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UN RINCÓN DONDE TODO         VALE     VEN A VIAJAR           DOLORES ROJAS BLANCO C.E.I.P. SOLEDAD ALONSO DE DRYSDALE.    ...
LENGUA ORAL Y ESCRITA   ¿Qué libros deben manejar los/as niños/as de infantil?Francisco siempre coge el libro de “La Const...
NECESIDAD DE LA BIBLIOTECA DE AULAQUE NUESTROS/AS ALUMNOS/AS NO SEPAN LEER, NO SIGNIFICA QUE                 NO PUEDAN DIS...
FONDOS BIBLIOTECA•       DIFERENTES TEXTOS DE USO SOCIAL:          Periódicos, Cuentos, Poesías,     Libros de arte, Encic...
USOS BIBLIOTECA                 • INDIVIDUALES Lectura de un texto por placer, buscar determinada   palabra, invención de ...
UNA DE NUESTRAS EXPERIENCIAS             COMIENZA EN LA BIBLIOTECA…CARÁCTERÍSTICA              OBJETIVOS DE ESTE PROYECTO ...
VISITAMOS   LA BIBLIOTECA      DEL   PUEBLO
CAMINO A LA BIBLIOTECA DEL CENTRO
LEEMOS ALGUNOS LIBROS
ELEGIMOS LOS QUE MÁS NOS GUSTAN
Y VOTAMOS…
TENEMOS CLARANUESTRA DECISIÓN                   Erik no entiende muy bien lo de                      la elección “democrát...
¿QUÉ SABEMOS?                • Son tres cerditos                • El lobo se mete por la chimenea                • Los cer...
NOS LLEVAMOS TAREA A LA CASA…
INVENTAMOS UNA POESIA              1. El cerdito pequeño una casa                     de paja construyó                2.Y...
NOS REUNIMOS PARA                    ORGANIZAMOS    HABLAR …                           NUESTRO                            ...
LOS LOBOS COMEN CARNE Y PATATAS Y LOS CERDOS              TIERRA DEL SUELO
EN LA EXCURSIÓN DESCUBRIMOS    ALGO QUE NOS INTERESA  ¿QUÉ COMEN LOS CERDOS?
RINCÓN DE LOS DISFRACES
RINCÓN DE LAS LETRAS
RINCÓN DE LAS FOTOS
RINCÓN DE ELABORACIÓN DEL          CUENTO
RINCÓN DE LOS TRES CERDITOS
RINCÓN DE PLÁSTICA
ASÍ QUEDARON NUESTRAS CASAS…
EN EQUIPOPREPARAMOS UNOS CARTELES PARA   ANUNCIAR LA    FUNCIÓN…
ANUNCIAMOS NUESTRO  ESPECTÁCULO…
ENSAYOS   …
OTRASACTIVIDADES    VANSURGIENDO…
NUESTROS/AS AMIGOS/AS DE 4 AÑOS   NOS ENSEÑAN UNA CANCIÓN
Y LLEGÓ EL GRAN DIA DEL ESTRENOVENTA DE ENTRADASPRECIO: UNA SONRISA…
ACOMODADORES/AS       MÚSICOPRESENTADORAS   ENCARGADO DE LUCES
EN PLENA    ACCIÓN…                Y LLEGA EL LOBO!!!TERMINAMOS CANTANDO…                   NUESTRO                   PÚBL...
ENCANTADOS/AS CON NUESTRA INVITACIÓN  AL ESPECTÁCULO, NOS VISITAN LOS/AS             MAYORES…
RESPONDEMOS A LAS CARTAS DE LOS/AS MAYORES
¿QUÉ MEJOR COMIENZO QUE LEYENDO UN CUENTO?
ALGUNAS RECOMENDACIONES…     “Pequeño azul y pequeño              “El misterio del chocolate en la   “El cazo de Lorenzo” ...
MUCHAS GRACIAS                                      POR VUESTRA                                     ATENCIÓN Y POR        ...
Un rincon donde todo vale. Ven a viajar.
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  1. 1. UN RINCÓN DONDE TODO VALE VEN A VIAJAR DOLORES ROJAS BLANCO C.E.I.P. SOLEDAD ALONSO DE DRYSDALE. GÁDOR. ALMERIA
  2. 2. LENGUA ORAL Y ESCRITA ¿Qué libros deben manejar los/as niños/as de infantil?Francisco siempre coge el libro de “La Constitución Española”
  3. 3. NECESIDAD DE LA BIBLIOTECA DE AULAQUE NUESTROS/AS ALUMNOS/AS NO SEPAN LEER, NO SIGNIFICA QUE NO PUEDAN DISFRUTAR DE LOS LIBROS” -       Lugar dentro del aula apartado del resto. -       Centro de investigación y de recursos. -       Un lugar en donde se haga realidad el placer de la lectura. Orden 5 agosto 2008, desarrolla el Currículo de Educación Infantil en Andalucía: “… En las escuelas y aulas de educación infantil, un ambiente alfabetizador rico en textos de uso social, situaciones donde se escriba y lea funcionalmente, e interacciones con iguales y personas más alfabetizadas, potenciará que, desde muy temprano, los niños y niñas intenten apropiarse de la lectura y de la escritura como actividades insertas en el quehacer cotidiano de la cultura donde viven... Lectura y escritura deberán contar con espacios y tiempos que promuevan el acercamiento de los niños y niñas a los textos y a la lectura libre”.
  4. 4. FONDOS BIBLIOTECA• DIFERENTES TEXTOS DE USO SOCIAL: Periódicos, Cuentos, Poesías, Libros de arte, Enciclopedias, Revistas, Recetarios de cocina, Manuales de usuario, Prospectos de medicamentos, Guía de teléfonos, textos que producen los/as propios/as alumnos/as, libros en diferentesIdiomas, documentos en Braille, “Apuntes de la seño” • MATERIALES PARA LA ESCRITURA:Lápices, hojas de diferentes tamaños y colores • OTROS MATERIALES: Marca páginas, ordenador, Internet, radio, posit…
  5. 5. USOS BIBLIOTECA • INDIVIDUALES Lectura de un texto por placer, buscar determinada palabra, invención de título, reescribir cuento... • EN PAREJA Lectura de textos entre dos, lectura y escritura de nombres. Funciones del/la bibliotecarios/as ( préstamos,orden, novedades...) • PEQUEÑO O GRAN GRUPOProyectos de trabajo, llegada del/la cartero/a, clasificar los textos • COLABORACIÓN CON LAS FAMILIAS Sistema de préstamos.
  6. 6. UNA DE NUESTRAS EXPERIENCIAS COMIENZA EN LA BIBLIOTECA…CARÁCTERÍSTICA OBJETIVOS DE ESTE PROYECTO S DEL GRUPO •Decidir ante diversas posibilidades.• Grupo de 6 alumnas • Respetar la decisión de la mayoría de los compañeros/as. y 13 alumnos • Describir personajes, situaciones, escenas, paisajes… • 3 Años • Expresar opiniones, ideas, sugerencias, diálogos de forma oral, escrita, plástica o psicomotora. • Participar en todas las actividades que lleven a la consecución final de la representación. • Manipular cuentos y libros: abrir, cerrar, pasar hojas, colocarlo en la estantería, compararlos…
  7. 7. VISITAMOS LA BIBLIOTECA DEL PUEBLO
  8. 8. CAMINO A LA BIBLIOTECA DEL CENTRO
  9. 9. LEEMOS ALGUNOS LIBROS
  10. 10. ELEGIMOS LOS QUE MÁS NOS GUSTAN
  11. 11. Y VOTAMOS…
  12. 12. TENEMOS CLARANUESTRA DECISIÓN Erik no entiende muy bien lo de la elección “democrática”
  13. 13. ¿QUÉ SABEMOS? • Son tres cerditos • El lobo se mete por la chimenea • Los cerditos apestan • Los lobos comen carne y patatas • Los cerditos comen tierra del suelo • El lobo se mete por la chimenea y cuando se quema el culo echa mucha peste • Los cerdos viven en casas
  14. 14. NOS LLEVAMOS TAREA A LA CASA…
  15. 15. INVENTAMOS UNA POESIA 1. El cerdito pequeño una casa de paja construyó 2.Y el lobo con su soplido la derribó 3.El mediano de palitos pensó 4. Pero el lobo con ella acabó 5. El cerdito grande fue el que más trabajó 6. Y una de piedra que el lobo no derribó
  16. 16. NOS REUNIMOS PARA ORGANIZAMOS HABLAR … NUESTRO TRABAJO EN RINCONES Para ver qué rincones son los que más nos • Rincón de los disfraces gustan y si podemos • Rincón de las letras poner alguno nuevo, para • Rincón de las fotosdecidir cómo vamos a hacer el • Rincón de hacer el cuentoteatro, qué personajes vamos a • Rincón de los tres cerditos elegir..ensayos y preparación • Rincón de plástica
  17. 17. LOS LOBOS COMEN CARNE Y PATATAS Y LOS CERDOS TIERRA DEL SUELO
  18. 18. EN LA EXCURSIÓN DESCUBRIMOS ALGO QUE NOS INTERESA ¿QUÉ COMEN LOS CERDOS?
  19. 19. RINCÓN DE LOS DISFRACES
  20. 20. RINCÓN DE LAS LETRAS
  21. 21. RINCÓN DE LAS FOTOS
  22. 22. RINCÓN DE ELABORACIÓN DEL CUENTO
  23. 23. RINCÓN DE LOS TRES CERDITOS
  24. 24. RINCÓN DE PLÁSTICA
  25. 25. ASÍ QUEDARON NUESTRAS CASAS…
  26. 26. EN EQUIPOPREPARAMOS UNOS CARTELES PARA ANUNCIAR LA FUNCIÓN…
  27. 27. ANUNCIAMOS NUESTRO ESPECTÁCULO…
  28. 28. ENSAYOS …
  29. 29. OTRASACTIVIDADES VANSURGIENDO…
  30. 30. NUESTROS/AS AMIGOS/AS DE 4 AÑOS NOS ENSEÑAN UNA CANCIÓN
  31. 31. Y LLEGÓ EL GRAN DIA DEL ESTRENOVENTA DE ENTRADASPRECIO: UNA SONRISA…
  32. 32. ACOMODADORES/AS MÚSICOPRESENTADORAS ENCARGADO DE LUCES
  33. 33. EN PLENA ACCIÓN… Y LLEGA EL LOBO!!!TERMINAMOS CANTANDO… NUESTRO PÚBLICO MUY AGRADECIDO
  34. 34. ENCANTADOS/AS CON NUESTRA INVITACIÓN AL ESPECTÁCULO, NOS VISITAN LOS/AS MAYORES…
  35. 35. RESPONDEMOS A LAS CARTAS DE LOS/AS MAYORES
  36. 36. ¿QUÉ MEJOR COMIENZO QUE LEYENDO UN CUENTO?
  37. 37. ALGUNAS RECOMENDACIONES… “Pequeño azul y pequeño “El misterio del chocolate en la “El cazo de Lorenzo” Isabelle Carrier. amarillo”.Leo Lionni. Ed. Kalandraka nevera” Series de Cuadernos de Ed. Juventud educación no sexista. Número 15.“La cenicienta que no queria comer “Orejas de mariposa”, “El tono en la enseñanza”, perdices” Aguilar Luisa. Ed. Kalandraka Max Van Manen
  38. 38. MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN Y POR VUESTRO TIEMPO ¿Da tiempo a escuchar un cuento?BLOG
  1. A particular slide catching your eye?

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