Factores de riesgo del bebe 0-24 meses

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factores que influyen en un desarrollo normal en niños

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  • 1. INTRODUCCIÓNHace tiempo hablábamos de la Atención Temprana: qué es, qué tratamientos se realizan y cómo sepuede acceder a ella.Es el turno de hablar ahora de los beneficiarios deeste servicio de carácter preventivo. Para ellohablaremos de niños de alto riesgo biológico,niños en situación de riesgo psico-social y niñoscon alteraciones documentadas.Todos los niños y niñas de entre cero y seis añosque manifiesten cualquier tipo de deficiencia yaquellos que estén dentro de los grupos de altoriesgo biológico, psicológico y/o social sonsusceptibles de recibir tratamiento de AtenciónTemprana.
  • 2. Los factores de riesgo biológicos que se tienen encuenta son los siguientes:• recién nacido con peso inferior a 1.500 gramos o edadgestacional inferior a 32 semana.• Prueba APGAR inferior a 3 al minuto o inferior a 7 a los5 minutos.• Recién nacido con ventilación mecánica más de 24horas.• Convulsiones.• Daño cerebral.• Cromosomopatías y otros síndromes.• Hijo de madre con patología mental y/o infecciones y/odrogas que puedan afectar al feto…RECIÉN NACIDO DE RIESGO NEUROLÓGICO:
  • 3. RECIÉN NACIDO DE RIESGO SENSORIAL-VISUAL: Ventilación mecánica prolongada. Gran prematuridad. Recién nacido con peso inferior a 1.500 gramos. Hidrocefalia. Infecciones congénitas del sistema nervioso central. Patología craneal…
  • 4. RECIÉN NACIDO CON RIESGO SENSORIAL AUDITIVO: Gran prematuridad. Recién nacido con peso inferior a 1.500 gramos. Infecciones congénitas del sistema nervioso central. Síndromes, antecedentes familiares de hipoacusia. Infecciones postnatales del sistema nervioso central. Asfixia severa…
  • 5. ALTO RIESGO PSICOSOCIALEs el riesgo en que todos aquellos niños y niñas cuyo contextofamiliar y social en el cual se desarrollan se encuentraalterado, existe deprivación extrema o con circunstanciassociales y afectivas no saludables para el adecuado desarrollodel niño.La situación de deprivación social altera y afecta tanto alcontexto de crianza como a las interacciones tempranas.El riesgo socio-familiar es valorado siempre, ya que es quizásla variable de riesgo que más afecta a la mortalidad que seproduce antes del parto y a la cantidad de niños enfermos oque son sufren algún tipo de enfermedad antes del parto
  • 6. • Nivel socioeconómico.• Embarazo accidental traumatizante.• Convivencia conflictiva o separación traumatizante enel núcleo familiar.• Padres de bajo cociente intelectual o entorno noestimulante.• Enfermedades graves, alcoholismo y/o drogadicción,prostitución, delincuencia.• Madres adolescentes.• Sospecha de malos tratos.• Niños acogidos en hogares infantiles…LOS CRITERIOS DE RIESGO QUE DEBEN TENERSE ENCUENTA SON:
  • 7. CARENCIAS AMBIENTALESDeterminadas carencias ambientales, dificultan o imposibilitan ala familia para educar adecuadamente a su hijo.Esta dificultad es mucho mayor si las necesidades educativasque requiere el niño son mayores o existe a lo largo de los seisprimeros años de vida.El riesgo de la aparición de alteraciones o secuelas quedificulten su correcto desarrollo son: niños y niñas con retrasos,alteraciones o discapacidades documentadas (ya sean de tipocognitivo, motoras, comunicativas, lingüísticas, sociales osensoriales).Es crucial iniciar la intervención en el mismo momento delnacimiento o desde el momento que se detecta el déficit.
  • 8. FACTORES MÁS COMUNES Trastorno en el desarrollo motriz: Trastorno en el desarrollo cognitivo Trastorno en el desarrollo del lenguaje Trastorno en el desarrollo sensorial Trastorno generalizado del desarrollo Trastorno de la conducta Trastornos emocionales Retraso evolutivo
  • 9. CONCLUSIÓNEl concepto de riesgo nos hace pensar en la idea deprobabilidad, teniendo pues un grupo de niños y niñas másvulnerables en los que puede crear un déficit o alteración en sudesarrollo, en algunos casos permanente.Por todo esto, la atención temprana a las familias y la detecciónprecoz de las necesidades de los niños de alto riesgo, cuando sedetectan dichos factores o cuándo su desarrollo se desvía de lanormalidad, es primordial.