Actividad 2: Desarrollo de Destrezas de Información

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Actividad 2 de mi experiencia clínica en la biblioteca escolar para el desarrollo de destrezas de información.

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Actividad 2: Desarrollo de Destrezas de Información

  1. 1. Este módulo instruccional te enseñará cómo debes prepararte para realizar un informe oral. Completar este módulo te tomará aproximadamente 20 minutos.
  2. 2. Objetivos :  Durante este módulo aprenderás qué es un informe oral y los tipos de informes orales que existen.  También descubrirás que pasos puedes seguir para preparar un buen informe oral.  Conocerás cómo hacer una buena presentación y qué esperar luego de tu informe.
  3. 3. Instrucciones : 1- Antes de comenzar deberás contestar la preprueba. 2- Utilizarás los botones para navegar a través del módulo. 3- En ocasiones encontrarás preguntas, si no las contestas correctamente deberás volverlo a intentar. 4- Al terminar el módulo deberás completar la postprueba. ¿Estás listo para sumergirte en esta aventura? Este es el botón del menu principal Presiona aquí para comenzar
  4. 4. Introducción: ¿Qué es un informe oral? Un informe oral es un tipo de tarea que te permite expresar tu conocimiento sobre un tema o asunto por medio de tus destrezas de comunicación oral. Las tres características principales que se evalúan durante un informe oral son: contenido, organización y comunicación oral.
  5. 5. Introducción: Tipos de informes orales Un informe oral puede ser: 1- Un resumen o comentario sobre cuentos, noticias o películas. 2- Sucesos, situaciones o problemas tuyos o que afecten a la comunidad. 3- Resultados de un trabajo de investigación sobre un tema asignado por el maestro.
  6. 6. Antes del informe oral :  Un informe oral deberá tener las misma partes que un informe escrito Introducción Cuerpo de información Conclusión  Al terminar, practica frente al espejo, con tus padres o con un amigo.  Si el informe es en grupo: 1. Escoge un líder. 2. Divide las tareas de forma equitativa. 3. Reúnete con tu grupo para compartir información y practicar.
  7. 7. Ya sé qué hacer antes del informe… Es una tarea sencilla así que la puedo hacer el día antes. Sí No
  8. 8. Sí ¡ Fallaste ! Si esperas al día antes no podrás realizar un buen trabajo y obtendrás una mala calificación.
  9. 9. No ¡Correcto! Debes comenzar a prepararte con tiempo.
  10. 10. Ya sé qué hacer antes del informe… Encontraré toda la información que necesito en un solo recurso o fuente. Sí No
  11. 11. Sí ¡ Te equivocaste ! Deberás consultar en diversas fuentes y recursos para tener una información más completa.
  12. 12. No ¡ Excelente ! Deberás consultar en diversas fuentes y recursos para tener una información más completa.
  13. 13. Durante el informe oral: Te preparaste con tiempo y practicaste así que ten la seguridad de que todo va a salir bien. Si piensas que te vas a equivocar te pondrás más nervioso. Comienza con un saludo: Da los buenos días, di tu nombre y menciona el tema de tu presentación. Habla de forma clara, pausada y con un volumen apropiado. Presenta los recursos audiovisuales que hayas preparado. Da las gracias y pregunta si alguien tiene alguna duda.
  14. 14. Durante el informe oral: Mirar al público demuestra seguridad, pero si eso te pone nervioso o te causa risa, entonces identifica uno o varios puntos al fondo del salón. Puedes mover tus manos para mantener la atención del público.
  15. 15. Ya sé qué hacer durante el informe… Durante el informe debo recordar hablar de forma clara, pausada y con un volumen de voz apropiado. Sí No
  16. 16. Sí ¡ Fantástico ! Si hablas claro y pausado durante tu presentación todos podrán escuchar la información que quieres compartir.
  17. 17. No ¡ Uppss ! Si no tienes cuidado al hablar no podrán escucharte ni entender la información que quieres compartir.
  18. 18. Ya sé qué hacer durante el informe… Puedo comenzar mi informe preguntando si alguien tiene alguna duda Sí No
  19. 19. Sí ¡ Te equivocaste ! Deberás comenzar tu informe con un saludo, al finalizar puedes preguntar si alguien tiene alguna duda.
  20. 20. No ¡ Muy bien ! Deberás comenzar tu informe con un saludo, al finalizar puedes preguntar si alguien tiene alguna duda.
  21. 21. Después del informe oral  Es possible que la maestra utilice un instrumento llamado rúbrica para evaluar tu presentación.  La rúbrica es una tabla que contiene diferentes categorías en las que serás evaluado.  Cuando recibas tu evaluación deberás reflexionar sobre lo que hiciste bien y en qué puedes mejorar. Si tienes alguna duda puedes pedirle a la maestra que te explique la puntuación obtenida.
  22. 22. Ya sé qué hacer después del informe… Al terminar tu informe es importante que reflexiones sobre que puedes mejorar para la próxima ocasión. Sí No
  23. 23. Sí ¡ Maravilloso ! Reflexionar sobre tu presentación te permitirá identificar tus fortalezas y debilidades.
  24. 24. No ¡ Incorrecto ! Si no reflexionas sobre tu ejecución no podrás mejorar para una futura ocasión.
  25. 25. Ya sé qué hacer después del informe… Está mal preguntarle a la maestra sobre la puntuación obtenida en mi informe oral Sí No
  26. 26. Sí ¡ Error ! Puedes dialogar con la maestra para que te explique qué hiciste bien y qué puedes mejorar.
  27. 27. No ¡ Espectacular! Preguntarle a la maestra te permitirá conocer qué áreas debes mejorar.
  28. 28. Vamos a repasar :
  29. 29. Referencias Completaste el módulo. Ahora puedes regresar al menú principal para que contestes la postprueba

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