Undersökning av gymnasiebibliotek  i Sörmland Presentation för gymnasiebibliotekarier i  Värmland 17 juni 2010 Anni Aguéli...
Bakgrund <ul><li>Ross Todd skolbiblioteksforskare från Rutgers University inspirerar  </li></ul><ul><li>i Eskilstuna och V...
Bakgrund <ul><li>Biblioteksundersökning i form av en enkät genomförs i Sörmland </li></ul><ul><li>Syftet är att undersöka ...
Enkäten har arbetats fram av gymnasiebibliotekarier i <ul><li>Sörmland   Västmanland </li></ul><ul><li>Duveholmsskolan, Ka...
Enkäten <ul><li>Syfte </li></ul><ul><li>Syftet är att undersöka elevernas användning och upplevelse av skolbiblioteket och...
Exempel på svar från enkäten <ul><li>Berätta om ett tillfälle när du har fått hjälp av bibliotekspersonalen och på vilket ...
<ul><li>” Jag letade efter en bok skriven av August Strindberg. Sedan frågade jag vart boken fanns. De </li></ul><ul><li>s...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Gymnasiebiblioteks undersökningen presentation värmland 2010

372 views
311 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
372
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Gymnasiebiblioteks undersökningen presentation värmland 2010

  1. 1. Undersökning av gymnasiebibliotek i Sörmland Presentation för gymnasiebibliotekarier i Värmland 17 juni 2010 Anni Aguélii, Nyköpings gymnasium Tessin [email_address] Ann Catrine Eriksson, Länsbibliotek Sörmland [email_address]
  2. 2. Bakgrund <ul><li>Ross Todd skolbiblioteksforskare från Rutgers University inspirerar </li></ul><ul><li>i Eskilstuna och Västerås </li></ul><ul><li>Kartläggning av hur skolbibliotek påverkar elevers lärande i Ohio 2003 </li></ul><ul><li>130 00 elever svarade bl a på öppna kvalitativa frågor av typen </li></ul><ul><li>” Nämn en gång när skolbiblioteket hjälpte dig att få bättre resultat på ditt skolarbete” </li></ul><ul><li>11 gymnasiebibliotekarier i Sörmland och Västmanland påbörjar arbetet med en egen Ohio-inspirerad undersökning </li></ul><ul><li>Gymnasiebibliotekarier från Uppsala är också inspirerade av Ohio-undersökningen. </li></ul><ul><li>2008 Ohio-gruppen bildas </li></ul><ul><li>Gymnasiebibliotekarier från Sörmland och Uppsala bildar tillsammans med länsbiblioteken en grupp för att fortsätta diskussionen </li></ul>
  3. 3. Bakgrund <ul><li>Biblioteksundersökning i form av en enkät genomförs i Sörmland </li></ul><ul><li>Syftet är att undersöka elevernas användning och upplevelse av skolbiblioteket och dess betydelse för deras lärande. </li></ul><ul><li>857 elever svarar på enkäten. </li></ul><ul><li>2010 PLUS-gruppen bildas (Pedagogik, Lärande, Utveckling, Skolbibliotek) </li></ul><ul><li>Ohio-gruppen byter namn och arrangerar seminariet </li></ul><ul><li>Opening doors for open minds i Göteborg </li></ul><ul><li>Dokumentation </li></ul><ul><li>http://www.bibl.vgregion.se/sv/Regionbibliotek/Nyheter/Dokumentation-fran-konferensen-Opening-doors-for-open-minds/ </li></ul><ul><li>Resultatet från enkätundersökningen sammanställs </li></ul><ul><li>Arbetet går vidare … </li></ul>
  4. 4. Enkäten har arbetats fram av gymnasiebibliotekarier i <ul><li>Sörmland Västmanland </li></ul><ul><li>Duveholmsskolan, Katrineholm Brinellskolan, Fagersta </li></ul><ul><li>Nyköpings gymnasium, Gripen Kungsängsskolan, Sala </li></ul><ul><li>Nyköpings gymnasium, Tessin Ullvigymnasiet, Köping </li></ul><ul><li>Rekarnegymnasiet, Eskilstuna Vasagymnasiet, Arboga </li></ul><ul><li>Rinmangymnasiet, Eskilstuna </li></ul><ul><li>S:t Eskils gymnasium, Eskilstuna </li></ul><ul><li>Thomasgymnasiet, Strängnäs </li></ul><ul><li>5 bibliotek har genomfört enkäten på sina skolor </li></ul>
  5. 5. Enkäten <ul><li>Syfte </li></ul><ul><li>Syftet är att undersöka elevernas användning och upplevelse av skolbiblioteket och dess betydelse för </li></ul><ul><li>lärande. Målgruppen är elever i åk 2 som fyller i enkäten under vårterminen. </li></ul><ul><li>Undersökningens frågeställningar är: </li></ul><ul><li>Hur använder eleverna skolbibliotekets resurser? </li></ul><ul><li>Hur hjälper skolbiblioteket eleverna? </li></ul><ul><li>Hur söker eleverna information? </li></ul><ul><li>De områden som undersöks är </li></ul><ul><li>bemötande </li></ul><ul><li>informationssökning </li></ul><ul><li>läsfrämjande (skönlitteratur) </li></ul><ul><li>innehåll (medier) </li></ul><ul><li>miljö </li></ul><ul><li>Resultatet kommer att användas till att </li></ul><ul><li>utvärdera hur vi når målen i skolbibliotekets arbetsplan </li></ul><ul><li>ge underlag för förbättringar och utveckling </li></ul><ul><li>ge underlag för marknadsföring och opinionsbildning </li></ul>
  6. 6. Exempel på svar från enkäten <ul><li>Berätta om ett tillfälle när du har fått hjälp av bibliotekspersonalen och på vilket sätt det </li></ul><ul><li>hjälpte dig! </li></ul><ul><li>” En gång när jag hade väldigt bråttom så rusade jag i princip in i biblioteket och frågade om </li></ul><ul><li>bibliotekarien kunde hitta 2 artiklar åt mig i Artikelsök. Det gjorde hon också vilket sparade mycket av </li></ul><ul><li>min då dyrbara tid.” </li></ul><ul><li>” jag hittade inte en bok jag letade efter och då kom hon spontant fram och frågade vad jag letade efter </li></ul><ul><li>och hittade den åt mig.” </li></ul><ul><li>” det är många tillfällen. Till exempel när vi skulle söka efter polsk musik till ett temaarbete, det var </li></ul><ul><li>svårt att hitta. Men hon som jobbade i bibblan försökte anstränga sig och söte vidare på all möjlig </li></ul><ul><li>polsk kultur som gjorde att man fann åtminstone något.” </li></ul><ul><li>” jag har fått hjälp att leta information många gånger. Ofta med framgång!” </li></ul><ul><li>” Jag hade problem att hitta bra fakta, samt skapa en välformulerad uppsatsfråga. P g a en utbildning </li></ul><ul><li>gjord av bibliotekarien kunde hon hjälpa mig med ett ämne hon trodde kunde intressera mig och </li></ul><ul><li>dessutom hittade hon bra böcker som underlägg till min uppsats” </li></ul><ul><li>” hon är MYCKET användbar!” </li></ul>
  7. 7. <ul><li>” Jag letade efter en bok skriven av August Strindberg. Sedan frågade jag vart boken fanns. De </li></ul><ul><li>svarade snällt och jag hittade boken. Blev glad.” </li></ul><ul><li>” jag fick hjälp av en att hitta en bok och det lång tid att hitta den men ändå hjälpte hon mig trots att det </li></ul><ul><li>var många som ville ha hjälp.” </li></ul><ul><li>” jag villa ha hjälp till att hitta en bok inom ett ämne jag hade. Hon som hjälpte mig hade flera förslag </li></ul><ul><li>och vi sökte tillsammans på datorn vart den kunde stå och hur man kunde söka.” </li></ul><ul><li>” Dem ger mig den information jag behöver för att klara av mina arbetsuppgifter. Men det är inte alltid </li></ul><ul><li>man får bra betyg även om informationen kommer från ett bibliotek” </li></ul><ul><li>” De tipsar om olika böcker och visar tidskrifter som man kan behöva, på så sätt får man flera källor </li></ul><ul><li>och kan jämföra dem i sitt arbete. Vilket är positivt för att få högre betyg” </li></ul><ul><li>” Jag gick in och frågade en bibliotekarie om en bra bok och fick en bra bok!” </li></ul>

×