SlideShare a Scribd company logo
1 of 18
Download to read offline
Koulutuksen suunnittelu ja
järjestöstrategia
Uuden koulutuksen
ohjausjärjestelmän tuottamat
mahdollisuudet järjestölle
Anitta Pehkonen 15.9.2015
Koulutuksen
kokonaissuunnitelman
asemoituminen
Mikä on koulutuksen
kokonaisuunnitelma?
• Järjestön toimintastrategian pohjalta tehty
linjaus koulutuksen roolista ja merkityksestä
• Mitä strategiassa määriteltyjä päämääriä
koulutustoiminnalla tavoitellaan?
• Miten koulutuksen kokonaisuutta johdetaan ja
miten sille asetettuja tavoitteita arvioidaan?
• Koulutus on väline asioiden eteenpäin viemiseksi
ja saavuttamiseksi
• Koulutus voi olla myös osa ydintoimintoja,
brändituote esim. SPR ja ensiapukoulutus, MLL
tukioppilaskoulutus, 4H-liitto nuorten yrittäjyyskoulutus
• Valitaan pitkäntähtäimen laajat
painopiste(et) toteutettavassa
koulutuksessa
• Päätetään tavoiteaikataulusta
• Yleensä läpiviemiseen tarvitaan useampia
vuosia, strategiakausi on suositeltava
pituus
Koulutuksen
vuosisuunnitelma
• Koulutuksen painopisteet voivat muuttua
vuosittain tai kokonaissuunnitelman
painopisteistä voidaan osa poistaa ja
painopisteitä voi myös lisätä
• Koulutuksen ohjauksen ja taloudellisen
tuen suuntaaminen tärkeisiin sisältöihin
edistää yhteisesti sovittuja päämääriä
tehokkaasti
• Koulutus on keskeinen keino, kun
halutaan jäsenten sitoutuvan toimintaan
ja edistävän yhteisiä päämääriä
• Pelkkä yhdessä tekeminen ja
kokoontuminenkin voi olla palkitsevaa,
mutta se ei pidä elävänä vapaaehtoisten
joukkoa yhteisen asian puolesta kovin
pitkään.
• Parhaimmillaan osallistuja ei kykene
erottamaan, missä kulkee tekemisen ja
opiskelun raja.
• Ne kietoutuvat toisiinsa ja tuloksena on
uusia taitoja, jotka edellyttävät
sisäistettyä tietoa.
• Hyvän koulutuksen jälkeen vapaaehtoinen
osaa tehdä toimiessaan harkittuja
ratkaisuja.
KOULUTUKSEN OHJAUSJÄRJESTELMÄ  järjestöjohto
• Mikä erottaa sivistysjärjestöt muista
järjestöistä?
– Toimivat laillistettujen oppilaitosten
(opintokeskukset) ylläpitäjinä
• Mikä erottaa opintokeskukset muista
vapaan sivistystyön oppilaitoksista?
– ovat järjestöllisiä, ovat valtakunnallisia
• Miten vapaan sivistystyön oppilaitokset
eroavat muista valtionrahoitusta saavista
oppilaitoksista?
-ei viranomaisten vahvistamaa opetussuunnitelmaa
OK-opintokeskuksen
tehtävä
• OK-opintokeskuksen tehtävänä on
yhteistyössä jäsenjärjestöjensä
kanssa erityisesti aikuiskasvatuksen
ja kulttuuritoiminnan kautta
rohkaista aktiivikansalaisuutta,
lisätä ihmisten hyvinvointia,
elämänlaatua ja yhteisöllisyyttä
Koulutuksen
ohjausjärjestelmän osat
• Koulutuksen ohjaaminen koko järjestön toimintona
– Kokonaissuunnittelu
– Vuosisuunnittelu
– Tilastot ja raportit
• Yksittäisten koulutuksien suunnittelu
– Kokonaan uusi koulutus
– Aiemmin toteutettu koulutus
– Järjestön koulutusmalliin pohjautuva koulutus
– Osallistujapalautteen kerääminen
• Koulutuksen raportointi
– Suoritukset opintorekisteriin (tavoitteena myös kansalliseen?)
– Todistus (koulutusmalleihin, allekirjoittajana myös järjestön nimeämä
henkilö)
– Kulujen ilmoittaminen
– Koulutuksen suunnitelman ja osallistujien tarkastaminen
• Asiakastietojen hallinnointi
– Asiakasrekisteri 1 ja 2
– Käyttäjähallinta
– Koulutuskalenteri (opintokeskus ja järjestöt)
• OK-yhteistyössä toteutettavan
koulutuksen ehdotukset (keskusjärjestöt,
piirit ja yhdistykset)
• Resurssien jako jäsenjärjestöille
(OK-opintokeskus)
– pisteytetyt opintojaksot,
– useamman järjestön yhteiset opintojaksot,
– järjestön painopiste- ja muu koulutus
– vertaisopintoryhmät
• Järjestön sisäinen resurssien jako ja
tuntitukien määrittely:
– painopisteet,
– muu koulutus,
– jako piireille/alueille (jäsenjärjestöt)
• Koulutuksen suunnittelu ja toteutus
– pisteytetty koulutus (pohjautuvat aina
opintojaksomalliin)
– koulutusmallit (valtakunnallisesti
standardoidut opintojaksot ja
opintokerhot)
– muu koulutus
• Koulutuskalenteri ja koulutuksiin
ilmoittautuminen
Opintorekisteri (osallistujan
luvalla suoritus näkyviin)
– osallistujat (omat suoritukset)
– Keskusjärjestöt (myös omissa piireissä ja
yhdistyksissä tehdyt suoritukset)
– piirit/alueet (piirissä/alueella ja niihin
kuuluvissa yhdistyksissä tehdyt suoritukset)
– Yhdistykset (yhdistyksen omat suoritukset)
– opintokeskus, kaikki opintorekisterisuoritukset
– opetushallinnon viranomaiset (kansallinen
opintorekisteri?) kaikki suoritukset
• Taloushallinto ja koulutuksen
raportointi (opintokeskus,
jäsenjärjestöt)
Kiitos 

More Related Content

Similar to KOULUTUKSEN OHJAUSJÄRJESTELMÄ järjestöjohto

Ammattikoulutuksen kehittäminen tauriainen
Ammattikoulutuksen kehittäminen tauriainenAmmattikoulutuksen kehittäminen tauriainen
Ammattikoulutuksen kehittäminen tauriainenMTK ry
 
Kangaspunta aikuiset ja osaaminen 01102014
Kangaspunta aikuiset ja osaaminen 01102014Kangaspunta aikuiset ja osaaminen 01102014
Kangaspunta aikuiset ja osaaminen 01102014Tyoelama2020
 
Educa 2020 varhaiskasvatus final (005)
Educa 2020 varhaiskasvatus final (005)Educa 2020 varhaiskasvatus final (005)
Educa 2020 varhaiskasvatus final (005)Messukeskus Helsinki
 
Johtoryhmävalmennus 2012 2013
Johtoryhmävalmennus 2012 2013 Johtoryhmävalmennus 2012 2013
Johtoryhmävalmennus 2012 2013 Essi Ryymin
 
Eka vuosi oy-sarenius-160113
Eka vuosi oy-sarenius-160113Eka vuosi oy-sarenius-160113
Eka vuosi oy-sarenius-160113SYL
 
20130115 utufye
20130115 utufye20130115 utufye
20130115 utufyeSYL
 
OAJ:n selvitys: Opettajien ja koulutuksen järjestäjien näkemyksiä HOKSista
OAJ:n selvitys: Opettajien ja koulutuksen järjestäjien näkemyksiä HOKSistaOAJ:n selvitys: Opettajien ja koulutuksen järjestäjien näkemyksiä HOKSista
OAJ:n selvitys: Opettajien ja koulutuksen järjestäjien näkemyksiä HOKSistaOpetusalan Ammattijärjestö OAJ
 
SYL:n lausunto Koulutus ja tutkimus vuosina 2011–2016 -kehittämissuunnitelman...
SYL:n lausunto Koulutus ja tutkimus vuosina 2011–2016 -kehittämissuunnitelman...SYL:n lausunto Koulutus ja tutkimus vuosina 2011–2016 -kehittämissuunnitelman...
SYL:n lausunto Koulutus ja tutkimus vuosina 2011–2016 -kehittämissuunnitelman...SYL
 
Saavutettavuuskriteeristön koulutus Vaasan yliopisto 11102019
Saavutettavuuskriteeristön koulutus Vaasan yliopisto 11102019Saavutettavuuskriteeristön koulutus Vaasan yliopisto 11102019
Saavutettavuuskriteeristön koulutus Vaasan yliopisto 11102019Heli Antila
 
Aikuisten LOPS2015: mikä keskeistä? (Karkun opisto 24.2.2016)
Aikuisten LOPS2015: mikä keskeistä? (Karkun opisto 24.2.2016)Aikuisten LOPS2015: mikä keskeistä? (Karkun opisto 24.2.2016)
Aikuisten LOPS2015: mikä keskeistä? (Karkun opisto 24.2.2016)Aki Luostarinen
 
Lisää liikettä koulupäivään esimerkkejä toimenpiteistä_06.10.2016
Lisää liikettä koulupäivään esimerkkejä toimenpiteistä_06.10.2016Lisää liikettä koulupäivään esimerkkejä toimenpiteistä_06.10.2016
Lisää liikettä koulupäivään esimerkkejä toimenpiteistä_06.10.2016THL
 
Karhu, Kaisa, Oulun seminaari 15042009
Karhu, Kaisa, Oulun seminaari 15042009Karhu, Kaisa, Oulun seminaari 15042009
Karhu, Kaisa, Oulun seminaari 15042009jennikaisto
 
Menestyvät järjestöt 2017: Anne-Mari Jussila UKK-Instituutti, digitalisaat...
Menestyvät järjestöt 2017: Anne-Mari Jussila UKK-Instituutti, digitalisaat...Menestyvät järjestöt 2017: Anne-Mari Jussila UKK-Instituutti, digitalisaat...
Menestyvät järjestöt 2017: Anne-Mari Jussila UKK-Instituutti, digitalisaat...Menestyvät Järjestöt
 
A. opiskelijan arvioinnin_kokonaisuus._oppimisen_arviointi
A. opiskelijan arvioinnin_kokonaisuus._oppimisen_arviointiA. opiskelijan arvioinnin_kokonaisuus._oppimisen_arviointi
A. opiskelijan arvioinnin_kokonaisuus._oppimisen_arviointiomniatopo
 
Liikuntatuutorit lisäävät liikettä opiskelupäivään
Liikuntatuutorit lisäävät liikettä opiskelupäiväänLiikuntatuutorit lisäävät liikettä opiskelupäivään
Liikuntatuutorit lisäävät liikettä opiskelupäiväänMessukeskus Helsinki
 

Similar to KOULUTUKSEN OHJAUSJÄRJESTELMÄ järjestöjohto (20)

Pienryhmätyöskentelyn koonti4.12.2013
Pienryhmätyöskentelyn koonti4.12.2013Pienryhmätyöskentelyn koonti4.12.2013
Pienryhmätyöskentelyn koonti4.12.2013
 
AHOT osana ohjauksen kokonaisuutta
AHOT osana ohjauksen kokonaisuuttaAHOT osana ohjauksen kokonaisuutta
AHOT osana ohjauksen kokonaisuutta
 
Ammattikoulutuksen kehittäminen tauriainen
Ammattikoulutuksen kehittäminen tauriainenAmmattikoulutuksen kehittäminen tauriainen
Ammattikoulutuksen kehittäminen tauriainen
 
Susanna tauriainen ammattikoulutuksen kehittäminen
Susanna tauriainen ammattikoulutuksen kehittäminenSusanna tauriainen ammattikoulutuksen kehittäminen
Susanna tauriainen ammattikoulutuksen kehittäminen
 
Kangaspunta aikuiset ja osaaminen 01102014
Kangaspunta aikuiset ja osaaminen 01102014Kangaspunta aikuiset ja osaaminen 01102014
Kangaspunta aikuiset ja osaaminen 01102014
 
Työelämälähtöisen ammatillisen peruskoulutuksen kehittämisen tavoitteet ja od...
Työelämälähtöisen ammatillisen peruskoulutuksen kehittämisen tavoitteet ja od...Työelämälähtöisen ammatillisen peruskoulutuksen kehittämisen tavoitteet ja od...
Työelämälähtöisen ammatillisen peruskoulutuksen kehittämisen tavoitteet ja od...
 
Educa 2020 varhaiskasvatus final (005)
Educa 2020 varhaiskasvatus final (005)Educa 2020 varhaiskasvatus final (005)
Educa 2020 varhaiskasvatus final (005)
 
Johtoryhmävalmennus 2012 2013
Johtoryhmävalmennus 2012 2013 Johtoryhmävalmennus 2012 2013
Johtoryhmävalmennus 2012 2013
 
Mihin menet oppilasarviointi
Mihin menet oppilasarviointiMihin menet oppilasarviointi
Mihin menet oppilasarviointi
 
Eka vuosi oy-sarenius-160113
Eka vuosi oy-sarenius-160113Eka vuosi oy-sarenius-160113
Eka vuosi oy-sarenius-160113
 
20130115 utufye
20130115 utufye20130115 utufye
20130115 utufye
 
OAJ:n selvitys: Opettajien ja koulutuksen järjestäjien näkemyksiä HOKSista
OAJ:n selvitys: Opettajien ja koulutuksen järjestäjien näkemyksiä HOKSistaOAJ:n selvitys: Opettajien ja koulutuksen järjestäjien näkemyksiä HOKSista
OAJ:n selvitys: Opettajien ja koulutuksen järjestäjien näkemyksiä HOKSista
 
SYL:n lausunto Koulutus ja tutkimus vuosina 2011–2016 -kehittämissuunnitelman...
SYL:n lausunto Koulutus ja tutkimus vuosina 2011–2016 -kehittämissuunnitelman...SYL:n lausunto Koulutus ja tutkimus vuosina 2011–2016 -kehittämissuunnitelman...
SYL:n lausunto Koulutus ja tutkimus vuosina 2011–2016 -kehittämissuunnitelman...
 
Saavutettavuuskriteeristön koulutus Vaasan yliopisto 11102019
Saavutettavuuskriteeristön koulutus Vaasan yliopisto 11102019Saavutettavuuskriteeristön koulutus Vaasan yliopisto 11102019
Saavutettavuuskriteeristön koulutus Vaasan yliopisto 11102019
 
Aikuisten LOPS2015: mikä keskeistä? (Karkun opisto 24.2.2016)
Aikuisten LOPS2015: mikä keskeistä? (Karkun opisto 24.2.2016)Aikuisten LOPS2015: mikä keskeistä? (Karkun opisto 24.2.2016)
Aikuisten LOPS2015: mikä keskeistä? (Karkun opisto 24.2.2016)
 
Lisää liikettä koulupäivään esimerkkejä toimenpiteistä_06.10.2016
Lisää liikettä koulupäivään esimerkkejä toimenpiteistä_06.10.2016Lisää liikettä koulupäivään esimerkkejä toimenpiteistä_06.10.2016
Lisää liikettä koulupäivään esimerkkejä toimenpiteistä_06.10.2016
 
Karhu, Kaisa, Oulun seminaari 15042009
Karhu, Kaisa, Oulun seminaari 15042009Karhu, Kaisa, Oulun seminaari 15042009
Karhu, Kaisa, Oulun seminaari 15042009
 
Menestyvät järjestöt 2017: Anne-Mari Jussila UKK-Instituutti, digitalisaat...
Menestyvät järjestöt 2017: Anne-Mari Jussila UKK-Instituutti, digitalisaat...Menestyvät järjestöt 2017: Anne-Mari Jussila UKK-Instituutti, digitalisaat...
Menestyvät järjestöt 2017: Anne-Mari Jussila UKK-Instituutti, digitalisaat...
 
A. opiskelijan arvioinnin_kokonaisuus._oppimisen_arviointi
A. opiskelijan arvioinnin_kokonaisuus._oppimisen_arviointiA. opiskelijan arvioinnin_kokonaisuus._oppimisen_arviointi
A. opiskelijan arvioinnin_kokonaisuus._oppimisen_arviointi
 
Liikuntatuutorit lisäävät liikettä opiskelupäivään
Liikuntatuutorit lisäävät liikettä opiskelupäiväänLiikuntatuutorit lisäävät liikettä opiskelupäivään
Liikuntatuutorit lisäävät liikettä opiskelupäivään
 

KOULUTUKSEN OHJAUSJÄRJESTELMÄ järjestöjohto

  • 1. Koulutuksen suunnittelu ja järjestöstrategia Uuden koulutuksen ohjausjärjestelmän tuottamat mahdollisuudet järjestölle Anitta Pehkonen 15.9.2015
  • 3. Mikä on koulutuksen kokonaisuunnitelma? • Järjestön toimintastrategian pohjalta tehty linjaus koulutuksen roolista ja merkityksestä • Mitä strategiassa määriteltyjä päämääriä koulutustoiminnalla tavoitellaan? • Miten koulutuksen kokonaisuutta johdetaan ja miten sille asetettuja tavoitteita arvioidaan? • Koulutus on väline asioiden eteenpäin viemiseksi ja saavuttamiseksi • Koulutus voi olla myös osa ydintoimintoja, brändituote esim. SPR ja ensiapukoulutus, MLL tukioppilaskoulutus, 4H-liitto nuorten yrittäjyyskoulutus
  • 4. • Valitaan pitkäntähtäimen laajat painopiste(et) toteutettavassa koulutuksessa • Päätetään tavoiteaikataulusta • Yleensä läpiviemiseen tarvitaan useampia vuosia, strategiakausi on suositeltava pituus
  • 5. Koulutuksen vuosisuunnitelma • Koulutuksen painopisteet voivat muuttua vuosittain tai kokonaissuunnitelman painopisteistä voidaan osa poistaa ja painopisteitä voi myös lisätä • Koulutuksen ohjauksen ja taloudellisen tuen suuntaaminen tärkeisiin sisältöihin edistää yhteisesti sovittuja päämääriä tehokkaasti
  • 6. • Koulutus on keskeinen keino, kun halutaan jäsenten sitoutuvan toimintaan ja edistävän yhteisiä päämääriä • Pelkkä yhdessä tekeminen ja kokoontuminenkin voi olla palkitsevaa, mutta se ei pidä elävänä vapaaehtoisten joukkoa yhteisen asian puolesta kovin pitkään.
  • 7. • Parhaimmillaan osallistuja ei kykene erottamaan, missä kulkee tekemisen ja opiskelun raja. • Ne kietoutuvat toisiinsa ja tuloksena on uusia taitoja, jotka edellyttävät sisäistettyä tietoa. • Hyvän koulutuksen jälkeen vapaaehtoinen osaa tehdä toimiessaan harkittuja ratkaisuja.
  • 9. • Mikä erottaa sivistysjärjestöt muista järjestöistä? – Toimivat laillistettujen oppilaitosten (opintokeskukset) ylläpitäjinä • Mikä erottaa opintokeskukset muista vapaan sivistystyön oppilaitoksista? – ovat järjestöllisiä, ovat valtakunnallisia • Miten vapaan sivistystyön oppilaitokset eroavat muista valtionrahoitusta saavista oppilaitoksista? -ei viranomaisten vahvistamaa opetussuunnitelmaa
  • 10. OK-opintokeskuksen tehtävä • OK-opintokeskuksen tehtävänä on yhteistyössä jäsenjärjestöjensä kanssa erityisesti aikuiskasvatuksen ja kulttuuritoiminnan kautta rohkaista aktiivikansalaisuutta, lisätä ihmisten hyvinvointia, elämänlaatua ja yhteisöllisyyttä
  • 11. Koulutuksen ohjausjärjestelmän osat • Koulutuksen ohjaaminen koko järjestön toimintona – Kokonaissuunnittelu – Vuosisuunnittelu – Tilastot ja raportit • Yksittäisten koulutuksien suunnittelu – Kokonaan uusi koulutus – Aiemmin toteutettu koulutus – Järjestön koulutusmalliin pohjautuva koulutus – Osallistujapalautteen kerääminen
  • 12. • Koulutuksen raportointi – Suoritukset opintorekisteriin (tavoitteena myös kansalliseen?) – Todistus (koulutusmalleihin, allekirjoittajana myös järjestön nimeämä henkilö) – Kulujen ilmoittaminen – Koulutuksen suunnitelman ja osallistujien tarkastaminen • Asiakastietojen hallinnointi – Asiakasrekisteri 1 ja 2 – Käyttäjähallinta – Koulutuskalenteri (opintokeskus ja järjestöt)
  • 13. • OK-yhteistyössä toteutettavan koulutuksen ehdotukset (keskusjärjestöt, piirit ja yhdistykset) • Resurssien jako jäsenjärjestöille (OK-opintokeskus) – pisteytetyt opintojaksot, – useamman järjestön yhteiset opintojaksot, – järjestön painopiste- ja muu koulutus – vertaisopintoryhmät
  • 14. • Järjestön sisäinen resurssien jako ja tuntitukien määrittely: – painopisteet, – muu koulutus, – jako piireille/alueille (jäsenjärjestöt)
  • 15. • Koulutuksen suunnittelu ja toteutus – pisteytetty koulutus (pohjautuvat aina opintojaksomalliin) – koulutusmallit (valtakunnallisesti standardoidut opintojaksot ja opintokerhot) – muu koulutus • Koulutuskalenteri ja koulutuksiin ilmoittautuminen
  • 16. Opintorekisteri (osallistujan luvalla suoritus näkyviin) – osallistujat (omat suoritukset) – Keskusjärjestöt (myös omissa piireissä ja yhdistyksissä tehdyt suoritukset) – piirit/alueet (piirissä/alueella ja niihin kuuluvissa yhdistyksissä tehdyt suoritukset) – Yhdistykset (yhdistyksen omat suoritukset) – opintokeskus, kaikki opintorekisterisuoritukset – opetushallinnon viranomaiset (kansallinen opintorekisteri?) kaikki suoritukset
  • 17. • Taloushallinto ja koulutuksen raportointi (opintokeskus, jäsenjärjestöt)