Trabajo en grupo del Modulo 5 de la materia Educación Intercultural.

1. EDUCACION INTERCULTURAL
Angie Peña
Dayana Torres
Laura Pérez Pérez

2. EL CACHACO EN LA
COSTA

3. EL “CACHACO”
EN LA COSTA
Lugares
como
Serranía San
Lucas
Serranía del
Perijá
Sierra Nevada de Santa Marta
Recibieron personas expulsadas de la violencia de
Santander Boyacá Tolima
Con el fin de una vida domestica- campesina
Producto de un mestizaje entre
Españoles Indígenas
Áreas Eco-culturales

4. Asentamientos de frontera
o colonización
Características
sobresalientes
Principales
elementos
Dispersió
n
Inestabilida
d
Camino
Conflicto Escuela
Diversida
d
cultural
Fuentes Tienda
de
agua
Patrón
principal
Cercanía al camino
Surgen las primeras
acciones comunales para
Colaborarse entre sí Con la ayuda de Construcción de
escuelas
Parroquia
s
Guerrilleros Colonos
Áreas Eco-culturales

5. GUAJIRIDAD

6. Áreas Eco-culturales
Guajiridad: Guajiro significa “señor” u “Hombre poderoso”
Transición
El termino se empezó a usar durante la transición de pesca,
caza y recolecta a Pastoreo integral.

7. Áreas Eco-culturales
Guajiridad: Los guajiros conservan la mayor parte de su antiguo territorio.
Riohacha: Se ubica el grupo
cultural Afro-guajiro
Maicao: Existe población del resto
del país y en especial migrantes
sirio-libaneses
Barrancas y Fonseca son áreas
de transición entre la cultura
Guajira y la del Valledupar.

8. La Guajiridad se destaca por tener familias extensas, manejar
autonomía política y cultural y preservación de la lengua.
Áreas Eco-culturales

9. DIVERSIDAD CULTURAL:
UNA DIMENSIÓN
FUNDAMENTAL DEL
DESARROLLO SOSTENIBLE

10. La perspectiva cultural del desarrollo
Desarrollo = Optimización de beneficios + Acumulación de bienes materiales
Cuestionada por exclusión de
desarrollo cultural.
Para lograr un desarrollo
sostenible es esencial tomar en
consideración los factores
sociales y el contexto cultural,
así como la participación de la
comunidad en la preparación y
ejecución de los proyectos.
En este sentido, la diversidad
cultural se puede contemplar
como una dimensión
transversal fundamental del
desarrollo sostenible.

11. Percepciones de la pobreza y de su erradicación
• A menudo, la forma en que se percibe a los pobres o en que estos se
perciben a si mismos los relega a situaciones de inferioridad que
constituyen un obstáculo importante para su autonomía.
• Estrategias para erradicar la pobreza:
1. fortalecimiento de la autonomía 2. la creación de
capacidades
Liberar la “capacidad de tener
aspiraciones” y permitir que las
personas y los grupos sean los
protagonistas de su propio
desarrollo.
Participación en iniciativas de
fortalecimiento de capacidades, de
modo que adquieran la autonomía
suficiente para tomar sus propias
decisiones con pleno conocimiento de
causa

12. La diversidad cultural y la sostenibilidad
ambiental
• la función de la diversidad cultural para afrontar los
actuales retos ecológicos y asegurar la sostenibilidad
ambiental es importante.
• La diversidad cultural nos muestra: estrategias de
apropiación de múltiples usos, la producción en pequeña
escala con pocos excedentes y bajas necesidades de
energía, y el enfoque de protección de la tierra y los
recursos naturales que evita el despilfarro y el
agotamiento de los recursos.

13. La diversidad cultural y la
sostenibilidad ambiental
• las poblaciones indígenas pueden
desempeñar una función esencial como
fuente de inspiración para encontrar
soluciones a los problemas ambientales
contemporáneos.
• es apremiante concebir y promover
nuevas formas de reflexión sobre el
desarrollo, así como nuevos indicadores y
nuevas metodologías, que se centren en
definir a quien beneficia este y a quien
excluye, y de que manera afecta a la
condición humana y al tejido social en el
que surge.

14. DIVERSIDAD
CULTURAL,
DERECHOS
HUMANOS Y
GOBERNANZA
DEMOCRÁTICA

15. La diversidad cultural y los derechos
humanos reconocidos universalmente
• Quienes consideran la
diversidad cultural como
sinónimo de relativismo y, por
lo tanto, como un rechazo de
los principios universales o, a
la inversa, quienes consideran
que la aplicación de los
derechos universales
constituye una imposición a
los valores o creencias
tradicionales, se equivocan al
suponer que la diversidad
cultural y los derechos
humanos universales se
excluyen mutuamente.

16. Diversidad cultural: un parámetro
de cohesión social
• Debido a la
multiculturalidad que se
vive en los países la
diversidad cultural tiene
un desafío muy grande, y
ante esto se han
planteado políticas
públicas para defender la
diversidad y promover las
libertades culturales.

17. El reto de la diversidad cultural para
la gobernanza democrática
• La gobernanza engloba el
conjunto de procesos de adopción
de decisiones y las personas que
intervienen en ellos, dentro de
estructuras formales y no
formales, en un contexto social o
político dado, la construcción de
sociedades cohesionadas requiere
formular y aplicar políticas que
garanticen el fortalecimiento de la
autonomía y la participación
política de todos los grupos y
personas. La meta general es
promover un entorno propicio
para avanzar con realismo hacia
una verdadera gobernanza
democrática