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Emile Durkheim
 

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Exposicion realizada para la clase de Comunicacion y Educacion por Laura Rodriguez, Karla Mendez, Rosa Mateo

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    Emile Durkheim Emile Durkheim Presentation Transcript

    • EmileDurkheim
      Annabelle Viñas
      Laura Rodríguez
      Karla Méndez
      Rosa Mateo
    • Biografía
      • Épinal, 1858 - París, 1917
      • Sociólogo y antropólogo
      • En 1882 se licencia en Filosofía, bajo la influencia del positivismo y el evolucionismo
      • Heredero y continuador de Comte.
      • Tesis publicadas: La división del trabajo social, y Las reglas del método sociológico.
    • “Hechos sociales que deben ser tratados como cosas".
      Defensor de la aplicación del método científico al estudio de los fenómenos sociales.
      Se interesó por el estudio de las bases de la estabilidad social.
      • Moralidad – Religión
      • Anomia" (sin norma, sin ley)
      • Sociología como ciencia
    • Hombre ser social Características: * Ser individual *Con un sistema de ideas, sentimientos y hábitos
    • Finalidad de la educación:Constitución de este ente socialSin soslayar al hombre como individuo
    • Educación= hecho inminentemente socialTiene por objeto desarrollar al niño en cierto numero de estados físicos, intelectuales y morales.
    • Moralidad comprendeDisciplinaAbnegación Autonomía
    • Que se deben aprender cosas, adquirir sabiduría, aunque se prescinda del valor de los propios conocimientos, porque las disciplinas a enseñar asumen una filosofía, la cual es el fruto de la generación y constituye la estructura de la inteligencia.
      Piensa como
    • Revelar las fuerzas sociales que animan un determinado sistema de educación o trabajan por modificarlo.
    • Toda educación trata de formar al hombre de acuerdo al tipo ideal de hombre que sobreentiende la civilización.
    • Al ser naciente (niño) se le agrega otro (educador) para llevarlo a la vida moral y social para hacer de él un ser nuevo, que responderá antes que nada, a necesidades sociales.
    • “El hombre, en efecto, no es hombre más que porque vive en Sociedad.”
    • La educación es una función social, y por esto el Estado no puede desinteresarse de ésta.
    • La educación no hace al hombre de la nada sino que trabaja sobre disposiciones que ya están hechas
    • El maestro con su experiencia y su cultura tiene la fuerza para trabajar sobre la voluntad del niño. La educación debe ser cosa de autoridad:
    • La autoridad no se contrapone a la libertad, sino que ser libre es saber proceder con la razón y cumplir con el deber:
    • No existe ningún hombre que pueda hacer que una sociedad tenga, en un momento dado, un sistema de educación diferente de aquel que su estructura supone
    • GRACIAS!