Emile Durkheim

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Exposicion realizada para la clase de Comunicacion y Educacion por Laura Rodriguez, Karla Mendez, Rosa Mateo

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Emile Durkheim

  1. 1. EmileDurkheim<br />Annabelle Viñas<br />Laura Rodríguez<br />Karla Méndez<br />Rosa Mateo<br />
  2. 2. Biografía<br /><ul><li>Épinal, 1858 - París, 1917
  3. 3. Sociólogo y antropólogo
  4. 4. En 1882 se licencia en Filosofía, bajo la influencia del positivismo y el evolucionismo</li></li></ul><li><ul><li>Heredero y continuador de Comte.
  5. 5. Tesis publicadas: La división del trabajo social, y Las reglas del método sociológico.</li></li></ul><li>“Hechos sociales que deben ser tratados como cosas". <br />Defensor de la aplicación del método científico al estudio de los fenómenos sociales.<br />Se interesó por el estudio de las bases de la estabilidad social.<br />
  6. 6. <ul><li>Moralidad – Religión
  7. 7. Anomia" (sin norma, sin ley)
  8. 8. Sociología como ciencia</li></li></ul><li>Hombre ser social Características: * Ser individual *Con un sistema de ideas, sentimientos y hábitos<br />
  9. 9. Finalidad de la educación:Constitución de este ente socialSin soslayar al hombre como individuo<br />
  10. 10. Educación= hecho inminentemente socialTiene por objeto desarrollar al niño en cierto numero de estados físicos, intelectuales y morales.<br />
  11. 11. Moralidad comprendeDisciplinaAbnegación Autonomía<br />
  12. 12. Que se deben aprender cosas, adquirir sabiduría, aunque se prescinda del valor de los propios conocimientos, porque las disciplinas a enseñar asumen una filosofía, la cual es el fruto de la generación y constituye la estructura de la inteligencia.<br />Piensa como<br />
  13. 13. Revelar las fuerzas sociales que animan un determinado sistema de educación o trabajan por modificarlo.<br />
  14. 14. Toda educación trata de formar al hombre de acuerdo al tipo ideal de hombre que sobreentiende la civilización.<br />
  15. 15. Al ser naciente (niño) se le agrega otro (educador) para llevarlo a la vida moral y social para hacer de él un ser nuevo, que responderá antes que nada, a necesidades sociales.<br />
  16. 16. “El hombre, en efecto, no es hombre más que porque vive en Sociedad.”<br />
  17. 17. La educación es una función social, y por esto el Estado no puede desinteresarse de ésta. <br />
  18. 18. La educación no hace al hombre de la nada sino que trabaja sobre disposiciones que ya están hechas <br />
  19. 19. El maestro con su experiencia y su cultura tiene la fuerza para trabajar sobre la voluntad del niño. La educación debe ser cosa de autoridad:<br />
  20. 20. La autoridad no se contrapone a la libertad, sino que ser libre es saber proceder con la razón y cumplir con el deber: <br />
  21. 21. No existe ningún hombre que pueda hacer que una sociedad tenga, en un momento dado, un sistema de educación diferente de aquel que su estructura supone <br />
  22. 22. GRACIAS!<br />

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