Quels supports utiliser dans mes cours ?

Quels supports utiliser dans mes cours ? Anne-Céline Grolleau Formations CRGE 2 juillet 2009

Résultats d’ apprentissage attendus A la fin de la journée, vous serez en mesure de • sélectionner adéquatement les supports pédagogiques favorisant l'apprentissage des élèves dans vos cours •préparer une présentation respectant les bonnes pratiques 2

Proposition de parcours 3

Quels supports connaissez-vous ? utilisez-vous ? Activité 1 5

Les supports en formation ont 2 finalités distinctes Support de la communication Support à l’ apprentissage 6

Quels sont vos plus mauvaises expériences avec des supports ? Activité 2 7

Quels sont les intérę ts d’ utiliser des supports en formation ? Activité 3 8

Quelques exemples d’ outils en fonction des objectifs pédagogiques © André Laflamme 9

Pause 15 mn 10

Proposition de parcours Les différents supports La mémoire Les diaporamas en pédagogie 11

Comment fonctionne la mémoire ? Activité 4 12

Mapping Memory Vers l'animation

METACOGNITION MEMOIRE A LONG TERME PROCESSUS D ’EMMAGASINAGE PROCESSUS DE RECOUVREMENT MEMOIRE DE TRAVAIL PROCESSUS DE FILTRAGE ORGANISATEUR Perte perceptuelle DE REPONSE MEMOIRE IMMEDIATE EFFECTEURS Récepteurs sensoriels

L’ information est stockée sous forme • d’image • sémantique ARBRE 15

L’ information est organisée en hiérarchie catégorielle a de la peau animal se déplace mange respire a des nageoires oiseau poisson peut nager a des ouies canari merle est rose saumon comestible 16

Hélène Trocmé-Fabre « Toute activité d’”apprenance” (apprentissage en mouvement et dans la durée) doit être d’une part reliée [...] à plusieurs niveaux – à un projet individuel et à un projet collectif – et, d’autre part, positionnée sur deux échelles : dans le temps et dans l’espace, à court terme et à long terme, ici et ailleurs. Il est clair que ce sont précisément les apprentissages “flottants” qui ne sont pas mémorisés.» « Vous avez dit, vous avez pensé... “mémoriser” ? », in Cahiers Pédagogiques, Juin 2009 17

Réduisez la charge cognitive pour une mémoire de travail plus efficace Intrinsèque En aidant vos élèves à développer des stratégies Externe cognitives En limitant les charges cognitives externes En granularisant le contenu du cours Pertinente 18

La surcharge cognitive 19

Billet de sortie Une chose importante que vous Une question qui n’ a pas eu de avez apprise réponse 20

Déjeuner 12h00 -> 13h30 21

Comment organiser ses supports ? 23

A quoi dois-je penser quand je crée mes supports ? 24

Le danger est de provoquer une dispersion de l’ attention Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Quisque sit amet posuere orci. Etiam congue imperdiet accumsan. Vestibulum ante ipsum primis in faucibus orci luctus et ultrices posuere cubilia Curae; Ut ornare ipsum eget risus tincidunt aliquet. In hac habitasse platea dictumst. Curabitur ultricies rhoncus odio, tincidunt venenatis libero vestibulum vitae. Integer volutpat tincidunt elit, sagittis fringilla velit eleifend in. Donec tortor sem, lobortis sit amet faucibus ut, interdum iaculis ipsum. Sed congue lobortis urna, non tincidunt ipsum tincidunt quis. Etiam ultricies pharetra sollicitudin. Suspendisse metus sem, ultrices eu eleifend eu, egestas ut nisl. Aenean in urna dui, ut ultrices augue. Donec sem erat, sodales eget elementum vitae, ultricies in est. Suspendisse potenti. Donec tristique consectetur felis, eget dictum risus iaculis a. Integer tristique aliquet augue, eu pulvinar nibh sodales sed. In hac habitasse platea dictumst. Suspendisse scelerisque lorem posuere ante consequat ornare. Fusce dignissim tellus nunc. Sed tempor pharetra mi sed ornare. Sed laoreet, quam egestas rutrum laoreet, urna nisl volutpat tellus, euismod sagittis tellus orci vel felis. Praesent eu eros quis justo condimentum aliquam eget a lacus. Duis nunc ligula, vulputate quis faucibus et, mattis non nunc. Sed ligula elit, iaculis sit amet vulputate vel, mattis a nunc. Phasellus nec elit lorem, non pellentesque nunc. Le cycle de l’ eau 25

Utilisez des médias diversifiés mais séparément Document 1 Document 2 {title} Corpus De {text} cours Document 3 Document 4 26

Pour vous, PowerPoint c’ est... ? … ! 28

Que mettez-vous dans vos diaporamas ? Activité 5 29

Edward Tufte « [… ] But rather than supplementing a presentation, [PowerPoint] has become a substitute for it.» « PowerPoint is evil », in Wired Magazine, Septembre 2003 [Page consultée le 9 avril 2008] 30

Quelques exemples... 31

Créez vos propres images • Avec les Clip Art + = • En vous inspirant de sites Internet Explications & démo [en] 33

A vous de tester Choisissez 2 clip arts et créez une image qui pourra servir dans votre cours. 10mn 34

Quelques règles d’ ergonomie - 1 Taille de police > 24 P lic s« sans serif » o e Italique Titre 2 types de polices max Eviter le bleu, le rouge et le violet 35

Quelques règles d’ ergonomie - 2 Eviter les fonds rouge, jaune, vert ou orange Fond / Texte • Contraster les couleurs • Ne pas combiner jaune-violet / rouge-bleu / jaune-vert 36

Pourquoi accompagner son discours d’ un support visuel ? - 1 30% de perte d’informations Une présentation • soutient le discours • clarifie le propos • renforce la mémorisation auprès de l’auditoire 37 37

Pourquoi accompagner son discours d’ un support visuel ? - 2 => Personnaliser son discours => Imposer des mots-clés Se rassurer => Dynamiser le message Faire beau Etre à la mode => Maintenir l’attention => Valoriser une idée => Synthétiser 38 38

Il y a 5 règles d’ or à respecter quand on conçoit une présentation 1. la clarté 3. la cohérence 5. la lisibilité 7. la simplicité 9. la prise en compte de l’auditoire 39 39

Les 10 meilleurs trucs de présentation • Exprimez votre passion 1. N’oubliez pas les touches “B” ou “N” • Débutez en lion 2. Etablissez un bon contact visuel • Soyez bref 3. Gardez les lumières allumées • Eloignez-vous de l’estrade 4. Utilisez un téléviseur pour les petits groupes • Utilisez une télécommande 5. En tout temps, soyez courtois, affable et professionnel Traduits par Daniel Lafrenière 40

Stéphane Jacotte « [… ] PowerPoint ne constitue pas en soi une stratégie pédagogique, mais simplement un outil pédagogique pouvant servir de support à l’ enseignement. » « Révolution PowerPoint en enseignement : Variations sur un mę me thème o », in Eclec-TIC (2006) 42

A vous d’ appliquer Activité 6 43

Pause 15 mn 44

Trouvez une solution à vos cauchemars Activité 7 45

Comment vous sentez-vous ? 46

Crédits • Photos : www.fotolia.fr • Carte des outils : André Laflamme • Mapping Memory : National Geographic • Jeux-cadres “De 5 en 5” et le “jeu de l’enveloppe” : Bruno Hourst et Thiagi (2008). Modèles de jeux de formation. Paris : Eyrolles, Editions d’Organisation, 429p

Merci ! • Anne-Céline Grolleau • 02 51 85 86 54 • anne-celine.grolleau@emn.fr

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Quels supports utiliser dans mes cours ?

by GROLLEAU Anne-Céline on Jul 03, 2009

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