 dinsdag 19 januari 2010
  15. 15. Doen: geven, grenzen & geduld (2) • Help je kind begrenzen • Ontwikkel samen rituelen (verdriet, verlies) - sluit aan bij het bekende voor het kind • Geef geen woorden aan gevoel van je kind, laat het dat zelf doen • Wees alert op stagnatie • Geef Haiti een plek voor je kind, zoek samen naar een manier - sensitief voor cultureel verschil! • Houd bij hoe het gaat: schrijf op en leg vast • Kijk of je onderling contact kan houden • Probeer de taal van je kind te gebruiken 15 dinsdag 19 januari 2010
  16. 16. Oppassen Onrust vermijden: pas op met bezoek Privacy borgen: bepaal wie je wat vertelt of laat zien Alert zijn op eigen signalen van stress en onrust (slapen, eten, concentratie) Neem advies ter harte, maar zoek je eigen weg Vraag hulp als het niet verder gaat Wees eerlijk naar jezelf toe! 16 dinsdag 19 januari 2010
  17. 17. Therapie? Als ASS PTSS wordt Als je je kind niet bereikt Als je kind je niet meer los kan laten Als je kind niet slaapt Als je kind niet eet Als je kind heftige nachtmerries heeft Als je je (grote) zorgen maakt 17 dinsdag 19 januari 2010
  18. 18. EMDR Eerste voorkeursbehandeling is EMDR Reconstrueer het verhaal en kijk of je samen met je kind EMDR kan doen EMDR helpt normaliseren www.emdrkindenjeugd.nl 18 dinsdag 19 januari 2010
  19. 19. Morgen... Ga kijken, voelen, ruiken WEES EERLIJK en OPEN Gebruik je eigen gevoel als kracht om het kind ruimte te geven 19 dinsdag 19 januari 2010
  20. 20. Je kan niet voorkomen dat vogels van verdriet overvliegen... Je kan wel voorkomen dat ze nesten maken in je haar 20 dinsdag 19 januari 2010

×